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		<title>zbf32097さんのタグ“指導法”の資料</title>
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			<title><![CDATA[自発・打消・完了・推量]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/59462/]]></link>
			<author><![CDATA[ by zbf32097]]></author>
			<category><![CDATA[zbf32097の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 23 Nov 2009 12:10:47 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/59462/" target="_blank"><img src="/docs/959541612001@hc09/59462/thmb.jpg?s=s&r=1258945847&t=n" border="0"></a><br /><br />]]></description>

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			<title><![CDATA[教科教育法国語２　第二課題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/59461/]]></link>
			<author><![CDATA[ by zbf32097]]></author>
			<category><![CDATA[zbf32097の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 23 Nov 2009 12:05:24 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/59461/" target="_blank"><img src="/docs/959541612001@hc09/59461/thmb.jpg?s=s&r=1258945524&t=n" border="0"></a><br /><br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教科教育法国語２　第一課題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/59460/]]></link>
			<author><![CDATA[ by zbf32097]]></author>
			<category><![CDATA[zbf32097の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 23 Nov 2009 12:05:23 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/59460/" target="_blank"><img src="/docs/959541612001@hc09/59460/thmb.jpg?s=s&r=1258945523&t=n" border="0"></a><br /><br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[3　論理的文章教材の意義と目的]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/59458/]]></link>
			<author><![CDATA[ by zbf32097]]></author>
			<category><![CDATA[zbf32097の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 23 Nov 2009 12:05:20 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/59458/" target="_blank"><img src="/docs/959541612001@hc09/59458/thmb.jpg?s=s&r=1258945520&t=n" border="0"></a><br /><br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[2 直喩と隠喩]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/59457/]]></link>
			<author><![CDATA[ by zbf32097]]></author>
			<category><![CDATA[zbf32097の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 23 Nov 2009 12:05:17 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/59457/" target="_blank"><img src="/docs/959541612001@hc09/59457/thmb.jpg?s=s&r=1258945517&t=n" border="0"></a><br /><br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[1　読書指導と読解指導の違い]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/59456/]]></link>
			<author><![CDATA[ by zbf32097]]></author>
			<category><![CDATA[zbf32097の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 23 Nov 2009 12:05:16 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/59456/" target="_blank"><img src="/docs/959541612001@hc09/59456/thmb.jpg?s=s&r=1258945516&t=n" border="0"></a><br /><br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教科教育法国語1　説題2]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/59454/]]></link>
			<author><![CDATA[ by zbf32097]]></author>
			<category><![CDATA[zbf32097の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 23 Nov 2009 11:53:07 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/59454/" target="_blank"><img src="/docs/959541612001@hc09/59454/thmb.jpg?s=s&r=1258944787&t=n" border="0"></a><br /><br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教科教育法国語1　説題1]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/59453/]]></link>
			<author><![CDATA[ by zbf32097]]></author>
			<category><![CDATA[zbf32097の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 23 Nov 2009 11:53:06 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/59453/" target="_blank"><img src="/docs/959541612001@hc09/59453/thmb.jpg?s=s&r=1258944786&t=n" border="0"></a><br /><br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[4 「橋本文法」と「時枝文法」との主な相違点について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/59452/]]></link>
			<author><![CDATA[ by zbf32097]]></author>
			<category><![CDATA[zbf32097の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 23 Nov 2009 11:53:04 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/59452/" target="_blank"><img src="/docs/959541612001@hc09/59452/thmb.jpg?s=s&r=1258944784&t=n" border="0"></a><br /><br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[3 中学校の古文の学習指導における、敬語の種類と敬語指導の重要性について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/59451/]]></link>
			<author><![CDATA[ by zbf32097]]></author>
