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【聖徳大学】精神看護　第２課題第１設題

by harukaruhahaha — Mon, 11 Jul 2011 14:36:28 +0900

課題：学校における精神保健上の問題とその援助の方向性いついて述べなさい。評価：B

by harukaruhahaha — Sat, 07 Aug 2010 03:25:35 +0900

課題：テキストの第３章から２名をとりあげ、彼らについてさらに調べて、テキストでは説明、言及されていない面を中心に、この２名の教師像の特徴について説明しなさい。評価：Ａ

by harukaruhahaha — Sat, 07 Aug 2010 03:25:34 +0900

課題：テキストの第１章、５章、６章を通読・理解して、その全体の要旨を簡単に要約すると共に、今後の教師のあり方にとって最も重要と思われることを１つ取り出して、その重要性について論じなさい。評価：Ｂ

by harukaruhahaha — Sat, 07 Aug 2010 03:25:34 +0900

課題：「学習指導書」のテーマⅠ～Ⅴに記載されている｢学習課題」の中から、１課題を選び、レポートを作成すること。 <テーマⅡ　学習課題１> 学校教育をめぐる無限保障と限定保障について論考せよ。、評価：Ａ

by harukaruhahaha — Sat, 07 Aug 2010 03:25:33 +0900

課題：平成１０年および平成２０年の学習指導要領の改訂事項について、道徳教育を中心に説明しなさい。評価：Ｂ講評：２０年の改訂で、道徳の時間が「要」である点が強調されたことを記述する必要があるとのことでした。

by harukaruhahaha — Sat, 07 Aug 2010 03:25:32 +0900

課題：あなたは、教育方法学の学習から、教職の専門性について、どのように理解できたか、論述しなさい。評価：Ｂ講評：｢反省的実践」や「実践的知識」などの議論に関連させて、さらに考えを深める必要がある。自分自身が専門家としてどのよ

by harukaruhahaha — Sat, 07 Aug 2010 03:25:31 +0900

課題：教職を希望する者にとって、教育方法学の理論と実践はどのように役立つと考えるか論述しなさい。評価：Ｃ講評：教科書や指導書で議論されているテーマやトピック等に関連させながら論を展開させるとさらによい。とのことでした。