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		<title>kanaponnさんのタグ“問題”の資料</title>
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		<description>kanaponnさんのタグ“問題”の資料</description>
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			<title><![CDATA[人権（同和）教育試験6設題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957904848837@hc09/76441/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kanaponn]]></author>
			<category><![CDATA[kanaponnの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 03 Dec 2010 10:00:05 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/957904848837@hc09/76441/" target="_blank"><img src="/docs/957904848837@hc09/76441/thmb.jpg?s=s&r=1291338005&t=n" border="0"></a><br /><br />人権（同和）教育試験6設題
１、人権教育の定義を100字以内でまとめ、これを踏まえた人権教育のあり方について論じる
２、50年に及ぶ戦後の同和教育のあゆみと意義について論じることなど、6設題の回答例を挙げています。
ご参考までに。]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[教育心理学　科目最終試験7設題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957904848837@hc09/66232/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kanaponn]]></author>
			<category><![CDATA[kanaponnの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 26 Apr 2010 14:38:05 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957904848837@hc09/66232/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/957904848837@hc09/66232/" target="_blank"><img src="/docs/957904848837@hc09/66232/thmb.jpg?s=s&r=1272260285&t=n" border="0"></a><br /><br />①象徴機能とは何を言うのかを明らかにし、その発生について具体例を示して解説しなさい。また、教育との関連でポイントを論述しなさい。

②知能及び創造性それぞれの概念を明らかにし、両者の相違点について論述

③ボウルビィのアタッチメント]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教育社会学　第二設問]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957904848837@hc09/61816/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kanaponn]]></author>
			<category><![CDATA[kanaponnの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 12 Jan 2010 13:11:11 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957904848837@hc09/61816/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/957904848837@hc09/61816/" target="_blank"><img src="/docs/957904848837@hc09/61816/thmb.jpg?s=s&r=1263269471&t=n" border="0"></a><br /><br />教育社会学第二設題Ａ判定レポートです。
学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような書快適不平等と学力がどのような関わりをもつのかについて述べてください。

　学力低下に関する論議が近年盛んに行われている。しかし、現実に展開されてい]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教育社会学　第一設問]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957904848837@hc09/61815/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kanaponn]]></author>
			<category><![CDATA[kanaponnの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 12 Jan 2010 13:07:43 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957904848837@hc09/61815/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/957904848837@hc09/61815/" target="_blank"><img src="/docs/957904848837@hc09/61815/thmb.jpg?s=s&r=1263269263&t=n" border="0"></a><br /><br />教育社会学第一設題Ａ判定レポートです。
「学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するかについて学力の視点から述べてください。」

学歴社会とは「社会における社会的・職業的地位などの配分の基準として学歴が]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教育相談の研究　問題回答]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957904848837@hc09/61321/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kanaponn]]></author>
			<category><![CDATA[kanaponnの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 30 Dec 2009 15:34:11 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957904848837@hc09/61321/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/957904848837@hc09/61321/" target="_blank"><img src="/docs/957904848837@hc09/61321/thmb.jpg?s=s&r=1262154851&t=n" border="0"></a><br /><br />教育相談の研究

１、	カウンセリングの種類を挙げて、それぞれの理論や方法について比較検討

２、	不登校について、そのタイプ別に学校及び家庭における対応（指導）のあり方を述べなさい

３、	非行をしている子どもの心理と、学校や]]></description>

		</item>

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