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		<title>ガリ勉リーダーさんのタグ“通信”の資料</title>
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		<description>ガリ勉リーダーさんのタグ“通信”の資料</description>
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		<copyright>Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved</copyright>

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			<title><![CDATA[【佛教大学通信教育部】教育原論（第一設題）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958763943529@hc09/52116/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ガリ勉リーダー]]></author>
			<category><![CDATA[ガリ勉リーダーの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 07 Jul 2009 10:36:52 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958763943529@hc09/52116/" target="_blank"><img src="/docs/958763943529@hc09/52116/thmb.jpg?s=s&r=1246930612&t=n" border="0"></a><br /><br />「ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ。」]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【佛教大学通信教育部】学校教育職入門（第一設題）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958763943529@hc09/52115/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ガリ勉リーダー]]></author>
			<category><![CDATA[ガリ勉リーダーの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 07 Jul 2009 10:36:51 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958763943529@hc09/52115/" target="_blank"><img src="/docs/958763943529@hc09/52115/thmb.jpg?s=s&r=1246930611&t=n" border="0"></a><br /><br />「現代の『教師に求められる資質とは何か』についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。」]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【佛教大学通信教育部】理科概論（第二設題）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958763943529@hc09/52132/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ガリ勉リーダー]]></author>
			<category><![CDATA[ガリ勉リーダーの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 07 Jul 2009 10:37:02 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958763943529@hc09/52132/" target="_blank"><img src="/docs/958763943529@hc09/52132/thmb.jpg?s=s&r=1246930622&t=n" border="0"></a><br /><br />「生物界に必要な莫大な水は地球の表面から蒸発して大気中に送りこまれ、再び地球上にもどる。常に自然界を循環する水を説明せよ。」]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【佛教大学通信教育部】美術概論Ⅰ（第二設題）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958763943529@hc09/52131/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ガリ勉リーダー]]></author>
			<category><![CDATA[ガリ勉リーダーの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 07 Jul 2009 10:37:02 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958763943529@hc09/52131/" target="_blank"><img src="/docs/958763943529@hc09/52131/thmb.jpg?s=s&r=1246930622&t=n" border="0"></a><br /><br />「図画工作科の学習指導において、『楽しい授業』、『わかる・できる授業』は、どのようにして構築されるのか。自分なりに両者の定義づけを行い、項目を立てて述べなさい。」]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【佛教大学通信教育部】人権（同和）教育（第一設題）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958763943529@hc09/52130/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ガリ勉リーダー]]></author>
			<category><![CDATA[ガリ勉リーダーの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 07 Jul 2009 10:37:01 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958763943529@hc09/52130/" target="_blank"><img src="/docs/958763943529@hc09/52130/thmb.jpg?s=s&r=1246930621&t=n" border="0"></a><br /><br />「５０年に及ぶ戦後の同和教育史を概活し、同和（人権）教育の意義と学校における同和（人権）教育実践のあり方を具体的に論述すること。」]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【佛教大学通信教育部】体育概論（第二設題）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958763943529@hc09/52129/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ガリ勉リーダー]]></author>
			<category><![CDATA[ガリ勉リーダーの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 07 Jul 2009 10:37:00 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958763943529@hc09/52129/" target="_blank"><img src="/docs/958763943529@hc09/52129/thmb.jpg?s=s&r=1246930620&t=n" border="0"></a><br /><br />「体育実技を指導する者として、ぜひ備えておきたい考え方や資質について具体的に述べよ。」]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【佛教大学通信教育部】体育概論（第一設題）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958763943529@hc09/52128/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ガリ勉リーダー]]></author>
			<category><![CDATA[ガリ勉リーダーの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 07 Jul 2009 10:37:00 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958763943529@hc09/52128/" target="_blank"><img src="/docs/958763943529@hc09/52128/thmb.jpg?s=s&r=1246930620&t=n" border="0"></a><br /><br />「安全に関する学習指導上に占める『体育』の重要性について述べよ。」]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【佛教大学通信教育部】国語科概論（第一設題）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958763943529@hc09/52127/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ガリ勉リーダー]]></author>
