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		<title>健康運動指導士さんのタグ“情報”の資料</title>
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		<description>健康運動指導士さんのタグ“情報”の資料</description>
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			<title><![CDATA[保健科指導法Ⅰ①　「学校教育が担うべき保健的教養の形成について述べよ。」　課題レポートＡ判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/92846/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 健康運動指導士]]></author>
			<category><![CDATA[健康運動指導士の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 25 Apr 2012 14:32:54 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/92846/" target="_blank"><img src="/docs/956159808610@hc10/92846/thmb.jpg?s=s&r=1335331974&t=n" border="0"></a><br /><br />Ⅰ現代社会と保健的教養
　現代の日本社会では、生活環境・生活様式・情報化・物質的な豊かさ、疾病像の変化、そして高齢化などのために、より確かな保健的教養の形成が求められている。
　ここでは、保健の授業を通して形成されるべき学力の内容を、現代社]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[保健医療　「保健医療サービスの変化と社会福祉士の役割、保健医療サービス連携の理論と実践について述べよ。」　課題レポートＢ判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/92844/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 健康運動指導士]]></author>
			<category><![CDATA[健康運動指導士の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 25 Apr 2012 14:32:53 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/92844/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/92844/" target="_blank"><img src="/docs/956159808610@hc10/92844/thmb.jpg?s=s&r=1335331973&t=n" border="0"></a><br /><br />保健医療サービスは、ヘルスケア（ｈｅａｌｔｈ　ｃａｒｅ）の訳であり、治療や看護などの医療サービス（ｍｅｄｉｃａｌ　ｓｅｒｖｉｃｅ）と移送や家事援助などの社会サービス（ｓｏｃｉａｌ　ｓｅｒｖｉｃｅ）から構成される。疾病構造が感染症から慢性疾患]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ソーシャルワークⅢ①　「相談援助におけるグループワークの持つ意味とその展開過程について説明しなさい。」　課題レポートＢ判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/92817/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 健康運動指導士]]></author>
			<category><![CDATA[健康運動指導士の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 25 Apr 2012 14:32:38 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/92817/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/92817/" target="_blank"><img src="/docs/956159808610@hc10/92817/thmb.jpg?s=s&r=1335331958&t=n" border="0"></a><br /><br />グループを活用した、あるいはグループが提供する相談援助の技術として「グループワーク」がある。グループ（集団）は、人間にとって欠くことのできない社会的環境の一つであり、個人の思想や行動、態度、ひいては生活や人生に大きな影響を与えるものである。]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教育方法論（情報処理を含む）（中等教育） 「児童生徒の立場に立っての分かる（分からせる）授業を最近の教授・学習理論、教材研究、児童・生徒理解等を観点にして述べよ。」 課題レポートＡ判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/85246/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 健康運動指導士]]></author>
			<category><![CDATA[健康運動指導士の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 24 Aug 2011 19:22:34 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/85246/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/85246/" target="_blank"><img src="/docs/956159808610@hc10/85246/thmb.jpg?s=s&r=1314181354&t=n" border="0"></a><br /><br />「分かる（分からせる）授業」とは、教師が児童生徒を強制的に学習させ、丸暗記させるといったものではなく、児童生徒自らが「知る」「分かる」「できる」と実感し、学習する楽しさと、意欲的に取り組む姿勢を形成するような授業である。人間は、学ぶことで成]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[心理学基礎実験②　「日常生活や社会問題に貢献する実験心理学について考察せよ。」　課題レポートＡ判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/72736/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 健康運動指導士]]></author>
			<category><![CDATA[健康運動指導士の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 20 Oct 2010 19:32:48 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/72736/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/72736/" target="_blank"><img src="/docs/956159808610@hc10/72736/thmb.jpg?s=s&r=1287570768&t=n" border="0"></a><br /><br />現代社会における問題の一つに「無気力」があげられる。「無気力」とは、簡単にいえば、&ldquo;やる気がおきない&rdquo;ことといえるが、&ldquo;5月病&rdquo;というように単に一時的なものであれば、誰にでもあり得ることで特に問題視することもないだろう。がしかしその背景に病]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[発達心理学② 「社会環境と発達病理について述べよ。」 課題レポートＡ判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/72185/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 健康運動指導士]]></author>
			<category><![CDATA[健康運動指導士の資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 08 Oct 2010 10:40:05 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/72185/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/72185/" target="_blank"><img src="/docs/956159808610@hc10/72185/thmb.jpg?s=s&r=1286502005&t=n" border="0"></a><br /><br />社会現象である不登校、ひきこもり、少年非行などが増加傾向にある。さらに学級内ではLDやADHD、高機能自閉症などいわゆる発達障害の子どもも増加しているという報告がある。このようなある年齢段階にある者に対して社会が要求する行動が常識的だと考え]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[心理検査法② 「VPI職業興味検査について、その特徴を述べよ。」　課題レポートＡ判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/71710/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 健康運動指導士]]></author>
