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		<title>kurua_sさんのタグ“佛教大学”の資料</title>
		<link>https://www.happycampus.co.jp/docs/958224957399@hc09/tags/%E4%BD%9B%E6%95%99%E5%A4%A7%E5%AD%A6/</link>
		<description>kurua_sさんのタグ“佛教大学”の資料</description>
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			<title><![CDATA[全レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958224957399@hc09/85594/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kurua_s]]></author>
			<category><![CDATA[kurua_sの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 04 Sep 2011 19:27:02 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958224957399@hc09/85594/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958224957399@hc09/85594/" target="_blank"><img src="/docs/958224957399@hc09/85594/thmb.jpg?s=s&r=1315132022&t=n" border="0"></a><br /><br />HAPPY CAMPUS販売実績500件突破記念！！

私が販売している下記の全２２レポートを収録☆
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学校教]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教育社会学1,2＆教育心理学1,2　4レポートセットのお買い得価格♪]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958224957399@hc09/85593/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kurua_s]]></author>
			<category><![CDATA[kurua_sの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 04 Sep 2011 19:26:42 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958224957399@hc09/85593/" target="_blank"><img src="/docs/958224957399@hc09/85593/thmb.jpg?s=s&r=1315132002&t=n" border="0"></a><br /><br />HAPPY CMAPUS参戦2周年記念♪
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735円！！

！！期間限定！！
2週間で終了する予定です。

教育心理学第一設題、第二設題
・象徴機能の発生について説明せよ（説明には子どもの行動につ]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教育原論第2設題　合格レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958224957399@hc09/60538/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kurua_s]]></author>
			<category><![CDATA[kurua_sの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 09 Dec 2009 00:04:03 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958224957399@hc09/60538/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958224957399@hc09/60538/" target="_blank"><img src="/docs/958224957399@hc09/60538/thmb.jpg?s=s&r=1260284643&t=n" border="0"></a><br /><br />ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。

ジョン・ロックの教育論の原点は、&ldquo;tabula rasa&rdquo;である。&ldquo;tabula rasa&rdquo;とは、人間は心の中には生まれながらに刻みつけられた概念や原理はない]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[家庭科教育法　合格レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958224957399@hc09/58944/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kurua_s]]></author>
			<category><![CDATA[kurua_sの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 16 Nov 2009 00:14:47 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958224957399@hc09/58944/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958224957399@hc09/58944/" target="_blank"><img src="/docs/958224957399@hc09/58944/thmb.jpg?s=s&r=1258298087&t=n" border="0"></a><br /><br />（２）小学校家庭科教育のあり方
新しい小学校学習指導要領における家庭科の目標は「衣食住などに関する実践的・体験的な活動を通して、日常生活に必要な基礎的・基本的な知識及び技能を身に付けるとともに、家庭生活を大切にする心情をはぐくみ、家族の一]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[道徳教育の研究　合格レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958224957399@hc09/58579/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kurua_s]]></author>
			<category><![CDATA[kurua_sの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 13 Nov 2009 21:25:25 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958224957399@hc09/58579/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958224957399@hc09/58579/" target="_blank"><img src="/docs/958224957399@hc09/58579/thmb.jpg?s=s&r=1258115125&t=n" border="0"></a><br /><br />「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。

　まず、「生きる力」とはどのようなものだろうか。中教審答申によると「自分で課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、行動し、よりよく問題を解決する能力」「自らを律しつつ、他人ととも]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[体育概論　合格レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958224957399@hc09/58578/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kurua_s]]></author>
			<category><![CDATA[kurua_sの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 13 Nov 2009 21:25:24 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958224957399@hc09/58578/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958224957399@hc09/58578/" target="_blank"><img src="/docs/958224957399@hc09/58578/thmb.jpg?s=s&r=1258115124&t=n" border="0"></a><br /><br />安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性について述べよ。

　児童を含めた人間は生きていく中で様々な事故や災害に出会うことがある。それは身体的・精神的なダメージを与え、生活に大きな支障を及ばすこともある。特に子どもの頃のダメージは]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[総合演習　合格レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958224957399@hc09/58577/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kurua_s]]></author>
			<category><![CDATA[kurua_sの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 13 Nov 2009 21:25:23 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958224957399@hc09/58577/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958224957399@hc09/58577/" target="_blank"><img src="/docs/958224957399@hc09/58577/thmb.jpg?s=s&r=1258115123&t=n" border="0"></a><br /><br />課題「自分の関心のある環境問題を自分はこう解決する」