			<category><![CDATA[zbf32097の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 23 Nov 2009 11:53:03 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/59451/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/59451/" target="_blank"><img src="/docs/959541612001@hc09/59451/thmb.jpg?s=s&r=1258944783&t=n" border="0"></a><br /><br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[2 比喩について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/59450/]]></link>
			<author><![CDATA[ by zbf32097]]></author>
			<category><![CDATA[zbf32097の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 23 Nov 2009 11:53:01 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/59450/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/59450/" target="_blank"><img src="/docs/959541612001@hc09/59450/thmb.jpg?s=s&r=1258944781&t=n" border="0"></a><br /><br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[1　「橋本文法」に基づいた「学校文法」の特質とその問題について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/59449/]]></link>
			<author><![CDATA[ by zbf32097]]></author>
			<category><![CDATA[zbf32097の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 23 Nov 2009 11:53:00 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/59449/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/59449/" target="_blank"><img src="/docs/959541612001@hc09/59449/thmb.jpg?s=s&r=1258944780&t=n" border="0"></a><br /><br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[課題４カウンセリングの種類を挙げて]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/58930/]]></link>
			<author><![CDATA[ by zbf32097]]></author>
			<category><![CDATA[zbf32097の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 15 Nov 2009 17:37:53 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/58930/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/58930/" target="_blank"><img src="/docs/959541612001@hc09/58930/thmb.jpg?s=s&r=1258274273&t=n" border="0"></a><br /><br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[自然地理学１]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/55853/]]></link>
			<author><![CDATA[ by zbf32097]]></author>
			<category><![CDATA[zbf32097の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 30 Sep 2009 19:44:24 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/55853/" target="_blank"><img src="/docs/959541612001@hc09/55853/thmb.jpg?s=s&r=1254307464&t=n" border="0"></a><br /><br />わが国の地形の特色と形成過程を概観せよ。次にひとつの県（都道府）を選び、そこに分布する地形の特色を詳述せよ。
■日本の地形の概観
　日本列島は、太平洋プレートとフィリピン海プレートが、ユーラシアプレートと北米プレートの下に沈みこむ境界に]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[阪神大震災の被害と対策]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/55851/]]></link>
			<author><![CDATA[ by zbf32097]]></author>
			<category><![CDATA[zbf32097の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 30 Sep 2009 19:44:21 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/55851/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/55851/" target="_blank"><img src="/docs/959541612001@hc09/55851/thmb.jpg?s=s&r=1254307461&t=n" border="0"></a><br /><br />本レポートでは、私の住んでいる兵庫県で起きた阪神大震災を取り上げることとしたい。この地震は関東大震災以来の本格的な都市型地震であったことから、その対策について考察することは、他地域にも援用できる意義深いものになると思われる。
阪神大震災の]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[日本と兵庫の地形の特色]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/55850/]]></link>
			<author><![CDATA[ by zbf32097]]></author>
			<category><![CDATA[zbf32097の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 30 Sep 2009 19:43:15 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/55850/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/55850/" target="_blank"><img src="/docs/959541612001@hc09/55850/thmb.jpg?s=s&r=1254307395&t=n" border="0"></a><br /><br />日本の地形の特色
　まずは、日本の地形の特色について概観してみたい。日本の60%近くは山地であり、山脈とか山地と呼ばれるような個々の山の集まりは細長い輪郭を呈している。そして、その間を縫うように平野や台地、盆地が広がっている。それら一つ一]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[湿潤熱帯および乾燥地域の地形の特色と形成作用の違い]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/55849/]]></link>
			<author><![CDATA[ by zbf32097]]></author>
			<category><![CDATA[zbf32097の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 30 Sep 2009 19:43:11 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/55849/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/55849/" target="_blank"><img src="/docs/959541612001@hc09/55849/thmb.jpg?s=s&r=1254307391&t=n" border="0"></a><br /><br />●（課題５）湿潤熱帯および乾燥地域の地形の特色と形成作用の違いについて述べよ。
　湿潤熱帯地域と乾燥地域の地形上の最も大きな相違としては、湿潤熱帯地域が起伏に富んだ地形であるのに対し、乾燥地域が比較的なだらかな地形であるということが挙げら]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[気候変化の調査法と、歴史時代の気候変化とその影響]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/55848/]]></link>
