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		<title>satiさんのタグ“道徳”の資料</title>
		<link>https://www.happycampus.co.jp/docs/959410350867@hc09/tags/%E9%81%93%E5%BE%B3/</link>
		<description>satiさんのタグ“道徳”の資料</description>
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			<title><![CDATA[教育原論 第1設題（A評価）　第２設題（A評価）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959410350867@hc09/51825/]]></link>
			<author><![CDATA[ by sati]]></author>
			<category><![CDATA[satiの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 01 Jul 2009 11:02:31 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959410350867@hc09/51825/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959410350867@hc09/51825/" target="_blank"><img src="/docs/959410350867@hc09/51825/thmb.jpg?s=s&r=1246413751&t=n" border="0"></a><br /><br />第1設題　『ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ。』
第2設題　『ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。』

ペスタロッチーは、ルソーと同様に、子どもには、将来発展する素質が備わ]]></description>

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			<title><![CDATA[教育原論 第1設題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959410350867@hc09/51795/]]></link>
			<author><![CDATA[ by sati]]></author>
			<category><![CDATA[satiの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 30 Jun 2009 14:28:40 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959410350867@hc09/51795/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959410350867@hc09/51795/" target="_blank"><img src="/docs/959410350867@hc09/51795/thmb.jpg?s=s&r=1246339720&t=n" border="0"></a><br /><br />『ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ。』
ペスタロッチーは、ルソーと同様に、子どもには、将来発展する素質が備わっており、この素質が子どもの内から発展するように助成するのが教育と考えている。ペスタロッチーは、子どもは生ま]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[学校教育課程論]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959410350867@hc09/51794/]]></link>
			<author><![CDATA[ by sati]]></author>
			<category><![CDATA[satiの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 30 Jun 2009 14:28:39 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959410350867@hc09/51794/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959410350867@hc09/51794/" target="_blank"><img src="/docs/959410350867@hc09/51794/thmb.jpg?s=s&r=1246339719&t=n" border="0"></a><br /><br />「教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。」
　教育課程とは、学校教育の目的や目標を達成するために、教育内容を子ども達の心身の発達に応じ、授業数との関係において総合的に編成した学校の教育計画とされて]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[体育概論Ⅰ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959410350867@hc09/51793/]]></link>
			<author><![CDATA[ by sati]]></author>
			<category><![CDATA[satiの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 30 Jun 2009 14:28:38 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959410350867@hc09/51793/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959410350867@hc09/51793/" target="_blank"><img src="/docs/959410350867@hc09/51793/thmb.jpg?s=s&r=1246339718&t=n" border="0"></a><br /><br />安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性について述べよ。
　
　学校管理下における児童の事故・災害の発生は、多発化の傾向にあり、充分な対策を立てて対処していかねばならない。日本学校安全会千葉県支部の資料（昭和５２年）によると、「体育の]]></description>

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