　私は、環境問題の中でも特に自然破壊・野生動物の減少を問題視している。この問題の解決への方法を探る。
　まず、自然破壊・野生動物の減少に限らず、全ての環境問題を解決へと導く方法は]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[生徒指導・進路指導の研究（初等）　合格レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958224957399@hc09/58576/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kurua_s]]></author>
			<category><![CDATA[kurua_sの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 13 Nov 2009 21:25:21 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958224957399@hc09/58576/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958224957399@hc09/58576/" target="_blank"><img src="/docs/958224957399@hc09/58576/thmb.jpg?s=s&r=1258115121&t=n" border="0"></a><br /><br />小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかを取り上げて説明してください。

　教育相談とは、一人ひとりの自動・生徒の教育上の諸問題について、本人またはその親、教師などに、その望]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[生活科教育法　合格レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958224957399@hc09/58575/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kurua_s]]></author>
			<category><![CDATA[kurua_sの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 13 Nov 2009 21:25:19 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958224957399@hc09/58575/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958224957399@hc09/58575/" target="_blank"><img src="/docs/958224957399@hc09/58575/thmb.jpg?s=s&r=1258115119&t=n" border="0"></a><br /><br />子どもの主体的な活動の姿を基にしたカリキュラムについて述べよ。その際、テキストに示されている事例から４例（第１学年から２例、第２学年から２例）取り上げ、具体的に考察を図る。（キーワード：「学び」「体験」「かかわり」「遊び」）

第一章	]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[人権（同和）教育　合格レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958224957399@hc09/58573/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kurua_s]]></author>
			<category><![CDATA[kurua_sの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 13 Nov 2009 21:25:16 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958224957399@hc09/58573/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958224957399@hc09/58573/" target="_blank"><img src="/docs/958224957399@hc09/58573/thmb.jpg?s=s&r=1258115116&t=n" border="0"></a><br /><br />50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和（人権）教育の意義と学校における同和（人権）教育実践のあり方を具体的に論述すること。

　京都市が全国に先駆けて同和教育費を予算化したのが、1952年度であった。ここで言う同和教育は同和地区児童]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会科概論　合格レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958224957399@hc09/58572/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kurua_s]]></author>
			<category><![CDATA[kurua_sの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 13 Nov 2009 21:25:15 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958224957399@hc09/58572/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958224957399@hc09/58572/" target="_blank"><img src="/docs/958224957399@hc09/58572/thmb.jpg?s=s&r=1258115115&t=n" border="0"></a><br /><br />本テキストで述べる社会科授業の基本構造について説明し、平成20年版学習指導要領における社会科の教育目標との関連を考察しなさい。また、基本構造に基づく社会科授業のあり方について、いくつかの理論にふれつつ具体的な授業事例を挙げて説明しなさい。]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教育方法学第２設題　合格レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958224957399@hc09/58571/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kurua_s]]></author>
			<category><![CDATA[kurua_sの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 13 Nov 2009 21:25:12 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958224957399@hc09/58571/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958224957399@hc09/58571/" target="_blank"><img src="/docs/958224957399@hc09/58571/thmb.jpg?s=s&r=1258115112&t=n" border="0"></a><br /><br />現在は情報社会さらには知識社会と呼ばれているが、その社会にあっては知識を扱う教育はきわめて重要である。基礎基本の学力と教育格差と経済格差との関連について論ぜよ。また格差問題を解決するうえで教育方法はどのようにあるべきか。
　
現代の社会]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教育方法学第１設題　合格レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958224957399@hc09/58570/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kurua_s]]></author>
			<category><![CDATA[kurua_sの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 13 Nov 2009 21:25:10 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958224957399@hc09/58570/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958224957399@hc09/58570/" target="_blank"><img src="/docs/958224957399@hc09/58570/thmb.jpg?s=s&r=1258115110&t=n" border="0"></a><br /><br />従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。
　
　現代の社会は、「情報社会」や「生涯学習社会」と]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教育相談の研究　合格レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958224957399@hc09/58569/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kurua_s]]></author>
			<category><![CDATA[kurua_sの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 13 Nov 2009 21:25:08 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958224957399@hc09/58569/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958224957399@hc09/58569/" target="_blank"><img src="/docs/958224957399@hc09/58569/thmb.jpg?s=s&r=1258115108&t=n" border="0"></a><br /><br />学校カウンセリングの意義、方法及び今度の課題について述べなさい。

