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		<title>zenimaruさんのタグ“問題”の資料</title>
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		<description>zenimaruさんのタグ“問題”の資料</description>
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			<title><![CDATA[聖徳大学「生徒指導（進路指導を含む）」（第1課題第3設題）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957586691839@hc09/61376/]]></link>
			<author><![CDATA[ by zenimaru]]></author>
			<category><![CDATA[zenimaruの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 03 Jan 2010 14:11:53 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/957586691839@hc09/61376/" target="_blank"><img src="/docs/957586691839@hc09/61376/thmb.jpg?s=s&r=1262495513&t=n" border="0"></a><br /><br />課題：不登校やいじめは学校教育の大きな課題です。これらの問題行動の原因や背景にはどのようなことが考えられますか。]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[学習権について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957586691839@hc09/59418/]]></link>
			<author><![CDATA[ by zenimaru]]></author>
			<category><![CDATA[zenimaruの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 23 Nov 2009 10:41:30 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/957586691839@hc09/59418/" target="_blank"><img src="/docs/957586691839@hc09/59418/thmb.jpg?s=s&r=1258940490&t=n" border="0"></a><br /><br />学習権を承認することは、今や、以前にもまして重大な人類の課題である。
学習権とは、読み、書きできる権利であり、疑問をもち、じっくりと考える権利であり、想像し、創造する権利であり、自分目身の世界を知り、歴史を書き綴る権利であり、教育の諸条件]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[東京都教員採用試験対策論文「特別支援学校」]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957586691839@hc09/59590/]]></link>
			<author><![CDATA[ by zenimaru]]></author>
			<category><![CDATA[zenimaruの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 24 Nov 2009 23:48:10 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/957586691839@hc09/59590/" target="_blank"><img src="/docs/957586691839@hc09/59590/thmb.jpg?s=s&r=1259074090&t=n" border="0"></a><br /><br />問題①　特別支援教育を行っていく上での教師のあり方について、あなたの考えを述べなさい。

問題②　①で述べた考えに立って、あなたは教師としてどのように実践するか、今日の子どもたちの状況に触れながら、志望する校種に即して具体的に述べなさい]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[聖徳大学「国語科教育法Ⅰ」（第2課題第2設題）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957586691839@hc09/59579/]]></link>
			<author><![CDATA[ by zenimaru]]></author>
			<category><![CDATA[zenimaruの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 24 Nov 2009 23:47:57 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957586691839@hc09/59579/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/957586691839@hc09/59579/" target="_blank"><img src="/docs/957586691839@hc09/59579/thmb.jpg?s=s&r=1259074077&t=n" border="0"></a><br /><br />課題：文学教育についての時枝誠紀、西尾実、両氏の説の内容と論争点について簡潔にまとめ、それについての自分の考えを述べなさい。]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[世界の農林水産業]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957586691839@hc09/59433/]]></link>
			<author><![CDATA[ by zenimaru]]></author>
			<category><![CDATA[zenimaruの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 23 Nov 2009 10:41:52 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/957586691839@hc09/59433/" target="_blank"><img src="/docs/957586691839@hc09/59433/thmb.jpg?s=s&r=1258940512&t=n" border="0"></a><br /><br />①	ギニア湾沿岸
ギニア湾はアフリカ大陸の中西部に位置しており、ガーナやコートジボワールなどの国に接している。気候は熱帯雨林気候で、沿岸部は年中多雨で高温なため原生林が広がっている。しかし、北緯8度付近ではサバナ気候となり、雨季と乾季が繰]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[杉原荘介について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957586691839@hc09/59431/]]></link>
			<author><![CDATA[ by zenimaru]]></author>
			<category><![CDATA[zenimaruの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 23 Nov 2009 10:41:49 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957586691839@hc09/59431/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/957586691839@hc09/59431/" target="_blank"><img src="/docs/957586691839@hc09/59431/thmb.jpg?s=s&r=1258940509&t=n" border="0"></a><br /><br />はじめに
　課題として出された杉原荘介について調べた結果を報告してみたいと思う。

