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		<title>syukaさんのタグ“情報”の資料</title>
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		<description>syukaさんのタグ“情報”の資料</description>
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			<title><![CDATA[教育方法論]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958270690494@hc09/60213/]]></link>
			<author><![CDATA[ by syuka]]></author>
			<category><![CDATA[syukaの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 30 Nov 2009 22:05:20 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958270690494@hc09/60213/" target="_blank"><img src="/docs/958270690494@hc09/60213/thmb.jpg?s=s&r=1259586320&t=n" border="0"></a><br /><br />○一斉指導、個別学習、グループ学習のそれぞれの有効性と限界について論じなさい。
○学習指導の前提条件を、学習者と指導者の立場から、それぞれ論じなさい。
○次の語句を簡潔に説明しなさい。
①指導案
②助教法（ベル・ランカスター法）
③ドルトン]]></description>

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			<title><![CDATA[教師論　わが国の教師像の変遷について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958270690494@hc09/54968/]]></link>
			<author><![CDATA[ by syuka]]></author>
			<category><![CDATA[syukaの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 05 Sep 2009 16:15:59 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958270690494@hc09/54968/" target="_blank"><img src="/docs/958270690494@hc09/54968/thmb.jpg?s=s&r=1252134959&t=n" border="0"></a><br /><br />それぞれの時代の特色と共に簡略に記せ。そして、今日の教育改革で求められている教師像についてふれよ。

日本の近代学校は明治５年の学制からスタートしたが、それまでの庶民教育機関として大きな役割を果たしてきた寺子屋の教師についてから述べるこ]]></description>

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