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		<title>nakamuさんのタグ“学校”の資料</title>
		<link>https://www.happycampus.co.jp/docs/955891249727@hc10/tags/%E5%AD%A6%E6%A0%A1/</link>
		<description>nakamuさんのタグ“学校”の資料</description>
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			<title><![CDATA[454教育課程論_2単位目]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/955891249727@hc10/78832/]]></link>
			<author><![CDATA[ by nakamu]]></author>
			<category><![CDATA[nakamuの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 09 Feb 2011 03:10:40 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/955891249727@hc10/78832/" target="_blank"><img src="/docs/955891249727@hc10/78832/thmb.jpg?s=s&r=1297188640&t=n" border="0"></a><br /><br />□課題
１，20世紀になされた特色ある教育課程（カリキュラム）改革の例をいくつかとりあげてまとめなさい。
２,戦後の教育課程（カリキュラム）改革の特徴についてまとめなさい

□評価
カリキュラムの変遷についてポイントがまとめられています。
]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[454教育課程論_4単位目]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/955891249727@hc10/78288/]]></link>
			<author><![CDATA[ by nakamu]]></author>
			<category><![CDATA[nakamuの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 30 Jan 2011 04:47:36 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/955891249727@hc10/78288/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/955891249727@hc10/78288/" target="_blank"><img src="/docs/955891249727@hc10/78288/thmb.jpg?s=s&r=1296330456&t=n" border="0"></a><br /><br />□課題
１，これからの教育課程のあり方を「学び方を学ぶ」教育課程の実践視点から論じなさい。
２，伝統的教授論と新しい教科構成の基本原理の違いを説明せよ。

□評価
これからのカリキュラムのあり方と、教科構成の原理が把握されています。

※最]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[584_生徒指導_テスト対策_過去問＆回答案]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/955891249727@hc10/76861/]]></link>
			<author><![CDATA[ by nakamu]]></author>
			<category><![CDATA[nakamuの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 22 Dec 2010 02:04:12 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/955891249727@hc10/76861/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/955891249727@hc10/76861/" target="_blank"><img src="/docs/955891249727@hc10/76861/thmb.jpg?s=s&r=1292951052&t=n" border="0"></a><br /><br />明星大学/テスト対策/生徒指導
過去問&amp;模範解答 ８問分
※但し、文字数・内容は最低限の場合もありますのでご了承ください。]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[459_初等教育原理I・II_テスト対策_過去問＆回答案]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/955891249727@hc10/76860/]]></link>
			<author><![CDATA[ by nakamu]]></author>
			<category><![CDATA[nakamuの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 22 Dec 2010 02:04:11 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/955891249727@hc10/76860/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/955891249727@hc10/76860/" target="_blank"><img src="/docs/955891249727@hc10/76860/thmb.jpg?s=s&r=1292951051&t=n" border="0"></a><br /><br />明星大学/テスト対策/初等教育原理１・２
過去問&amp;模範解答 ９問分
※但し、文字数・内容は最低限の場合もありますのでご了承ください。]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[585総合演習_1単位目]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/955891249727@hc10/75997/]]></link>
			<author><![CDATA[ by nakamu]]></author>
			<category><![CDATA[nakamuの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 29 Nov 2010 01:32:35 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/955891249727@hc10/75997/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/955891249727@hc10/75997/" target="_blank"><img src="/docs/955891249727@hc10/75997/thmb.jpg?s=s&r=1290961955&t=n" border="0"></a><br /><br />□課題
１，「総合演習」設置の趣旨の要点を示し、「総合的な学習の時間」との関連について検討せよ。
２，活動や体験を重視する学習の意義について考察せよ。

□評価
１，&ldquo;協働&rdquo;の観点から、あらかじめ「演習」を行うことが今後の「総合」]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[454教育課程論_3単位目]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/955891249727@hc10/75996/]]></link>
			<author><![CDATA[ by nakamu]]></author>
			<category><![CDATA[nakamuの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 29 Nov 2010 01:11:40 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/955891249727@hc10/75996/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/955891249727@hc10/75996/" target="_blank"><img src="/docs/955891249727@hc10/75996/thmb.jpg?s=s&r=1290960700&t=n" border="0"></a><br /><br />□課題
１，教育課程の編成原理の教科の具体例および子どもの発達と関連させてまとめなさい。
２，教育課程の構造をあきらかにし、あわせて教科書の機能についてまとめなさい。

□評価
出題の意図に沿って、要点がよくまとめられています。]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[458児童心理学_3単位目]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/955891249727@hc10/75489/]]></link>
			<author><![CDATA[ by nakamu]]></author>
			<category><![CDATA[nakamuの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 26 Nov 2010 01:57:37 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/955891249727@hc10/75489/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/955891249727@hc10/75489/" target="_blank"><img src="/docs/955891249727@hc10/75489/thmb.jpg?s=s&r=1290704257&t=n" border="0"></a><br /><br />□課題
１，知能の発達に影響する環境的要因および心理的要因について述べなさい。
２，フラストレーション耐性について説明し、その育成の要因について述べなさい。

□評価
１，完結にまとめています。
２，よく記述しています。

]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[584生徒指導_1単位目]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/955891249727@hc10/75375/]]></link>
			<author><![CDATA[ by nakamu]]></author>
			<category><![CDATA[nakamuの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 25 Nov 2010 02:43:55 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/955891249727@hc10/75375/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/955891249727@hc10/75375/" target="_blank"><img src="/docs/955891249727@hc10/75375/thmb.jpg?s=s&r=1290620635&t=n" border="0"></a><br /><br />□課題
「生きる力」「自己指導力」を育成する生徒指導の観点に立ち、子供たちを取り巻く現代社会の急激な変化や児童期の成長発達を踏まえ、どのような学級づくり（学級経営）が考えられるかをまとめなさい。その際、学校における「家庭・地域との連携、協]]></description>

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