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		<title>happy_manaさんのタグ“学校”の資料</title>
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		<description>happy_manaさんのタグ“学校”の資料</description>
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			<title><![CDATA[５７３　保育学　４単位目]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958158229829@hc09/72747/]]></link>
			<author><![CDATA[ by happy_mana]]></author>
			<category><![CDATA[happy_manaの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 21 Oct 2010 14:49:11 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958158229829@hc09/72747/" target="_blank"><img src="/docs/958158229829@hc09/72747/thmb.jpg?s=s&r=1287640151&t=n" border="0"></a><br /><br />保育の発展に貢献した人物を取り上げ、その保育思想の概要と今日的意義について論じなさい。]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[５７３　保育学　２単位目]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958158229829@hc09/72745/]]></link>
			<author><![CDATA[ by happy_mana]]></author>
			<category><![CDATA[happy_manaの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 21 Oct 2010 14:49:08 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958158229829@hc09/72745/" target="_blank"><img src="/docs/958158229829@hc09/72745/thmb.jpg?s=s&r=1287640148&t=n" border="0"></a><br /><br />わが国の幼稚園と保育園の歴史的発展過程を概説し、両施設の今後のあり方について保育制度、保育内容・方法、保育者（養成）等の視点から考察しなさい。]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[４５９　初等教育原理Ⅰ・Ⅱ　４単位目]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958158229829@hc09/71941/]]></link>
			<author><![CDATA[ by happy_mana]]></author>
			<category><![CDATA[happy_manaの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 01 Oct 2010 12:49:21 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958158229829@hc09/71941/" target="_blank"><img src="/docs/958158229829@hc09/71941/thmb.jpg?s=s&r=1285904961&t=n" border="0"></a><br /><br />１．学校経営についての近年の動向のうち、自分の関心のある動向の要点をまとめ、見解を述べよ。

２．家庭教育の現状、問題点について考察せよ。]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[４５９　初等教育原理Ⅰ・Ⅱ　２単位目]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958158229829@hc09/71939/]]></link>
			<author><![CDATA[ by happy_mana]]></author>
			<category><![CDATA[happy_manaの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 01 Oct 2010 12:49:19 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958158229829@hc09/71939/" target="_blank"><img src="/docs/958158229829@hc09/71939/thmb.jpg?s=s&r=1285904959&t=n" border="0"></a><br /><br />１．エリクソンの心理社会的危機について説明し、さらに児童期までの危機の段階を説明せよ。

２．近年の教育改革の動向について、自分の関心のある動向の要点をまとめ、見解を述べよ。]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[５７２ 特別活動研究　２単位目]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958158229829@hc09/69666/]]></link>
			<author><![CDATA[ by happy_mana]]></author>
			<category><![CDATA[happy_manaの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 22 Jul 2010 17:09:52 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958158229829@hc09/69666/" target="_blank"><img src="/docs/958158229829@hc09/69666/thmb.jpg?s=s&r=1279786192&t=n" border="0"></a><br /><br />１．学級活動のねらい（特質）についてまとめなさい。また、学級活動の内容としてあげられている次の（１）（２）についても、あなたならどのように展開するかを解説しなさい。
（１）学級や学校の生活の充実と向上に関すること。
（２）日常の生活や学]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[４５４ 教育課程論　科目終了試験問題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958158229829@hc09/69660/]]></link>
			<author><![CDATA[ by happy_mana]]></author>
			<category><![CDATA[happy_manaの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 22 Jul 2010 15:55:57 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958158229829@hc09/69660/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958158229829@hc09/69660/" target="_blank"><img src="/docs/958158229829@hc09/69660/thmb.jpg?s=s&r=1279781757&t=n" border="0"></a><br /><br />科目終了試験の過去問です。]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[７５２ 初等図画工作科教育法　１単位目]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958158229829@hc09/67253/]]></link>
			<author><![CDATA[ by happy_mana]]></author>
			<category><![CDATA[happy_manaの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 15 May 2010 17:59:33 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958158229829@hc09/67253/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958158229829@hc09/67253/" target="_blank"><img src="/docs/958158229829@hc09/67253/thmb.jpg?s=s&r=1273913973&t=n" border="0"></a><br /><br />１．テキスト内の「図画工作科教育の意義と目的」（第１章）について、1000字程度に大意要約せよ。

