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問１　カリキュラム（教育課程）の評価について、他の教育評価、特に授業評価と学力評価に関連し、その意味や意義、課題及び留意点などについてまとめなさい。 問２　現代の学校教育がもつ複数の課題について、今後のカリキュラム改革と教育経営に関連して論]]> Wed, 07 Sep 2011 19:52:56 +0900

問１　教育課程の古典的類型のうち、教科中心カリキュラムと経験中心カリキュラムのそれぞれの特徴をまとめ、『学習指導要領』（昭和２６年版）の中で述べられている教育課程の考え方を解釈しなさい。 問２　教育課程編成の原理についてまとめ、併せて、そこ]]> Wed, 07 Sep 2011 19:52:55 +0900

問１　教育課程とはどういう意味ですか。それが教師や子どもにとってなぜ重要といえるのですか。 問２　戦前の教則、学科家庭、教科課程などを取り上げてその特徴を述べ、併せて、戦後の学習指導要領に示された「試案」や「告示」の持つ意味との違いを中心に]]>