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		<title>happy_manaさんのタグ“教育課程”の資料</title>
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		<description>happy_manaさんのタグ“教育課程”の資料</description>
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			<title><![CDATA[４５４ 教育課程論　科目終了試験問題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958158229829@hc09/69660/]]></link>
			<author><![CDATA[ by happy_mana]]></author>
			<category><![CDATA[happy_manaの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 22 Jul 2010 15:55:57 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958158229829@hc09/69660/" target="_blank"><img src="/docs/958158229829@hc09/69660/thmb.jpg?s=s&r=1279781757&t=n" border="0"></a><br /><br />科目終了試験の過去問です。]]></description>

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			<title><![CDATA[７５２ 初等図画工作科教育法　２単位目]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958158229829@hc09/65926/]]></link>
			<author><![CDATA[ by happy_mana]]></author>
			<category><![CDATA[happy_manaの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 18 Apr 2010 17:58:24 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958158229829@hc09/65926/" target="_blank"><img src="/docs/958158229829@hc09/65926/thmb.jpg?s=s&r=1271581104&t=n" border="0"></a><br /><br />１．テキスト内の「図画工作科の内容と構成」（第２章 第２節）について、[共通事項]を中心に、1000字程度に大意要約せよ。

２．テキスト内の「図画工作科の評価」（第４章）を読み、「５　評価の観点と評価基準の作成」の内の「（１）評価の観]]></description>

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			<title><![CDATA[４５４ 教育課程論　１単位目]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958158229829@hc09/65921/]]></link>
			<author><![CDATA[ by happy_mana]]></author>
			<category><![CDATA[happy_manaの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 18 Apr 2010 16:49:23 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958158229829@hc09/65921/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958158229829@hc09/65921/" target="_blank"><img src="/docs/958158229829@hc09/65921/thmb.jpg?s=s&r=1271576963&t=n" border="0"></a><br /><br />１．教育課程とはどういう意味ですか、それが教師や子どもにとってなぜ重要なことといえるのですか。
２．戦前の教則、学科課程、教科課程などを取り上げてその特徴を述べ、併せて、戦後の学習指導要領に示された「試案」や「告示」のもつ意味との違いを中]]></description>

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