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あなたは通常学級の担任として、学級に障害のある子どもが在籍していたらどのように指導を進めますか？ 　現在、通常の学級にはおよそ６％の学習障害（以下ＬＤ）・注意欠陥多動性障害（以下ＡＤＨＤ）・高機能自閉症・アスペルガー症候群によって学習や生]]> Mon, 14 Sep 2009 00:55:31 +0900

評価について 評価とは、指導や教育の成果を判断し、指導法や学習活動の改善する為の教育活動で、その目的によって以下のように分類される。 （１）目的による分類 ①診断的評価 　指導計画を立てる際に、学習者のレディネスを把握するために用い]]> Mon, 14 Sep 2009 00:55:15 +0900

教育目的の設定に必要なことについて まず始めに、教育の目的とは教育基本法第１条にあるとおり「教育は、人格の完成を目指し、平和的な国家及び社会の形成者として、心理と正義を愛し、個人の価値をたっとび、勤労と責任を重んじ、自主的精神に充ちた心身]]> Mon, 14 Sep 2009 00:55:10 +0900

学習活動と成長・発達について 人間は誕生してから長い時間をかけて成長していく。生まれたばかりの子どもの素質や能力は十分に機能していない。両親や兄弟、教師、友人等の周囲の者が援助していくことで子どもは環境に適応し、自分らしい行動を身につけて]]>