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		<title>まんまるさんのタグ“学校”の資料</title>
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		<description>まんまるさんのタグ“学校”の資料</description>
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			<title><![CDATA[【２０１３年度　リポート】佛教大学　S０５３４　教育相談の研究レポート　A判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/955978832757@hc10/79026/]]></link>
			<author><![CDATA[ by まんまる]]></author>
			<category><![CDATA[まんまるの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 12 Feb 2011 18:08:09 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/955978832757@hc10/79026/" target="_blank"><img src="/docs/955978832757@hc10/79026/thmb.jpg?s=s&r=1297501689&t=n" border="0"></a><br /><br />佛教大学　S０５３４　教育相談の研究レポート　設題「学校カウンセリングの意義、方法および今後の課題について述べなさい。」（縦書き）]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【2012年度リポート】佛教大学　特別活動研究　A判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/955978832757@hc10/79032/]]></link>
			<author><![CDATA[ by まんまる]]></author>
			<category><![CDATA[まんまるの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 12 Feb 2011 18:42:23 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/955978832757@hc10/79032/" target="_blank"><img src="/docs/955978832757@hc10/79032/thmb.jpg?s=s&r=1297503743&t=n" border="0"></a><br /><br />佛教大学　Ｓ０５２９　特別活動研究レポート　設題『特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。』]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【２０１２年度リポート】Ｓ０５２７　学校教育課程論　第１設題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/955978832757@hc10/78764/]]></link>
			<author><![CDATA[ by まんまる]]></author>
			<category><![CDATA[まんまるの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 07 Feb 2011 12:30:26 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/955978832757@hc10/78764/" target="_blank"><img src="/docs/955978832757@hc10/78764/thmb.jpg?s=s&r=1297049426&t=n" border="0"></a><br /><br />佛教大学　Ｓ０５２７　学校教育課程論　２０１０年度　「教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。」]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【２０１２年度　リポート】　佛教大学　学校教育職入門　Ｓ０５２５　B判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/955978832757@hc10/78953/]]></link>
			<author><![CDATA[ by まんまる]]></author>
			<category><![CDATA[まんまるの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 11 Feb 2011 19:58:18 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/955978832757@hc10/78953/" target="_blank"><img src="/docs/955978832757@hc10/78953/thmb.jpg?s=s&r=1297421898&t=n" border="0"></a><br /><br />佛教大学、学校教育職入門　Ｓ０５２５　、現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいかについて述べてください。]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【２０１２年度　試験対策】佛教大学　Ｓ０５３４　教育相談の研究　　科目最終試験５設題まとめ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/955978832757@hc10/79027/]]></link>
			<author><![CDATA[ by まんまる]]></author>
			<category><![CDATA[まんまるの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 12 Feb 2011 18:18:10 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/955978832757@hc10/79027/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/955978832757@hc10/79027/" target="_blank"><img src="/docs/955978832757@hc10/79027/thmb.jpg?s=s&r=1297502290&t=n" border="0"></a><br /><br />佛教大学　Ｓ０５３４　教育相談の研究　科目最終試験５設題まとめ　１、現代の社会や学校において、カウンセリングがますます重視されるようになってきた背景や原因について考察しなさい。２、非行をしている子どもの心理と、学校や家庭における指導のあ]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教育社会学　第１設題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/955978832757@hc10/78761/]]></link>
			<author><![CDATA[ by まんまる]]></author>
			<category><![CDATA[まんまるの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 07 Feb 2011 12:21:12 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/955978832757@hc10/78761/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/955978832757@hc10/78761/" target="_blank"><img src="/docs/955978832757@hc10/78761/thmb.jpg?s=s&r=1297048872&t=n" border="0"></a><br /><br />佛教大学　教育社会学Ｓ０１０６　２０１０年度　第一設題「学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。」]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【２０１２年度　リポート】　佛教大学　教育心理学　第２設題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/955978832757@hc10/78745/]]></link>
			<author><![CDATA[ by まんまる]]></author>
			<category><![CDATA[まんまるの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 07 Feb 2011 11:36:20 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/955978832757@hc10/78745/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/955978832757@hc10/78745/" target="_blank"><img src="/docs/955978832757@hc10/78745/thmb.jpg?s=s&r=1297046180&t=n" border="0"></a><br /><br />２０１０年度　Ｓ０１０５「適応・不適応の心理的機制、またそれからひき起こされる特徴的行動について説明せよ。」]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【２０１２年度リポート】　佛教大学　教育心理学　第１設題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/955978832757@hc10/78744/]]></link>
			<author><![CDATA[ by まんまる]]></author>
			<category><![CDATA[まんまるの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 07 Feb 2011 11:36:20 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/955978832757@hc10/78744/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/955978832757@hc10/78744/" target="_blank"><img src="/docs/955978832757@hc10/78744/thmb.jpg?s=s&r=1297046180&t=n" border="0"></a><br /><br />２０１０年度　Ｓ０１０５「象徴機能の発生について説明せよ（説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する）。また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。」]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【２０１２年度　リポート】佛教大学　S0612　生活科概論　B判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/955978832757@hc10/78765/]]></link>
			<author><![CDATA[ by まんまる]]></author>
			<category><![CDATA[まんまるの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 07 Feb 2011 12:35:46 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/955978832757@hc10/78765/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/955978832757@hc10/78765/" target="_blank"><img src="/docs/955978832757@hc10/78765/thmb.jpg?s=s&r=1297049746&t=n" border="0"></a><br /><br />２０１０年１０月　『生活科のこれまでのあゆみをまとめるとともに実際の授業における教育的成果と課題を明らかにし、生活科のこれからの展望について具体的なことがらを示して述べよ。』]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[佛教大学　Ｓ０６２０　家庭科教育法　設題２『あなたが問題意識を持つ子どもの生活における課題を取り上げた小学校家庭科の学習指導案を作成しなさい。』]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/955978832757@hc10/79035/]]></link>
			<author><![CDATA[ by まんまる]]></author>
			<category><![CDATA[まんまるの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 12 Feb 2011 18:54:17 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/955978832757@hc10/79035/" target="_blank"><img src="/docs/955978832757@hc10/79035/thmb.jpg?s=s&r=1297504457&t=n" border="0"></a><br /><br />佛教大学　Ｓ０６２０　家庭科教育法　設題２『あなたが問題意識を持つ子どもの生活における課題を取り上げた小学校家庭科の学習指導案を作成しなさい。』
現代の子どもたちの食生活について問題を感じる。
例えば、朝食を摂らない子ども、偏食の多い子ども]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【２０１２年度科目最終試験】佛教大学　Ｓ０５３２　生徒指導・進路指導の研究（初等）６設題まとめ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/955978832757@hc10/79031/]]></link>
			<author><![CDATA[ by まんまる]]></author>
			<category><![CDATA[まんまるの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 12 Feb 2011 18:33:12 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/955978832757@hc10/79031/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/955978832757@hc10/79031/" target="_blank"><img src="/docs/955978832757@hc10/79031/thmb.jpg?s=s&r=1297503192&t=n" border="0"></a><br /><br />佛教大学　Ｓ０５３２　　生徒指導・進路指導の研究（初等）科目最終試験６設題

