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わが国の乳幼児のおかれている家庭的状況について考察し、社会的保育サポートの在り方について論じなさい。]]> Thu, 21 Oct 2010 14:49:11 +0900

保育の発展に貢献した人物を取り上げ、その保育思想の概要と今日的意義について論じなさい。]]> Thu, 21 Oct 2010 14:49:10 +0900

乳幼児の豊かな発達はどのような保育によってなされるか、「環境による保育」・「遊びを通した総合的指導」等のキーワードを組入れて論述しなさい。]]> Thu, 21 Oct 2010 14:49:08 +0900

わが国の幼稚園と保育園の歴史的発展過程を概説し、両施設の今後のあり方について保育制度、保育内容・方法、保育者（養成）等の視点から考察しなさい。]]> Fri, 01 Oct 2010 12:49:21 +0900

１．学校経営についての近年の動向のうち、自分の関心のある動向の要点をまとめ、見解を述べよ。 ２．家庭教育の現状、問題点について考察せよ。]]> Fri, 01 Oct 2010 12:49:20 +0900

１．教職に求められる専門性にはどのようなものがあるかについて論述せよ。]]> Fri, 01 Oct 2010 12:49:19 +0900

１．エリクソンの心理社会的危機について説明し、さらに児童期までの危機の段階を説明せよ。 ２．近年の教育改革の動向について、自分の関心のある動向の要点をまとめ、見解を述べよ。]]> Fri, 01 Oct 2010 12:49:18 +0900

１．自分自身のこれまでの教育体験をふまえ、自分の視点で教育観を述べよ。 ２．「学力」とは何かについて考察せよ。]]> Thu, 22 Jul 2010 17:36:15 +0900

１．季節の変化に関わる園児の活動について述べよ。 ２．科学遊びとしての「プラスチック鏡遊び」の制作と遊び方について述べよ。]]> Thu, 22 Jul 2010 17:36:14 +0900

1.領域「環境」のねらいと内容について述べよ。 ２．園庭で野菜栽培を行う意義とその指導について述べよ。]]> Thu, 22 Jul 2010 17:09:52 +0900

１．学級活動のねらい（特質）についてまとめなさい。また、学級活動の内容としてあげられている次の（１）（２）についても、あなたならどのように展開するかを解説しなさい。 （１）学級や学校の生活の充実と向上に関すること。 （２）日常の生活や学]]> Thu, 22 Jul 2010 16:44:42 +0900

１．言葉の獲得に関する領域「言葉」のねらいと内容について、現代的な課題と関連して論じなさい。 ２．乳幼児期の言葉の発達について、その機能と関連して考察しなさい。]]> Thu, 22 Jul 2010 16:44:43 +0900

１．言語環境の視点からみた保育者（幼稚園教師）の役割について論じなさい。 ２．幼児の言葉の発達に影響する条件をあげ、特に遊びと関連させてそれぞれについて説明しなさい。]]> Thu, 22 Jul 2010 15:26:09 +0900

科目終了試験の過去問です。]]> Thu, 22 Jul 2010 15:31:17 +0900

科目終了試験の過去問です。]]> Thu, 22 Jul 2010 15:55:57 +0900

科目終了試験の過去問です。]]> Thu, 22 Jul 2010 16:08:26 +0900

科目終了試験の過去問です。]]> Sat, 15 May 2010 17:06:39 +0900

小学校体育科における運動領域（ゲーム、体つくり運動、器械運動、陸上運動、水泳、ボール運動、表現運動）のそれぞれのねらい及び内容を説明せよ。]]> Sat, 15 May 2010 17:59:33 +0900

１．テキスト内の「図画工作科教育の意義と目的」（第１章）について、1000字程度に大意要約せよ。 ２．テキスト内の「学習指導案の作成について」（第３章内）の「１　教材研究に基づく学習の構想」から「２　指導案に必要な記述事項」までを、1]]> Sat, 15 May 2010 16:08:46 +0900

１．幼児の問題行動について考察せよ。 ２．領域「人間関係」の評価について考察せよ。]]> Sat, 15 May 2010 16:08:45 +0900

１．領域「人間関係」と他の領域との関係について述べよ。 ２．環境という視点から幼児の人間関係を考察せよ。]]> Sat, 01 May 2010 16:25:18 +0900

１．向社会的行動とその発達にかかわる要因について述べなさい。 ２．自己概念の形成過程について述べなさい。]]> Sat, 01 May 2010 16:25:17 +0900

１．知能の発達に影響する環境的要因および心理的要因について述べなさい。 ２．フラストレーション耐性について説明し、その育成の要因について述べなさい。]]> Sat, 01 May 2010 16:25:16 +0900

１．乳児期における生活習慣の形成について説明し、その発達的意義について述べなさい。 ２．思考推進機能・行動調整機能の分化について説明しなさい。]]> Sat, 01 May 2010 16:25:14 +0900

１．横断的方法・縦断的方法、発達研究法としての事例研究法について説明しなさい。 ２．愛着（アタッチメント）の形成とその発達的意義について述べなさい。]]> Sun, 18 Apr 2010 17:58:24 +0900

１．テキスト内の「図画工作科の内容と構成」（第２章 第２節）について、[共通事項]を中心に、1000字程度に大意要約せよ。 ２．テキスト内の「図画工作科の評価」（第４章）を読み、「５　評価の観点と評価基準の作成」の内の「（１）評価の観]]> Sun, 18 Apr 2010 16:49:28 +0900

１．カリキュラム（教育課程）の評価について、他の教育評価、特に授業評価と、学力評価に関連し、その意味や意義、課題および留意点などについてまとめなさい。 ２．現代学校教育の複数の課題について、今後のカリキュラム改革と教育経営に関連して ]]> Sun, 18 Apr 2010 16:49:27 +0900

新『学習指導要領（２００８（平成２０）年３月告示）』の改訂の経緯やその特徴についてまとめ、さらに「第Ⅰ章　総則」で述べられている「第１　教育課程編成の一般方針」についてもまとめなさい。]]> Sun, 18 Apr 2010 16:49:25 +0900

１．教育課程の古典的類型のうち、教科中心カリキュラムと経験中心カリキュラムのそれぞれの特徴をまとめ、『学習指導要領』（昭和２６年版）の中で述べられている教育課程の考え方を解釈しなさい。 ２．教育課程編成の原理についてまとめ、併せて、そこか]]> Sun, 18 Apr 2010 16:49:23 +0900

１．教育課程とはどういう意味ですか、それが教師や子どもにとってなぜ重要なことといえるのですか。 ２．戦前の教則、学科課程、教科課程などを取り上げてその特徴を述べ、併せて、戦後の学習指導要領に示された「試案」や「告示」のもつ意味との違いを中]]>