			<category><![CDATA[健康運動指導士の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 26 Sep 2010 22:08:59 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/71710/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/71710/" target="_blank"><img src="/docs/956159808610@hc10/71710/thmb.jpg?s=s&r=1285506539&t=n" border="0"></a><br /><br />VPI職業興味検査の原版は、アメリカ合衆国の著名な職業心理学者ホランド（Holland，J．L）によって、1953年に発表されたVPIの1978年版である。日本版は1985年に公表された。アメリカのVPIは、大学生の進路指導用として広く利用]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[心理学研究法① 「心理学の研究法のうち、面接法と質問紙調査法について述べよ。」　課題レポートＡ判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/71707/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 健康運動指導士]]></author>
			<category><![CDATA[健康運動指導士の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 26 Sep 2010 21:01:36 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/71707/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/71707/" target="_blank"><img src="/docs/956159808610@hc10/71707/thmb.jpg?s=s&r=1285502496&t=n" border="0"></a><br /><br />心理学研究法の一般的な方法は、何らかのデータを収集し、主に統計的手法によりそれらを分析することである。どのような調査方法を用いるのかは、その研究目的、研究領域によって異なる。ここでは、「面接法」と「質問紙調査法」について述べる。
　「面接法]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会学概論 「産業化とそれによる社会の変化について述べよ。」　課題レポートＡ判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/71706/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 健康運動指導士]]></author>
			<category><![CDATA[健康運動指導士の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 26 Sep 2010 20:52:55 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/71706/" target="_blank"><img src="/docs/956159808610@hc10/71706/thmb.jpg?s=s&r=1285501975&t=n" border="0"></a><br /><br />産業化（Industrialization）とは、西洋における産業革命を契機として進行した、経済の領域における変動を指す概念である。産業革命は西洋近代社会を成立させた重要な要素であり、産業化の推進は特に後発社会の発展にとって最優先課題と考え]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[認知心理学　「短期記憶、長期記憶、作動記憶という用語を用いて、人間の記憶の仕組みとその特徴について述べよ。」　課題レポートＡ判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/71553/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 健康運動指導士]]></author>
			<category><![CDATA[健康運動指導士の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 19 Sep 2010 18:57:52 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/71553/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/71553/" target="_blank"><img src="/docs/956159808610@hc10/71553/thmb.jpg?s=s&r=1284890272&t=n" border="0"></a><br /><br />記憶の枠組みとして、過去の経験を保持し、後にそれを再現して利用するまでの一連の過程があり、「符号化」「貯蔵」「検索」の３段階に分けることができる。符号化とは、入力された感覚刺激を「意味」に変換する過程を指している。その符号化された感覚刺激を]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ソーシャルワークⅡ②　「相談援助の展開過程における各段階の特徴について」　課題レポートＡ判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/71550/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 健康運動指導士]]></author>
			<category><![CDATA[健康運動指導士の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 19 Sep 2010 18:34:38 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/71550/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/71550/" target="_blank"><img src="/docs/956159808610@hc10/71550/thmb.jpg?s=s&r=1284888878&t=n" border="0"></a><br /><br />はじめに、相談援助は、さまざまな社会福祉機関・施設において行われている。また援助の対象は、高齢者、障害者、傷病者など多岐に渡っており、一見、援助そのものの行為や業務は、表面上全く異なるものと映るかもしれない。がしかし、そのソーシャルワーク援]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ソーシャルワークⅡ①　「相談援助のおける人と環境との相互作用の視点について」　課題レポートＡ判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/71549/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 健康運動指導士]]></author>
			<category><![CDATA[健康運動指導士の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 19 Sep 2010 18:31:02 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/71549/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/71549/" target="_blank"><img src="/docs/956159808610@hc10/71549/thmb.jpg?s=s&r=1284888662&t=n" border="0"></a><br /><br />はじめに、ソーシャルワークは人であるクライエント（個人、家族、小集団・組織、地域社会）と環境との交互関係に焦点をあてている。なぜならば、この交互関係そのものが人々の社会生活を意味しているからである。
　以前は、ソーシャルワークがとらえる人と]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[精神保健福祉援助技術各論②　「精神障害者のケアマネジメントについて述べよ。」　課題レポートＡ判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/71539/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 健康運動指導士]]></author>
			<category><![CDATA[健康運動指導士の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 19 Sep 2010 17:15:03 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/71539/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/71539/" target="_blank"><img src="/docs/956159808610@hc10/71539/thmb.jpg?s=s&r=1284884103&t=n" border="0"></a><br /><br />ケアマネジメントの発展の歴史的背景から述べる。わが国ではじめに制度としてケアマネジメントが注目されたのは、2000年4月にスタートした介護保険制度の運用システムの中にケアマネジメントによる援助が活用された事を契機に、関心が広まる。欧米では、]]></description>

		</item>

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