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		<title>sayacomさんのタグ“子ども”の資料</title>
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		<description>sayacomさんのタグ“子ども”の資料</description>
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			<title><![CDATA[教師論　教師の専門性]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959271623646@hc09/47746/]]></link>
			<author><![CDATA[ by sayacom]]></author>
			<category><![CDATA[sayacomの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 06 May 2009 20:34:09 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959271623646@hc09/47746/" target="_blank"><img src="/docs/959271623646@hc09/47746/thmb.jpg?s=s&r=1241609649&t=n" border="0"></a><br /><br />1369字のレポートです。内容&rarr;『教師とは、社会の力である子どもを育むという社会公益性のある重要な仕事である。自身の子どもを家庭で育てるのと違い複数の子どもたちを同時にみて、個々人に合った教え方を柔軟に選択し、それぞれの人間関係に鑑みながら]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[教育原理　教育において子ども理解することの重要性を論じなさい]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959271623646@hc09/52261/]]></link>
			<author><![CDATA[ by sayacom]]></author>
			<category><![CDATA[sayacomの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 09 Jul 2009 00:01:52 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959271623646@hc09/52261/" target="_blank"><img src="/docs/959271623646@hc09/52261/thmb.jpg?s=s&r=1247065312&t=n" border="0"></a><br /><br />1438字のレポートです。3枚目は子ども理解のレポート作成のポイントを８つ箇条書きにして記しています。
内容&rarr;『子どもは大人とは異質なものであり、同じ出来事が起きても子どもの感じることと、大人の感じること、そのものを見る視点は全く違う。--]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[家族援助論　虐待を受けた子どもにみられがちな行動特徴]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959271623646@hc09/52260/]]></link>
			<author><![CDATA[ by sayacom]]></author>
			<category><![CDATA[sayacomの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 09 Jul 2009 00:01:51 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959271623646@hc09/52260/" target="_blank"><img src="/docs/959271623646@hc09/52260/thmb.jpg?s=s&r=1247065311&t=n" border="0"></a><br /><br />1574字のレポートです。内容&rarr;『養育者との健全な愛着が形成されておらず、基本的信頼感が欠如しているといったことである。子どもは養育者との明確な愛着を得ることで、安心して外の世界へ赴き、そこで出会う人々と人間関係を築いていくのである。被虐待]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[乳児保育　保護者とどのようにかかわっていけばよいか。また、あなたの子ども観をまとめなさい]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959271623646@hc09/52176/]]></link>
			<author><![CDATA[ by sayacom]]></author>
			<category><![CDATA[sayacomの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 07 Jul 2009 23:25:04 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959271623646@hc09/52176/" target="_blank"><img src="/docs/959271623646@hc09/52176/thmb.jpg?s=s&r=1246976704&t=n" border="0"></a><br /><br />乳児保育のレポートです。説題は『多様な背景や事情を抱える保護者にどのように関わっていけばいいのか考察しなさい。またあなたの子ども観をまとめなさい』というものです。併せて1520字です。
内容&rarr;【カウンセリングマインドなど話を聞く技術なども]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[教育相談　登園拒否、親子関係歪みなど保育の現場で出会う可能性のある・・・]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959271623646@hc09/52078/]]></link>
			<author><![CDATA[ by sayacom]]></author>
			<category><![CDATA[sayacomの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 06 Jul 2009 16:08:05 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959271623646@hc09/52078/" target="_blank"><img src="/docs/959271623646@hc09/52078/thmb.jpg?s=s&r=1246864085&t=n" border="0"></a><br /><br />教育相談のレポートです。「登園拒否、いじめ、親子関係の歪みなど保育の現場で出会う可能性のある出来事についての対応とその説明」です。1561文字です。内容&rarr;『登園拒否とは、幼児が保育所や幼稚園へ行くのを嫌がる状態で学童期の子どもが学校へ行くの]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[家族援助論　家族及び家族関係はどのように変化しているか述べよ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959271623646@hc09/50885/]]></link>
			<author><![CDATA[ by sayacom]]></author>
			<category><![CDATA[sayacomの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 09 Jun 2009 00:11:05 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959271623646@hc09/50885/" target="_blank"><img src="/docs/959271623646@hc09/50885/thmb.jpg?s=s&r=1244473865&t=n" border="0"></a><br /><br />1418字のレポートです。内容&rarr;『家族」とはなにか。現在、一般的に用いられている定義は「夫婦・親子・きょうだいなど少数の近親者を主要な成員とし、成員相互の深い感情的かかわりあいで結ばれた幸福追求の集団である」というものである。ただし、事実婚]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[教育原理　現在の家庭や小学校以降・幼児教育&hellip;]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959271623646@hc09/50794/]]></link>
			<author><![CDATA[ by sayacom]]></author>
			<category><![CDATA[sayacomの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 06 Jun 2009 20:57:47 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959271623646@hc09/50794/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959271623646@hc09/50794/" target="_blank"><img src="/docs/959271623646@hc09/50794/thmb.jpg?s=s&r=1244289467&t=n" border="0"></a><br /><br />教育原理の1340字のレポートです。題名は【現在の家庭や小学校以降の学校教育の現状や特徴を踏まえ、幼児教育においてはどのような点に留意して子どもの育ちをどのように援助していくことが必要か論じなさい】です。内容&rarr;『この時期は様々な面で日々急速]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[教育相談　保育者の「わたし」と子どもの「わたし」に注目して・・・]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959271623646@hc09/50528/]]></link>
			<author><![CDATA[ by sayacom]]></author>
			<category><![CDATA[sayacomの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 03 Jun 2009 16:34:20 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959271623646@hc09/50528/" target="_blank"><img src="/docs/959271623646@hc09/50528/thmb.jpg?s=s&r=1244014460&t=n" border="0"></a><br /><br />教育カウンセリングの1314字のレポートです。題名は【子どもにとっての「わたし」と保育者の「わたし」に注目することは、日常の保育においてどのような意義があると考えられるか、自分の意見を述べなさい】です。内容&rarr;『子どもは毎日が意味のある世界で]]></description>

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			<title><![CDATA[教師論　求められる教師の資質]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959271623646@hc09/47745/]]></link>
			<author><![CDATA[ by sayacom]]></author>
			<category><![CDATA[sayacomの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 06 May 2009 20:34:09 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959271623646@hc09/47745/" target="_blank"><img src="/docs/959271623646@hc09/47745/thmb.jpg?s=s&r=1241609649&t=n" border="0"></a><br /><br />1338字のレポートです。内容&rarr;『学術的専門知識の獲得や精神的若さ、体力、受容の心などさまざまなものがある。その中でも重要な資質として様々な子どもがいる現代で一人一人の特性を個性として捉えそれらに適切に対処できる教師、また子どもの主体性や創]]></description>

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