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		<title>satiさんのタグ“情報”の資料</title>
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		<description>satiさんのタグ“情報”の資料</description>
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			<title><![CDATA[教育方法学　第１設題(A評価)　第2設題（A評価）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959410350867@hc09/51824/]]></link>
			<author><![CDATA[ by sati]]></author>
			<category><![CDATA[satiの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 01 Jul 2009 11:02:30 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959410350867@hc09/51824/" target="_blank"><img src="/docs/959410350867@hc09/51824/thmb.jpg?s=s&r=1246413750&t=n" border="0"></a><br /><br />第1設題　「従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。」
第2設題　「現在は情報社会さらには知識社]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[教育方法学　第２設題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959410350867@hc09/51809/]]></link>
			<author><![CDATA[ by sati]]></author>
			<category><![CDATA[satiの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 30 Jun 2009 15:32:13 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959410350867@hc09/51809/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959410350867@hc09/51809/" target="_blank"><img src="/docs/959410350867@hc09/51809/thmb.jpg?s=s&r=1246343533&t=n" border="0"></a><br /><br />「現在は情報社会さらには知識社会と呼ばれているが、その社会にあっては知識を扱う教育はきわめて重要である。基礎基本の学力と教育格差と経済格差との関連について論ぜよ。また格差問題を解決するうえで教育方法はどのようにあるべきか。」
現代の社会は]]></description>

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			<title><![CDATA[教育方法学　第１設題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959410350867@hc09/51808/]]></link>
			<author><![CDATA[ by sati]]></author>
			<category><![CDATA[satiの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 30 Jun 2009 15:32:12 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959410350867@hc09/51808/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959410350867@hc09/51808/" target="_blank"><img src="/docs/959410350867@hc09/51808/thmb.jpg?s=s&r=1246343532&t=n" border="0"></a><br /><br />「従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。」
授業を設計するための基本的な考え方は、学習者の特性]]></description>

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