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		<title>benchanさんのタグ“教職”の資料</title>
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		<description>benchanさんのタグ“教職”の資料</description>
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			<title><![CDATA[地域看護学１　評価A]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959730329089@hc09/38243/]]></link>
			<author><![CDATA[ by benchan]]></author>
			<category><![CDATA[benchanの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 16 Mar 2009 11:17:28 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959730329089@hc09/38243/" target="_blank"><img src="/docs/959730329089@hc09/38243/thmb.jpg?s=s&r=1237169848&t=n" border="0"></a><br /><br />地域社会と地域看護（地域保健）の考え方を論ぜよ。
地域社会（ちいきしゃかい）とは、地縁関係に基づく集団が形成する、仕組みや関係性の総体のことである。
類似の概念に地域共同体があるが、地域共同体は、人間の集団という側面に着目した概念である。 ]]></description>

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			<title><![CDATA[教師論]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959730329089@hc09/38175/]]></link>
			<author><![CDATA[ by benchan]]></author>
			<category><![CDATA[benchanの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 15 Mar 2009 17:53:09 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959730329089@hc09/38175/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959730329089@hc09/38175/" target="_blank"><img src="/docs/959730329089@hc09/38175/thmb.jpg?s=s&r=1237107189&t=n" border="0"></a><br /><br />これからの教員に求められる資質能力について、具体例を挙げて述べよ。
　教員の資質能力は、子ども達に広い視野を持たせ、「生きる力」を育てていくことにつながる。
あらゆる教育の問題は教師の問題に帰着するといわれるように、子どもたちに直接接し、指]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[教育行政]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959730329089@hc09/38171/]]></link>
			<author><![CDATA[ by benchan]]></author>
			<category><![CDATA[benchanの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 15 Mar 2009 17:53:06 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959730329089@hc09/38171/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959730329089@hc09/38171/" target="_blank"><img src="/docs/959730329089@hc09/38171/thmb.jpg?s=s&r=1237107186&t=n" border="0"></a><br /><br />教育行政の基本原理について述べよ。
教育行政とは、教育という事象に向けられる公権力作用である。
　公権力作用には、強制力が伴う。公権力には、国家が行使するそれと、地方公共団体が行使するそれとがあり、それぞれ国家にあたっては法律に基づき地方公]]></description>

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			<title><![CDATA[児童生徒指導論（生徒指導論（進路指導を含む））]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959730329089@hc09/38180/]]></link>
			<author><![CDATA[ by benchan]]></author>
			<category><![CDATA[benchanの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 15 Mar 2009 17:53:15 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959730329089@hc09/38180/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959730329089@hc09/38180/" target="_blank"><img src="/docs/959730329089@hc09/38180/thmb.jpg?s=s&r=1237107195&t=n" border="0"></a><br /><br />学校教育における生徒指導の意義や役割及びガイダンス機能の充実によるこれからの生徒指導のあり方について述べよ。
　生徒指導の果たす役割の重要性からも、小学校、中学校、高等学校を通じて、学習指導要領第１章「総則」及び「教育課程の編成・実施に当た]]></description>

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