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		<title>FD3S01さんのタグ“教員”の資料</title>
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		<description>FD3S01さんのタグ“教員”の資料</description>
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			<title><![CDATA[教師論定期試験　設題５]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959238159729@hc09/55295/]]></link>
			<author><![CDATA[ by FD3S01]]></author>
			<category><![CDATA[FD3S01の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 14 Sep 2009 00:55:46 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959238159729@hc09/55295/" target="_blank"><img src="/docs/959238159729@hc09/55295/thmb.jpg?s=s&r=1252857346&t=n" border="0"></a><br /><br />教員の適正について
「教育は人なり」という言葉があります。良い教育のためには、優れた教師が不可欠であり、学校教育の成否は教員の資質能力に負うところが極めて大きいということです。教員の職務は、学校における児童生徒に対する教育活動を通じて、そ]]></description>

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			<title><![CDATA[教師論定期試験　設題２]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959238159729@hc09/55294/]]></link>
			<author><![CDATA[ by FD3S01]]></author>
			<category><![CDATA[FD3S01の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 14 Sep 2009 00:55:41 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959238159729@hc09/55294/" target="_blank"><img src="/docs/959238159729@hc09/55294/thmb.jpg?s=s&r=1252857341&t=n" border="0"></a><br /><br />教員の役割と職務内容について
　学校にはさまざまな職種の教員が置かれている。校長・副校長・教頭を始め、主幹教諭・指導教諭・教諭・養護教諭など、児童・生徒の教育に直接従事する教員のほか、学校給食を担当する学校栄養士・給食作業員あるいは事務職]]></description>

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			<title><![CDATA[教師論レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959238159729@hc09/52403/]]></link>
			<author><![CDATA[ by FD3S01]]></author>
			<category><![CDATA[FD3S01の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 13 Jul 2009 01:24:51 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959238159729@hc09/52403/" target="_blank"><img src="/docs/959238159729@hc09/52403/thmb.jpg?s=s&r=1247415891&t=n" border="0"></a><br /><br />これからの教員に求められる資質能力について、具体例を挙げてのべよ。
今日の学校は、いじめ・不登校・校内暴力・学級崩壊など様々な問題を抱えている。その要員の多くは、複雑な現代社会のひずみから生じており、簡単に解決できるものではない。
　こ]]></description>

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			<title><![CDATA[教育概論レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959238159729@hc09/52401/]]></link>
			<author><![CDATA[ by FD3S01]]></author>
			<category><![CDATA[FD3S01の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 13 Jul 2009 01:24:50 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959238159729@hc09/52401/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959238159729@hc09/52401/" target="_blank"><img src="/docs/959238159729@hc09/52401/thmb.jpg?s=s&r=1247415890&t=n" border="0"></a><br /><br />わが国の教育の目的について論述しなさい。 1.わが国の教師像と教育の変遷 わが国の教育は、自体の移り変わりより、大きく三つに分類される。まず始めに明治維新より前の寺子屋と呼ばれていた時代である。江戸時代の学校「寺子屋」は、師匠と呼ばれる僧侶]]></description>

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