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		<title>sakaki_subutuさんのタグ“日本”の資料</title>
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		<description>sakaki_subutuさんのタグ“日本”の資料</description>
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			<title><![CDATA[佛教大学S0702教科教育法数学1_第一設題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957517415165@hc09/86338/]]></link>
			<author><![CDATA[ by sakaki_subutu]]></author>
			<category><![CDATA[sakaki_subutuの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 28 Sep 2011 03:08:33 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/957517415165@hc09/86338/" target="_blank"><img src="/docs/957517415165@hc09/86338/thmb.jpg?s=s&r=1317146913&t=n" border="0"></a><br /><br />基本的には教科書レベルの要約ですが、目標と評価の相互な関係を軸に論理がクリアになるよう記述しています。]]></description>

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			<title><![CDATA[佛教大学 Z1001日本国憲法　レポート　A判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957517415165@hc09/64153/]]></link>
			<author><![CDATA[ by sakaki_subutu]]></author>
			<category><![CDATA[sakaki_subutuの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 20 Feb 2010 18:14:09 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957517415165@hc09/64153/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/957517415165@hc09/64153/" target="_blank"><img src="/docs/957517415165@hc09/64153/thmb.jpg?s=s&r=1266657249&t=n" border="0"></a><br /><br />法の下の平等について

　日本国憲法では、一四条によって一般原則として徹底した法の下の平等を保障し、さらにいくつかの平等規定をおいている。具体的な条文としては、「すべて国民は、法の下に平等であつて、人種、信条、性別、社会的身分又は門地に]]></description>

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			<title><![CDATA[佛教大学　S0525学校教育職入門　レポート　A判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957517415165@hc09/64151/]]></link>
			<author><![CDATA[ by sakaki_subutu]]></author>
			<category><![CDATA[sakaki_subutuの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 20 Feb 2010 18:05:48 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957517415165@hc09/64151/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/957517415165@hc09/64151/" target="_blank"><img src="/docs/957517415165@hc09/64151/thmb.jpg?s=s&r=1266656748&t=n" border="0"></a><br /><br />現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいかについて述べてください。

日本で教員養成の本格的な動きが始まったのは１８７２年の「学制」制定からである。１８８６年には師範学校令制定で師範]]></description>

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