２．テキスト内の「学習指導案の作成について」（第３章内）の「１　教材研究に基づく学習の構想」から「２　指導案に必要な記述事項」までを、1]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[４５８ 児童心理学　４単位目]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958158229829@hc09/66379/]]></link>
			<author><![CDATA[ by happy_mana]]></author>
			<category><![CDATA[happy_manaの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 01 May 2010 16:25:18 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958158229829@hc09/66379/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958158229829@hc09/66379/" target="_blank"><img src="/docs/958158229829@hc09/66379/thmb.jpg?s=s&r=1272698718&t=n" border="0"></a><br /><br />１．向社会的行動とその発達にかかわる要因について述べなさい。

２．自己概念の形成過程について述べなさい。]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[４５８ 児童心理学　３単位目]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958158229829@hc09/66378/]]></link>
			<author><![CDATA[ by happy_mana]]></author>
			<category><![CDATA[happy_manaの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 01 May 2010 16:25:17 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958158229829@hc09/66378/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958158229829@hc09/66378/" target="_blank"><img src="/docs/958158229829@hc09/66378/thmb.jpg?s=s&r=1272698717&t=n" border="0"></a><br /><br />１．知能の発達に影響する環境的要因および心理的要因について述べなさい。

２．フラストレーション耐性について説明し、その育成の要因について述べなさい。]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[７５２ 初等図画工作科教育法　２単位目]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958158229829@hc09/65926/]]></link>
			<author><![CDATA[ by happy_mana]]></author>
			<category><![CDATA[happy_manaの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 18 Apr 2010 17:58:24 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958158229829@hc09/65926/" target="_blank"><img src="/docs/958158229829@hc09/65926/thmb.jpg?s=s&r=1271581104&t=n" border="0"></a><br /><br />１．テキスト内の「図画工作科の内容と構成」（第２章 第２節）について、[共通事項]を中心に、1000字程度に大意要約せよ。

２．テキスト内の「図画工作科の評価」（第４章）を読み、「５　評価の観点と評価基準の作成」の内の「（１）評価の観]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[４５４ 教育課程論　４単位目]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958158229829@hc09/65924/]]></link>
			<author><![CDATA[ by happy_mana]]></author>
			<category><![CDATA[happy_manaの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 18 Apr 2010 16:49:28 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958158229829@hc09/65924/" target="_blank"><img src="/docs/958158229829@hc09/65924/thmb.jpg?s=s&r=1271576968&t=n" border="0"></a><br /><br />１．カリキュラム（教育課程）の評価について、他の教育評価、特に授業評価と、学力評価に関連し、その意味や意義、課題および留意点などについてまとめなさい。

２．現代学校教育の複数の課題について、今後のカリキュラム改革と教育経営に関連して]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[４５４ 教育課程論　３単位目]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958158229829@hc09/65923/]]></link>
			<author><![CDATA[ by happy_mana]]></author>
			<category><![CDATA[happy_manaの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 18 Apr 2010 16:49:27 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958158229829@hc09/65923/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958158229829@hc09/65923/" target="_blank"><img src="/docs/958158229829@hc09/65923/thmb.jpg?s=s&r=1271576967&t=n" border="0"></a><br /><br />新『学習指導要領（２００８（平成２０）年３月告示）』の改訂の経緯やその特徴についてまとめ、さらに「第Ⅰ章　総則」で述べられている「第１　教育課程編成の一般方針」についてもまとめなさい。]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[４５４ 教育課程論　２単位目]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958158229829@hc09/65922/]]></link>
			<author><![CDATA[ by happy_mana]]></author>
			<category><![CDATA[happy_manaの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 18 Apr 2010 16:49:25 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958158229829@hc09/65922/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958158229829@hc09/65922/" target="_blank"><img src="/docs/958158229829@hc09/65922/thmb.jpg?s=s&r=1271576965&t=n" border="0"></a><br /><br />１．教育課程の古典的類型のうち、教科中心カリキュラムと経験中心カリキュラムのそれぞれの特徴をまとめ、『学習指導要領』（昭和２６年版）の中で述べられている教育課程の考え方を解釈しなさい。
２．教育課程編成の原理についてまとめ、併せて、そこか]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[４５４ 教育課程論　１単位目]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958158229829@hc09/65921/]]></link>
			<author><![CDATA[ by happy_mana]]></author>
			<category><![CDATA[happy_manaの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 18 Apr 2010 16:49:23 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958158229829@hc09/65921/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958158229829@hc09/65921/" target="_blank"><img src="/docs/958158229829@hc09/65921/thmb.jpg?s=s&r=1271576963&t=n" border="0"></a><br /><br />１．教育課程とはどういう意味ですか、それが教師や子どもにとってなぜ重要なことといえるのですか。
２．戦前の教則、学科課程、教科課程などを取り上げてその特徴を述べ、併せて、戦後の学習指導要領に示された「試案」や「告示」のもつ意味との違いを中]]></description>

		</item>

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