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		<title>benchanさんのタグ“教師”の資料</title>
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		<description>benchanさんのタグ“教師”の資料</description>
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			<title><![CDATA[教育方法論（初等教育）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959730329089@hc09/38174/]]></link>
			<author><![CDATA[ by benchan]]></author>
			<category><![CDATA[benchanの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 15 Mar 2009 17:53:09 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959730329089@hc09/38174/" target="_blank"><img src="/docs/959730329089@hc09/38174/thmb.jpg?s=s&r=1237107189&t=n" border="0"></a><br /><br />学習指導案の意義と作成上留意しなければならないことについて述べなさい。
　学習指導案の意義について、教師は、授業（教科指導）を行う場合、事前に一般形式の「学習指導案」を作成する作業として、「授業（教育）目標」「教育内容・教材・教具」「授業過]]></description>

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			<title><![CDATA[教育学概論]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959730329089@hc09/38170/]]></link>
			<author><![CDATA[ by benchan]]></author>
			<category><![CDATA[benchanの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 15 Mar 2009 17:53:04 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959730329089@hc09/38170/" target="_blank"><img src="/docs/959730329089@hc09/38170/thmb.jpg?s=s&r=1237107184&t=n" border="0"></a><br /><br />わが国における教育基本法（昭和22年）の教育目的について考察し、｢学校における教育目的｣を具体的に設定せよ。
　
教育基本法による教育の目的とは、その名のとおり、日本の教育に関する根本的・基礎的な法律である。教育に関するさまざまな法令の運用]]></description>

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			<title><![CDATA[児童生徒指導論（生徒指導論（進路指導を含む））]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959730329089@hc09/38180/]]></link>
			<author><![CDATA[ by benchan]]></author>
			<category><![CDATA[benchanの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 15 Mar 2009 17:53:15 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959730329089@hc09/38180/" target="_blank"><img src="/docs/959730329089@hc09/38180/thmb.jpg?s=s&r=1237107195&t=n" border="0"></a><br /><br />学校教育における生徒指導の意義や役割及びガイダンス機能の充実によるこれからの生徒指導のあり方について述べよ。
　生徒指導の果たす役割の重要性からも、小学校、中学校、高等学校を通じて、学習指導要領第１章「総則」及び「教育課程の編成・実施に当た]]></description>

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			<title><![CDATA[養護教諭実習　お礼のお手紙]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959730329089@hc09/38207/]]></link>
			<author><![CDATA[ by benchan]]></author>
			<category><![CDATA[benchanの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 15 Mar 2009 17:54:05 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959730329089@hc09/38207/" target="_blank"><img src="/docs/959730329089@hc09/38207/thmb.jpg?s=s&r=1237107245&t=n" border="0"></a><br /><br />大変お忙しい中、4週間の実習を受け入れていただきありがとうございました。初めて実習に来たときには、緊張していて何がなんだかわからなく、実習に入ってしまったという状況でしたが、できるだけ多くのことを学んで自分のものにして行こうという思いで取り]]></description>

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			<title><![CDATA[教育心理学２]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959730329089@hc09/38205/]]></link>
			<author><![CDATA[ by benchan]]></author>
			<category><![CDATA[benchanの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 15 Mar 2009 17:54:02 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959730329089@hc09/38205/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959730329089@hc09/38205/" target="_blank"><img src="/docs/959730329089@hc09/38205/thmb.jpg?s=s&r=1237107242&t=n" border="0"></a><br /><br />子どもの「不適応行動」について述べよ。
　適応行動とは、もともと進化論において生体がその存在そのものを保つのに有効であるような構造または行動の変化を意味していた。今日では、生体が環境から要請される行動を行い、不要な行動を除去して環境との間で]]></description>

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