https://www.happycampus.co.jp/docs/955814953635@hc10/tags/%E7%99%BA%E9%81%94/ ma2jukyさんのタグ“発達”の資料 ja-JP happycampus rss generator https://www.happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved Tue, 13 Sep 2011 09:19:54 +0900

課題１　児童の道徳性の発達について述べよ。 講評　各研究を踏まえてよく検討されています。 課題２　道徳教育を成功させる方法の原理について述べよ。 講評　テキストに即し、考察がまとめられています。]]> Tue, 13 Sep 2011 09:04:58 +0900

課題１　幼児期における生活習慣の形成について説明し、その発達的意義について述べなさい。 講評　生活習慣について、まとめられています。 課題２　思考推進機能・行動調整機能の文化について説明しなさい。 講評　言語発達への環境の影響も理解しておい]]> Wed, 07 Sep 2011 19:52:57 +0900

問　新『学習指導要領』（2008〔平成20〕年３月告示）』の改訂の経緯やその特徴についてまとめ、さらに「第１章　総則」で述べられている「第１教育課程編成の一般方針」についてもまとめなさい。 講評　学習指導要領改訂の経緯とカリキュラムの編成]]> Wed, 07 Sep 2011 19:52:56 +0900

問１　教育課程の古典的類型のうち、教科中心カリキュラムと経験中心カリキュラムのそれぞれの特徴をまとめ、『学習指導要領』（昭和２６年版）の中で述べられている教育課程の考え方を解釈しなさい。 問２　教育課程編成の原理についてまとめ、併せて、そこ]]> Wed, 07 Sep 2011 19:52:55 +0900

問１　教育課程とはどういう意味ですか。それが教師や子どもにとってなぜ重要といえるのですか。 問２　戦前の教則、学科家庭、教科課程などを取り上げてその特徴を述べ、併せて、戦後の学習指導要領に示された「試案」や「告示」の持つ意味との違いを中心に]]> Tue, 07 Jun 2011 16:19:00 +0900

課題１　向社会的行動とその発達にかかわる要因について述べなさい。 課題２　自己概念の形成過程について述べなさい。 講評　どちらも要点をおさえ，よくまとめられています。これからもがんばってください。]]> Tue, 07 Jun 2011 16:00:21 +0900

課題１　横断的方法・縦断的方法，発達研究法としての事例研究法について説明しなさい。 講評　それぞれの研究法について的確によくまとまっています。 課題２ 愛着（アタッチメント）の形成とその発達的意義について述べなさい。 講評　愛着の形成とその]]> Thu, 19 May 2011 10:54:02 +0900

問題１　エリクソンの心理社会的危機について説明し，さらに児童期までの危機の段階を説明せよ。 問題２　近年の教育改革の動向について，自分の関心のある動向の要点のをまとめ，見解を述べよ。 講評　　１，２ともに適切に構成されたレポートです。特に１]]> Thu, 19 May 2011 09:45:02 +0900

明星大学通信教育部 小学校教員免許取得のため，履修した体育科教育Ⅰの１単位目です。 問題　 運動が児童の発育・発達および健康や体力に及ぼす効果と逆効果について考察せよ。]]>