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		<title>健康運動指導士さんのタグ“心理学”の資料</title>
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		<description>健康運動指導士さんのタグ“心理学”の資料</description>
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		<webMaster>cs@happycampus.co.jp</webMaster>
		<copyright>Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved</copyright>

		<item>
			<title><![CDATA[臨床心理学①　「臨床心理学における人間理解の必要性および面接場面における留意点について述べよ。」　課題レポートＢ判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/92848/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 健康運動指導士]]></author>
			<category><![CDATA[健康運動指導士の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 25 Apr 2012 14:32:55 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/92848/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/92848/" target="_blank"><img src="/docs/956159808610@hc10/92848/thmb.jpg?s=s&r=1335331975&t=n" border="0"></a><br /><br />はじめに、今日の社会生活の合理化と複雑化はそのまま私たちの生活に影響を与え、悩みをもつ人間は年齢層を問わず増え続けている。臨床心理学は、そういった人たちに心理学の理論と技術によって援助の手をさしのべる目的をもって成長をした科学である。
　た]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[臨床心理学②　「心理療法について述べよ。」　課題レポートＢ判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/92849/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 健康運動指導士]]></author>
			<category><![CDATA[健康運動指導士の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 25 Apr 2012 14:32:56 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/92849/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/92849/" target="_blank"><img src="/docs/956159808610@hc10/92849/thmb.jpg?s=s&r=1335331976&t=n" border="0"></a><br /><br />心理療法とは、心理的援助の理論と技術に習熟した治療者が、心理面での問題に直面しているクライエントに対して、その問題解決を援助する営みであると定義されている。
　心理療法は、精神科医フロイトによって始められ、その後、心理学者ロジャースのクライ]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[生理心理学　｢生理心理学の観点からみた向精神薬の働きについて述べよ。｣　課題レポートＡ判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/92833/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 健康運動指導士]]></author>
			<category><![CDATA[健康運動指導士の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 25 Apr 2012 14:32:47 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/92833/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/92833/" target="_blank"><img src="/docs/956159808610@hc10/92833/thmb.jpg?s=s&r=1335331967&t=n" border="0"></a><br /><br />１．薬物が働くメカニズム
　まずシナプス上で起こると考えられている事象の過程について述べていく。
活動電位が終末ボタンに達すると、ボタン内にカルシウムイオンが流れ込み、ボタンから神経伝達物質が放出される。その神経伝達物質は、シナプス間隙に入]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[心理統計法　「下記の言葉をすべて用いながら、統計的仮説検定について述べよ。「母集団」・「標本」・「帰無仮説」・「対立仮説」・「有意水準」なお、言葉を用いる順番は特に指定しない。」　課題レポートＡ判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/92832/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 健康運動指導士]]></author>
			<category><![CDATA[健康運動指導士の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 25 Apr 2012 14:32:46 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/92832/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/92832/" target="_blank"><img src="/docs/956159808610@hc10/92832/thmb.jpg?s=s&r=1335331966&t=n" border="0"></a><br /><br />統計的仮説検定とは、母集団から無作為に取り出した標本から得られた代表値の特徴が、標本のみの特徴であるのか、それとも母集団の特徴を反映したものであるのかを、統計的手法を用いて客観的に決定するための一連の手続きのことである。
　心理学の研究論文]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[心理学入門　「心理学の歴史と現代社会への応用について述べよ。」　課題レポートＢ判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/92831/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 健康運動指導士]]></author>
			<category><![CDATA[健康運動指導士の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 25 Apr 2012 14:32:46 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/92831/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/92831/" target="_blank"><img src="/docs/956159808610@hc10/92831/thmb.jpg?s=s&r=1335331966&t=n" border="0"></a><br /><br />人類は太古の時代から、人の心（魂）に興味をもっていた。
　古代ギリシャ・ローマ時代には、アリストテレス（Aristoteles，BC．384‐322）やヒポクラテス（Hippo‐crates，BC．460‐377）などの哲人を輩出したが、そ]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[心理学概論　「各発達段階の特徴について述べよ。」　課題レポートＢ判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/92830/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 健康運動指導士]]></author>