　カウンセリングと言う言葉が最近、よく使われているがそもそもカウンセリングとは「人が日常生活を営む上で生じる悩みに対して相談や指導をする」と言うことであるが、学校カウン]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教育心理学第１設題　合格レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958224957399@hc09/58568/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kurua_s]]></author>
			<category><![CDATA[kurua_sの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 13 Nov 2009 21:25:06 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958224957399@hc09/58568/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958224957399@hc09/58568/" target="_blank"><img src="/docs/958224957399@hc09/58568/thmb.jpg?s=s&r=1258115106&t=n" border="0"></a><br /><br />象徴機能の発生について説明せよ（説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する）。また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。

　象徴機能とは、「あるもの」をそれと異なる「別のもの」で表す、指示する働きのことを言う。「別のもの」]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教育心理学第2設題　合格レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958224957399@hc09/58567/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kurua_s]]></author>
			<category><![CDATA[kurua_sの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 13 Nov 2009 21:25:04 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958224957399@hc09/58567/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958224957399@hc09/58567/" target="_blank"><img src="/docs/958224957399@hc09/58567/thmb.jpg?s=s&r=1258115104&t=n" border="0"></a><br /><br />適応・不適応の心理的機制、またそれらからひき起こされる特徴的行動について説明せよ。

　人は、さまざまな環境に対し反応し生活を営んでいる。その環境は、変化しているので人間は生きていくために、その環境と状況に応じた行動をとらなければならな]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教育社会学第2設問　合格レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958224957399@hc09/58566/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kurua_s]]></author>
			<category><![CDATA[kurua_sの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 13 Nov 2009 21:25:02 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958224957399@hc09/58566/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958224957399@hc09/58566/" target="_blank"><img src="/docs/958224957399@hc09/58566/thmb.jpg?s=s&r=1258115102&t=n" border="0"></a><br /><br />学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのように関わりをもつのかについて述べてください。

　近年、「ゆとり教育」の影響などもあり「学力低下」が叫ばれている。1990年代から大学関係者の間では、学生の学力が低]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教育実習研究　合格レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958224957399@hc09/58565/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kurua_s]]></author>
			<category><![CDATA[kurua_sの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 13 Nov 2009 21:25:01 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958224957399@hc09/58565/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958224957399@hc09/58565/" target="_blank"><img src="/docs/958224957399@hc09/58565/thmb.jpg?s=s&r=1258115101&t=n" border="0"></a><br /><br />「教育実習のPDCAサイクルについて」自身の体験や期待をもとに具体的に述べなさい。

はじめにPDCAサイクルとは、「計画（Plan）」、「実施（Do）」、「評価（Check）」、「改善（Action）」の頭文字を並べたもので、4段階の]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[学校教育職入門　合格レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958224957399@hc09/58564/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kurua_s]]></author>
			<category><![CDATA[kurua_sの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 13 Nov 2009 21:25:00 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958224957399@hc09/58564/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958224957399@hc09/58564/" target="_blank"><img src="/docs/958224957399@hc09/58564/thmb.jpg?s=s&r=1258115100&t=n" border="0"></a><br /><br />現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめなさい。

教師に求められる資質は、「専門的職業である『教職』に対する愛着、誇り、一体感に支えられた知識、技能等の総体」であり、生まれつき備わっているものではなく、後天的に得られるもの]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[介護等体験　合格レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958224957399@hc09/58562/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kurua_s]]></author>
			<category><![CDATA[kurua_sの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 13 Nov 2009 21:24:56 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958224957399@hc09/58562/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958224957399@hc09/58562/" target="_blank"><img src="/docs/958224957399@hc09/58562/thmb.jpg?s=s&r=1258115096&t=n" border="0"></a><br /><br />なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのかを論述しなさい。

小学校・中学校の普通免許状に介護等体験が必要な理由は、大きく分けて３つある。
教育の概念、個人の尊厳及び社会連帯の理念、教員の資質向上である。
ま]]></description>

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			<title><![CDATA[教育社会学第一設題　合格レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958224957399@hc09/54950/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kurua_s]]></author>
			<category><![CDATA[kurua_sの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 05 Sep 2009 01:02:32 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958224957399@hc09/54950/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958224957399@hc09/54950/" target="_blank"><img src="/docs/958224957399@hc09/54950/thmb.jpg?s=s&r=1252080152&t=n" border="0"></a><br /><br />学歴社会とは、「社会における社会的・職業的地位などの配分の基準として学歴が重きを占める社会」と定義されている。つまり、○○大学を出た人は、社会的に見て偉いとか、就職の際に、人物像よりもどこの大学を出たか、を重視することが多い社会のことである]]></description>

		</item>

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