１、「いじめの構造とその特質についてまとめ、具体的な指導方法を述べよ。」
２、「学級崩壊はどのような背景から生じるものかについて理論的にまとめ、その対応と予防策に]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【２０１２年度　リポート】佛教大学　Ｓ０５３２　生徒指導・進路指導の研究（初等）　B判定レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/955978832757@hc10/79030/]]></link>
			<author><![CDATA[ by まんまる]]></author>
			<category><![CDATA[まんまるの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 12 Feb 2011 18:31:07 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/955978832757@hc10/79030/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/955978832757@hc10/79030/" target="_blank"><img src="/docs/955978832757@hc10/79030/thmb.jpg?s=s&r=1297503067&t=n" border="0"></a><br /><br />佛教大学　Ｓ０５３２　生徒指導・進路指導の研究（初等）レポート設題「小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。」]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[佛教大学　Ｓ０１０４　教育方法学レポート　第２設題「現在は情報社会さらには知識社会と呼ばれているが、その社会にあっては知識を扱う教育はきわめて重要である。基礎基本の学力と教育格差と経済格差との関連について論ぜよ。また格差問題を解決する上で教育方法はそのようにあるべきか。」]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/955978832757@hc10/79029/]]></link>
			<author><![CDATA[ by まんまる]]></author>
			<category><![CDATA[まんまるの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 12 Feb 2011 18:25:00 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/955978832757@hc10/79029/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/955978832757@hc10/79029/" target="_blank"><img src="/docs/955978832757@hc10/79029/thmb.jpg?s=s&r=1297502700&t=n" border="0"></a><br /><br />佛教大学　Ｓ０１０４　教育方法学レポート　第２設題「現在は情報社会さらには知識社会と呼ばれているが、その社会にあっては知識を扱う教育はきわめて重要である。基礎基本の学力と教育格差と経済格差との関連について論ぜよ。また格差問題を解決する上で教]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[佛教大学　Ｓ０１０４　教育方法学レポート　第１設題「従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体性な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。」]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/955978832757@hc10/79028/]]></link>
			<author><![CDATA[ by まんまる]]></author>
			<category><![CDATA[まんまるの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 12 Feb 2011 18:22:36 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/955978832757@hc10/79028/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/955978832757@hc10/79028/" target="_blank"><img src="/docs/955978832757@hc10/79028/thmb.jpg?s=s&r=1297502556&t=n" border="0"></a><br /><br />佛教大学　Ｓ０１０４　教育方法学レポート　第１設題「従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体性な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。」]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[佛教大学　Ｓ０５２８　道徳教育の研究レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/955978832757@hc10/78770/]]></link>
			<author><![CDATA[ by まんまる]]></author>
			<category><![CDATA[まんまるの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 07 Feb 2011 13:30:00 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/955978832757@hc10/78770/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/955978832757@hc10/78770/" target="_blank"><img src="/docs/955978832757@hc10/78770/thmb.jpg?s=s&r=1297053000&t=n" border="0"></a><br /><br />佛教大学　２０１０年度　Ｓ０５２８　道徳教育の研究レポート　設題「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教育社会学　最終科目試験６設題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/955978832757@hc10/78763/]]></link>
			<author><![CDATA[ by まんまる]]></author>
			<category><![CDATA[まんまるの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 07 Feb 2011 12:25:38 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/955978832757@hc10/78763/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/955978832757@hc10/78763/" target="_blank"><img src="/docs/955978832757@hc10/78763/thmb.jpg?s=s&r=1297049138&t=n" border="0"></a><br /><br />Ｓ０１０６　教育社会学　科目最終試験６設題
①「学力低下の実態についてまとめ、その問題を整理せよ。」
②「日本型の学歴社会の特質についてまとめ、学歴社会の今後の展望について述べよ。」
③「イギリス・アメリカ・中国からひとつ選び、日本の教育改]]></description>

		</item>

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