			<category><![CDATA[健康運動指導士の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 25 Apr 2012 14:32:45 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/92830/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/92830/" target="_blank"><img src="/docs/956159808610@hc10/92830/thmb.jpg?s=s&r=1335331965&t=n" border="0"></a><br /><br />フロイト(Freud､S.)の正統的後継者とされる精神分析学者エリクソン(Erikson､E.H.)は、フロイトの生物学視点からの発達理論に社会的視点を加え、独特の人格の発達理論をつくり、またパーソナリティの健康、あるいは精神面の健康は、各]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会心理学①　「社会的相互作用について述べよ。」　課題レポートＡ判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/92824/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 健康運動指導士]]></author>
			<category><![CDATA[健康運動指導士の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 25 Apr 2012 14:32:42 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/92824/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/92824/" target="_blank"><img src="/docs/956159808610@hc10/92824/thmb.jpg?s=s&r=1335331962&t=n" border="0"></a><br /><br />社会心理学が研究対象としているのは、われわれが日々出会う「ありふれた」現象である。このような現象は、個人的・主観的な現象であるため、経験や実感としてとらえる領域の問題と感じられるかもしれない。しかし、社会心理学は社会科学的な立場に立った科学]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[学習心理学　『「古典的条件づけ」と「オペラント条件づけ」とについて、それぞれ何かを日常的な具体例を挙げながら簡単に述べ、両者の類似点と相違点をまとめよ。』　課題レポートＡ判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/92820/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 健康運動指導士]]></author>
			<category><![CDATA[健康運動指導士の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 25 Apr 2012 14:32:40 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/92820/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/92820/" target="_blank"><img src="/docs/956159808610@hc10/92820/thmb.jpg?s=s&r=1335331960&t=n" border="0"></a><br /><br />学習とは、はっきり定義することは困難であるが「思考や行動によって得られた経験の結果、ものの見方や考え方、それから行動の仕方などが比較的永続的に適応的な変化をすること、あるいは突然の閃きによってそのような変化が起きること」といえる。一方、下等]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[カウンセリング演習　「カウンセリングの歴史と課題について述べ、これからのカウンセラーに必要な資質とは何か述べよ。」　課題レポートＢ判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/92815/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 健康運動指導士]]></author>
			<category><![CDATA[健康運動指導士の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 25 Apr 2012 14:32:37 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/92815/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/92815/" target="_blank"><img src="/docs/956159808610@hc10/92815/thmb.jpg?s=s&r=1335331957&t=n" border="0"></a><br /><br />カウンセリングの歴史を語るにあたって、カウンセリングとは、広義に考えると一人の人間が、苦痛を持った特定の人間に影響を与えていくあり方と言える。このように考えていくと、およそ人間社会の誕生以来、一般に広く行われ続けている活動であるといえる。そ]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教育相談 「今日の多くの学校や研究所相談室では、来談者中心療法と行動療法のカウンセリング技法が活用されている。この2つを基礎的な理論面、技法面、長所短所等を比較しながら述べよ。」 課題レポートＡ判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/84865/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 健康運動指導士]]></author>
			<category><![CDATA[健康運動指導士の資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 11 Aug 2011 13:27:06 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/84865/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/84865/" target="_blank"><img src="/docs/956159808610@hc10/84865/thmb.jpg?s=s&r=1313036826&t=n" border="0"></a><br /><br />1．来談者中心カウンセリング（療法）
　来談者中心カウンセリングは、かつて非指示的療法といわれ、アメリカの心理学者ロジャーズによって提唱された心理療法の１つである。その基本的立場は、１人の人間として生きるクライエントの主体性を終始徹底して尊]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[心理学基礎実験②　「日常生活や社会問題に貢献する実験心理学について考察せよ。」　課題レポートＡ判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/72736/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 健康運動指導士]]></author>
