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		<title>utsunomiyaさんのタグ“児童”の資料</title>
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		<description>utsunomiyaさんのタグ“児童”の資料</description>
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			<title><![CDATA[S0104教育方法学　科目最終試験　解答例]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959665232863@hc09/52324/]]></link>
			<author><![CDATA[ by utsunomiya]]></author>
			<category><![CDATA[utsunomiyaの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 10 Jul 2009 15:34:04 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959665232863@hc09/52324/" target="_blank"><img src="/docs/959665232863@hc09/52324/thmb.jpg?s=s&r=1247207644&t=n" border="0"></a><br /><br />S0104　教育方法学　科目最終試験　対策資料　5点セット
●わが国の子どもの学習意欲を高めるために、どのような授業づくりをしたらよいかをテキストの内容をふまえながら述べよ。
(67)わが国の子どもの学習意欲を高めるには、学習指導の工夫]]></description>

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			<title><![CDATA[S0532生徒指導・進路指導の研究　(初等)　科目最終試験　解答例]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959665232863@hc09/52323/]]></link>
			<author><![CDATA[ by utsunomiya]]></author>
			<category><![CDATA[utsunomiyaの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 10 Jul 2009 15:30:50 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959665232863@hc09/52323/" target="_blank"><img src="/docs/959665232863@hc09/52323/thmb.jpg?s=s&r=1247207450&t=n" border="0"></a><br /><br />S0532　生徒指導・進路指導の研究(初等)　科目最終試験　対策資料　5.5セット
★いじめの構造とその特質についてまとめ、具体的な指導方法を述べよ。
最近のいじめを　一言で言うなら『集団による弱いものいじめ』である。そこにはたんに『い]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[S0529特別活動研究　科目最終試験　解答例]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959665232863@hc09/52322/]]></link>
			<author><![CDATA[ by utsunomiya]]></author>
			<category><![CDATA[utsunomiyaの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 10 Jul 2009 15:30:06 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959665232863@hc09/52322/" target="_blank"><img src="/docs/959665232863@hc09/52322/thmb.jpg?s=s&r=1247207406&t=n" border="0"></a><br /><br />S0529　特別活動研究　科目最終試験　6点セット
　★「児童（生徒）会活動」について、活動内容とねらいを解説し、それぞれの委員会活動において取り上げる問題の設定の仕方や指導上の留意点について述べなさい。
活動内容
代表委員会活動（自]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[教育原論　最終科目試験対策　ハヴィガーストの発達課題についてのべよ。]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959665232863@hc09/52289/]]></link>
			<author><![CDATA[ by utsunomiya]]></author>
			<category><![CDATA[utsunomiyaの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 09 Jul 2009 22:39:49 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959665232863@hc09/52289/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959665232863@hc09/52289/" target="_blank"><img src="/docs/959665232863@hc09/52289/thmb.jpg?s=s&r=1247146789&t=n" border="0"></a><br /><br />教育原論　最終科目試験対策
ハヴィガーストの発達課題についてのべよ。
　　まず『発達課題』とは、人間には発達に応じた課題があるということを意味する。この考えはアメリカの教育学者であるロバート・Ｒ・ハヴィガーストがその著『人間の発達課題と]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[国語科教育法レポート　S0616]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959665232863@hc09/39003/]]></link>
			<author><![CDATA[ by utsunomiya]]></author>
			<category><![CDATA[utsunomiyaの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 22 Mar 2009 17:02:32 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959665232863@hc09/39003/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959665232863@hc09/39003/" target="_blank"><img src="/docs/959665232863@hc09/39003/thmb.jpg?s=s&r=1237708952&t=n" border="0"></a><br /><br />「やまなし」の教材研究を行うとともに、事例（p.142-170）の児童の発言を考察しなさい。
第一節　教材について
　この単元は、宮沢賢治の童話としても完成度の高い、芸術的作品を読み、その表現を味わい、イメージを豊かに広げ、作品の世界に]]></description>

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