第一節	杉原荘介の生涯について
　杉原荘介は１９１３（大正二）年十二月六日、東京都日本橋小舟町に出生する。幼い頃から考古学に関心があったらしく、武蔵]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[教育情報の開示について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957586691839@hc09/59421/]]></link>
			<author><![CDATA[ by zenimaru]]></author>
			<category><![CDATA[zenimaruの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 23 Nov 2009 10:41:34 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957586691839@hc09/59421/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/957586691839@hc09/59421/" target="_blank"><img src="/docs/957586691839@hc09/59421/thmb.jpg?s=s&r=1258940494&t=n" border="0"></a><br /><br />教育の現場で、調査書を始めとした生徒（以下学校の子供は生徒と総称）情報の開示が強く叫ばれるようになったのは1990年代の初頭である。それは調度、神奈川県川崎市で日本初の｢市民オンブズマン制度｣が導入された年で、市役所など行政機関の情報開示問]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[ドイツの宗教改革について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957586691839@hc09/59414/]]></link>
			<author><![CDATA[ by zenimaru]]></author>
			<category><![CDATA[zenimaruの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 23 Nov 2009 10:41:24 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957586691839@hc09/59414/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/957586691839@hc09/59414/" target="_blank"><img src="/docs/957586691839@hc09/59414/thmb.jpg?s=s&r=1258940484&t=n" border="0"></a><br /><br />【はじめに】
目的
ドイツ宗教改革を理解する上で、最も根底的な問題として登場してくる全ヨーロッパを揺り動かすことになった、革新性から領邦教会制下における宗教的停滞性への転換がいかにして行われたのかという事について考察するというもの。]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[『中世成立期の歴史像』を読む]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957586691839@hc09/59411/]]></link>
			<author><![CDATA[ by zenimaru]]></author>
			<category><![CDATA[zenimaruの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 23 Nov 2009 10:41:21 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/957586691839@hc09/59411/" target="_blank"><img src="/docs/957586691839@hc09/59411/thmb.jpg?s=s&r=1258940481&t=n" border="0"></a><br /><br />私は、1993年東京堂出版発行の、十世紀研究会編『中世成立期の歴史像』を読んだ。とくに、三七三頁から三九一頁の福島正樹著『中世成立期の国家と民衆を考えるために　－公門上訴を素材として―』に興味を覚えたので、その要点を述べる。
平安時代ない]]></description>

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		<item>
			<title><![CDATA[「教える」とは何か]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957586691839@hc09/59410/]]></link>
			<author><![CDATA[ by zenimaru]]></author>
			<category><![CDATA[zenimaruの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 23 Nov 2009 10:41:20 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957586691839@hc09/59410/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/957586691839@hc09/59410/" target="_blank"><img src="/docs/957586691839@hc09/59410/thmb.jpg?s=s&r=1258940480&t=n" border="0"></a><br /><br />人にものを教えるということは、一体どのようなことなのであろうか。知識を与えることなのか、それとも精神的な何かを与えることなのか、はたまたもっと次元の違うことなのか。この、哲学的ともいえる命題に正面から向き合った9名の若者がいる。それが本書、]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[中学校「総合的な学習の時間」学習指導案]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957586691839@hc09/59398/]]></link>
			<author><![CDATA[ by zenimaru]]></author>
			<category><![CDATA[zenimaruの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 23 Nov 2009 10:41:02 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957586691839@hc09/59398/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/957586691839@hc09/59398/" target="_blank"><img src="/docs/957586691839@hc09/59398/thmb.jpg?s=s&r=1258940462&t=n" border="0"></a><br /><br />１．実施日　　2003年1月10日（金曜日）1,2,3,4校時
２．対　象　　教職演習中学校　3年B組　30名（男20名　女10名）
３．テーマ　　「品川の過去・現在・未来（都市部における地域探求）」]]></description>

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