			<category><![CDATA[健康運動指導士の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 20 Oct 2010 19:32:48 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/72736/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/72736/" target="_blank"><img src="/docs/956159808610@hc10/72736/thmb.jpg?s=s&r=1287570768&t=n" border="0"></a><br /><br />現代社会における問題の一つに「無気力」があげられる。「無気力」とは、簡単にいえば、&ldquo;やる気がおきない&rdquo;ことといえるが、&ldquo;5月病&rdquo;というように単に一時的なものであれば、誰にでもあり得ることで特に問題視することもないだろう。がしかしその背景に病]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[心理学基礎実験① 「心理学実験法についてまとめ、自分の問題意識に沿った実験のテーマや方法について考察せよ。」 課題レポートＡ判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/72735/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 健康運動指導士]]></author>
			<category><![CDATA[健康運動指導士の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 20 Oct 2010 19:32:35 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/72735/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/72735/" target="_blank"><img src="/docs/956159808610@hc10/72735/thmb.jpg?s=s&r=1287570755&t=n" border="0"></a><br /><br />心理学とは、一言でいえば、｢行動｣や｢気持ち（感情）｣の背景にある｢心の働き｣に関する疑問を研究する学問である。そしてこの疑問を研究する方法論が｢心理学研究法｣である。心理学研究法には、｢実験法｣、｢観察法｣、｢質問紙（調査）法｣、｢面接法]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[発達心理学① 「乳幼児期から老年期に至る発達の特徴について述べよ。」　課題レポートＡ判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/72184/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 健康運動指導士]]></author>
			<category><![CDATA[健康運動指導士の資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 08 Oct 2010 10:39:58 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/72184/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/72184/" target="_blank"><img src="/docs/956159808610@hc10/72184/thmb.jpg?s=s&r=1286501998&t=n" border="0"></a><br /><br />人は常に変化する存在である。母親の胎内で授精し、誕生から死に至るまでの過程で身体的にも精神的にも大きく変化していく。人は、誕生したばかりのときには全く無力な存在にみえても、子どもなりのやり方で世界を捉えようとしている。また発達の過程で、他者]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[児童心理学② 「乳幼児の心理についてまとめよ。」　課題レポートＡ判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/72183/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 健康運動指導士]]></author>
			<category><![CDATA[健康運動指導士の資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 08 Oct 2010 10:39:45 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/72183/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/72183/" target="_blank"><img src="/docs/956159808610@hc10/72183/thmb.jpg?s=s&r=1286501985&t=n" border="0"></a><br /><br />1．乳児期の心理について
　乳児期は新生児期に続く、生後1年ないし1年半の期間のことをいう。人間の赤ん坊が生まれ、立ち上がり、一人歩きをし、言葉を話すことができるようになり、まさに人の人生の中で最も目ざましい発達を遂げる感動の時期なのである]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[児童心理学① 「家庭と地域社会における保育のあり方について述べよ。」　課題レポートＡ判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/72182/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 健康運動指導士]]></author>
			<category><![CDATA[健康運動指導士の資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 08 Oct 2010 10:39:40 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/72182/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/72182/" target="_blank"><img src="/docs/956159808610@hc10/72182/thmb.jpg?s=s&r=1286501980&t=n" border="0"></a><br /><br />現代社会は、産業構造の変化により、少子化や核家族化が進行し、子どもたちをめぐる環境は、大きく変容してきている。そこで子どもたちが健全に成長するためには、今後の家庭と地域社会における保育のあり方がどうあるべきかを考察していきたい。
１．家庭の]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教育心理学② 「子どもの「不適応行動」について述べよ。」　　課題レポートＡ判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/72181/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 健康運動指導士]]></author>
			<category><![CDATA[健康運動指導士の資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 08 Oct 2010 10:19:07 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/72181/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/72181/" target="_blank"><img src="/docs/956159808610@hc10/72181/thmb.jpg?s=s&r=1286500747&t=n" border="0"></a><br /><br />子どもの発達過程において、乳児期には欲求不満に起因した反抗やかんしゃくもちなどが見られることがある。しかし次の幼児期段階になると、欲求不満に耐える力によって、欲求への満足が阻止されたとしても不適応状態に至らずに済ますことができるようになる。]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教育心理学① 「子どもの「個人差」について述べよ。」　課題レポートＡ判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/72180/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 健康運動指導士]]></author>