			<category><![CDATA[ガリ勉リーダーの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 07 Jul 2009 10:36:59 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958763943529@hc09/52127/" target="_blank"><img src="/docs/958763943529@hc09/52127/thmb.jpg?s=s&r=1246930619&t=n" border="0"></a><br /><br />「小学校国語科における【話すこと・聞くこと】の指導で留意しなければならないことについて具体例を示して述べなさい。」]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【佛教大学通信教育部】国語科教育法（第二設題）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958763943529@hc09/52126/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ガリ勉リーダー]]></author>
			<category><![CDATA[ガリ勉リーダーの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 07 Jul 2009 10:36:59 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958763943529@hc09/52126/" target="_blank"><img src="/docs/958763943529@hc09/52126/thmb.jpg?s=s&r=1246930619&t=n" border="0"></a><br /><br />「テキスト『第２章　話すこと・聞くこと「心に残る！この店、この人」』の教材研究を行い、教えたいことがらとその指導の方法について具体的に述べなさい。」]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【佛教大学通信教育部】国語科教育法（第一設題）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958763943529@hc09/52125/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ガリ勉リーダー]]></author>
			<category><![CDATA[ガリ勉リーダーの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 07 Jul 2009 10:36:58 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958763943529@hc09/52125/" target="_blank"><img src="/docs/958763943529@hc09/52125/thmb.jpg?s=s&r=1246930618&t=n" border="0"></a><br /><br />「テキスト『第二章　読むこと「大造じいさんとがん」』の教材研究を行い、教えたいことがらとその指導の方法について具体的に述べなさい。」]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【佛教大学通信教育部】教育方法学（第一設題）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958763943529@hc09/52124/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ガリ勉リーダー]]></author>
			<category><![CDATA[ガリ勉リーダーの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 07 Jul 2009 10:36:57 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958763943529@hc09/52124/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958763943529@hc09/52124/" target="_blank"><img src="/docs/958763943529@hc09/52124/thmb.jpg?s=s&r=1246930617&t=n" border="0"></a><br /><br />「従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。」]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【佛教大学通信教育部】教育相談の研究（第二設題）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958763943529@hc09/52123/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ガリ勉リーダー]]></author>
			<category><![CDATA[ガリ勉リーダーの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 07 Jul 2009 10:36:56 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958763943529@hc09/52123/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958763943529@hc09/52123/" target="_blank"><img src="/docs/958763943529@hc09/52123/thmb.jpg?s=s&r=1246930616&t=n" border="0"></a><br /><br />「臨床心理士など学校外のスクールカウンセラーが行う学校カウンセリングの意義と効用等についてまとめ、それに対するあなたの考え、意見も述べなさい。」]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【佛教大学通信教育部】教育相談の研究（第一設題）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958763943529@hc09/52122/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ガリ勉リーダー]]></author>
			<category><![CDATA[ガリ勉リーダーの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 07 Jul 2009 10:36:56 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958763943529@hc09/52122/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958763943529@hc09/52122/" target="_blank"><img src="/docs/958763943529@hc09/52122/thmb.jpg?s=s&r=1246930616&t=n" border="0"></a><br /><br />「教師が行う教育相談（学校カウンセリング）の在り方（進め方）について述べなさい。」]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【佛教大学通信教育部】教育心理学（第一設題）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958763943529@hc09/52121/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ガリ勉リーダー]]></author>
			<category><![CDATA[ガリ勉リーダーの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 07 Jul 2009 10:36:55 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958763943529@hc09/52121/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958763943529@hc09/52121/" target="_blank"><img src="/docs/958763943529@hc09/52121/thmb.jpg?s=s&r=1246930615&t=n" border="0"></a><br /><br />「人格とはなにか、主な人格のとらえ方（理論など）を簡潔にまとめ、さらに人格形成の要因とそれがどのように作用するか、主なものを説明せよ。」]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【佛教大学通信教育部】教育社会学（第一設題）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958763943529@hc09/52120/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ガリ勉リーダー]]></author>