			<author><![CDATA[ by zbf32097]]></author>
			<category><![CDATA[zbf32097の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 30 Sep 2009 19:43:08 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/55848/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/55848/" target="_blank"><img src="/docs/959541612001@hc09/55848/thmb.jpg?s=s&r=1254307388&t=n" border="0"></a><br /><br />●（課題４）気候変化の調査法と、歴史時代の気候変化とその影響について述べよ。
　まず、200万年にもわたる長期的な気候の変化を測定する手法として、深海底コアを用いるものが挙げられる。これは、海底堆積物の中の有孔虫殻の酸素同位体比値曲線によ]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[過去2万年間における海面変化の状況を年代の古いほうから新しい順にくわしく説明せよ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/55847/]]></link>
			<author><![CDATA[ by zbf32097]]></author>
			<category><![CDATA[zbf32097の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 30 Sep 2009 19:43:07 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/55847/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/55847/" target="_blank"><img src="/docs/959541612001@hc09/55847/thmb.jpg?s=s&r=1254307387&t=n" border="0"></a><br /><br />●（課題３）過去2万年間における海面変化の状況を年代の古いほうから新しい順にくわしく説明せよ
　地球上の水分は、いつの時代においても常に一定の量が保たれている。ただ、それが時代によって大気となったり、陸地と海洋の間を循環したり、氷河となっ]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[河川沿い平野の三基本地形の特色と沖積平野の古地理変化]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/55846/]]></link>
			<author><![CDATA[ by zbf32097]]></author>
			<category><![CDATA[zbf32097の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 30 Sep 2009 19:43:04 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/55846/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/55846/" target="_blank"><img src="/docs/959541612001@hc09/55846/thmb.jpg?s=s&r=1254307384&t=n" border="0"></a><br /><br />●（課題２）河川沿い平野の三基本地形の特色と沖積平野の古地理変化
　河川沿い平野は、河川の流れによる土砂礫の運搬作用と、水域での堆積作用といった営力によって形成されたものであり、その勾配や堆積物の粒径といった特徴から、以下の三つの基本地形]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[モレーン地形の地形的特徴と古地理的意義]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/55845/]]></link>
			<author><![CDATA[ by zbf32097]]></author>
			<category><![CDATA[zbf32097の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 30 Sep 2009 19:43:02 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/55845/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/55845/" target="_blank"><img src="/docs/959541612001@hc09/55845/thmb.jpg?s=s&r=1254307382&t=n" border="0"></a><br /><br />●（課題１）　モレーン地形の地形的特徴と古地理的意義　1600字
モレーン地形とは、氷河によって形成される地形の一つであり、岩壁の崩壊や雪崩によってもたらされた岩屑が、氷河の表面や内部にもたらされ、氷河が融解するにつれて堆積して、巨大な角]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[第四紀の地殻変動を調べる方法を２つあげ、それと現在の地形との関係を説明しなさい]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/55842/]]></link>
			<author><![CDATA[ by zbf32097]]></author>
			<category><![CDATA[zbf32097の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 30 Sep 2009 19:43:00 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/55842/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/55842/" target="_blank"><img src="/docs/959541612001@hc09/55842/thmb.jpg?s=s&r=1254307380&t=n" border="0"></a><br /><br />●（課題６）　第四紀の地殻変動を調べる方法を２つあげ、それと現在の地形との関係を説明しなさい。
　
第四紀の地殻変動を調べる方法のまず一つ目として、ボーリング調査を挙げることができる。ボーリングによって第四紀に海底に堆積した地層が厚く存]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[解答例（地理歴史）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/55825/]]></link>
			<author><![CDATA[ by zbf32097]]></author>
			<category><![CDATA[zbf32097の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 30 Sep 2009 19:37:26 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/55825/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/55825/" target="_blank"><img src="/docs/959541612001@hc09/55825/thmb.jpg?s=s&r=1254307046&t=n" border="0"></a><br /><br />●（課題１）「世界史Ａ」と「世界史Ｂ」基本的性格と目標・内容構成等について説明しなさい。
まず最初に世界史Ａと世界史Ｂで最も異なるのは両者のカバー範囲である。前者は近現代史を中心に概略的に書かれていてそれより前の歴史についてはほとんど触れ]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[地理歴史科の学習評価について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/55824/]]></link>
			<author><![CDATA[ by zbf32097]]></author>
			<category><![CDATA[zbf32097の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 30 Sep 2009 19:37:24 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/55824/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/55824/" target="_blank"><img src="/docs/959541612001@hc09/55824/thmb.jpg?s=s&r=1254307044&t=n" border="0"></a><br /><br />●（課題５）地理歴史科の学習評価について
　まず最初に教育評価とは、教育の効果を価値的に捉えようとする教育活動の一部である。評価という言葉自体価値を値踏みする意味を持っているように、教育の目標がどの程度まで達成されたかを判定し、次の教育へ]]></description>

		</item>

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