			<category><![CDATA[健康運動指導士の資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 08 Oct 2010 10:18:58 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/72180/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/72180/" target="_blank"><img src="/docs/956159808610@hc10/72180/thmb.jpg?s=s&r=1286500738&t=n" border="0"></a><br /><br />人は皆それぞれ違った個性をもっている。
太っている人や痩せている人、やさしい人や意地悪な人など、顔つきも違えば考え方も違う。これらの違いを全部ひとまとめにして｢個人差｣という。
　このように個人差は、個人の全体性、独自性の違いと、個人の心身]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会心理学② 「集合行動の社会心理につて論ぜよ。」　課題レポートＡ判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/71714/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 健康運動指導士]]></author>
			<category><![CDATA[健康運動指導士の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 26 Sep 2010 22:14:05 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/71714/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/71714/" target="_blank"><img src="/docs/956159808610@hc10/71714/thmb.jpg?s=s&r=1285506845&t=n" border="0"></a><br /><br />先ず、最初に「集団」と「集合」の定義を基に集合とは何かを論じることにする。
　この両者は必ずしも概念的定義は明確ではないが、「集合」とは単なる人々の集まりと呼ぶのに対し、「集団」とは少なくとも社会心理学ではそこに含まれる人々の間に何らかの相]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[心理学研究法② 「心理学の研究法のうち、観察法と実験法について述べよ。」　課題レポートＡ判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/71708/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 健康運動指導士]]></author>
			<category><![CDATA[健康運動指導士の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 26 Sep 2010 21:04:07 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/71708/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/71708/" target="_blank"><img src="/docs/956159808610@hc10/71708/thmb.jpg?s=s&r=1285502647&t=n" border="0"></a><br /><br />「観察法」とは、人間や動物の行動を自然な状況や実験的な状況のもとで、観察、記録、分析し、行動の質的・量的特徴や行動の法則性を解明する方法である。
　観察法の利点は、巧みに計画された観察（信頼性と妥当性の徹底した検討等）においては、自然であり]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[心理学研究法① 「心理学の研究法のうち、面接法と質問紙調査法について述べよ。」　課題レポートＡ判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/71707/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 健康運動指導士]]></author>
			<category><![CDATA[健康運動指導士の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 26 Sep 2010 21:01:36 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/71707/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/71707/" target="_blank"><img src="/docs/956159808610@hc10/71707/thmb.jpg?s=s&r=1285502496&t=n" border="0"></a><br /><br />心理学研究法の一般的な方法は、何らかのデータを収集し、主に統計的手法によりそれらを分析することである。どのような調査方法を用いるのかは、その研究目的、研究領域によって異なる。ここでは、「面接法」と「質問紙調査法」について述べる。
　「面接法]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[認知心理学　「短期記憶、長期記憶、作動記憶という用語を用いて、人間の記憶の仕組みとその特徴について述べよ。」　課題レポートＡ判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/71553/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 健康運動指導士]]></author>
			<category><![CDATA[健康運動指導士の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 19 Sep 2010 18:57:52 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/71553/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/71553/" target="_blank"><img src="/docs/956159808610@hc10/71553/thmb.jpg?s=s&r=1284890272&t=n" border="0"></a><br /><br />記憶の枠組みとして、過去の経験を保持し、後にそれを再現して利用するまでの一連の過程があり、「符号化」「貯蔵」「検索」の３段階に分けることができる。符号化とは、入力された感覚刺激を「意味」に変換する過程を指している。その符号化された感覚刺激を]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[精神医学①　「精神医療の歴史及び精神医学の概念について述べよ。」　課題レポートＡ判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/71543/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 健康運動指導士]]></author>
			<category><![CDATA[健康運動指導士の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 19 Sep 2010 17:53:47 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/71543/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/71543/" target="_blank"><img src="/docs/956159808610@hc10/71543/thmb.jpg?s=s&r=1284886427&t=n" border="0"></a><br /><br />西洋の精神医療の歴史を紐解いてみると、ギリシャ時代には、精神医療なるものが存在し、精神障害は身体と結び付けられ、作業、レクリエーション療法的な医療的対応が行われていた。
しかしながら中世の時代からは、精神医療は、保護と迫害が繰り返し行われる]]></description>

		</item>

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