			<category><![CDATA[ガリ勉リーダーの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 07 Jul 2009 10:36:55 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958763943529@hc09/52120/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958763943529@hc09/52120/" target="_blank"><img src="/docs/958763943529@hc09/52120/thmb.jpg?s=s&r=1246930615&t=n" border="0"></a><br /><br />「学歴社会とは何かを明らかにし高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。」]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【佛教大学通信教育部】教育指導（初等）（第二設題）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958763943529@hc09/52119/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ガリ勉リーダー]]></author>
			<category><![CDATA[ガリ勉リーダーの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 07 Jul 2009 10:36:54 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958763943529@hc09/52119/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958763943529@hc09/52119/" target="_blank"><img src="/docs/958763943529@hc09/52119/thmb.jpg?s=s&r=1246930614&t=n" border="0"></a><br /><br />「小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないのか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。」]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【佛教大学通信教育部】教育指導（初等）（第一設題）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958763943529@hc09/52118/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ガリ勉リーダー]]></author>
			<category><![CDATA[ガリ勉リーダーの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 07 Jul 2009 10:36:53 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958763943529@hc09/52118/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958763943529@hc09/52118/" target="_blank"><img src="/docs/958763943529@hc09/52118/thmb.jpg?s=s&r=1246930613&t=n" border="0"></a><br /><br />「小学校における生徒指導は何を目指したものか、また、留意しなければならないことは何かについて説明してください。」]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【佛教大学通信教育部】教育原論（第二設題）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958763943529@hc09/52117/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ガリ勉リーダー]]></author>
			<category><![CDATA[ガリ勉リーダーの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 07 Jul 2009 10:36:53 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958763943529@hc09/52117/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958763943529@hc09/52117/" target="_blank"><img src="/docs/958763943529@hc09/52117/thmb.jpg?s=s&r=1246930613&t=n" border="0"></a><br /><br />「ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。」]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【佛教大学通信教育部】介護等体験研究（第二設題）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958763943529@hc09/52114/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ガリ勉リーダー]]></author>
			<category><![CDATA[ガリ勉リーダーの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 07 Jul 2009 10:36:50 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958763943529@hc09/52114/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958763943529@hc09/52114/" target="_blank"><img src="/docs/958763943529@hc09/52114/thmb.jpg?s=s&r=1246930610&t=n" border="0"></a><br /><br />「なぜ、施設内感染は起きやすいか、その要因を簡潔に述べなさい。」]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【佛教大学通信教育部】算数科教育法(第一設題)]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958763943529@hc09/52057/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ガリ勉リーダー]]></author>
			<category><![CDATA[ガリ勉リーダーの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 06 Jul 2009 09:44:48 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958763943529@hc09/52057/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958763943529@hc09/52057/" target="_blank"><img src="/docs/958763943529@hc09/52057/thmb.jpg?s=s&r=1246841088&t=n" border="0"></a><br /><br />「算数科教育の歴史（黒表紙教科書、緑表紙教科書、水色表紙教科書、単元学習、現代化、ゆとり）について述べ、それらの教育内容を自分の視点で考察せよ。上記を踏まえ、２００２年度完全実施の学習指導要領（算数科）の特徴について述べ、その教育内容を自分]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【佛教大学通信教育部】学校教育課程論（第一設題）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958763943529@hc09/52056/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ガリ勉リーダー]]></author>
			<category><![CDATA[ガリ勉リーダーの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 06 Jul 2009 09:44:48 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958763943529@hc09/52056/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958763943529@hc09/52056/" target="_blank"><img src="/docs/958763943529@hc09/52056/thmb.jpg?s=s&r=1246841088&t=n" border="0"></a><br /><br />「教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。」]]></description>

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