https://www.happycampus.co.jp/docs/955814953635@hc10/tags/%E5%AD%A6%E7%BF%92/ ma2jukyさんのタグ“学習”の資料 ja-JP happycampus rss generator https://www.happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved Thu, 15 Sep 2011 15:32:13 +0900

課題　小学校における「総合的な学習の時間」（全２０時間程度）について、設置の趣旨に即した学習活動を構想し、そのテーマ名、目標、内容、評価、留意点などをまとめよ。想定した学年、地域（市町村など）、季節などを明記すること。（書式は自由とするが、]]> Tue, 13 Sep 2011 14:17:09 +0900

課題１　教育実習の意義・目的について述べなさい。 課題２　自分自身の実習の課題を確認したうえで、どんな心構えで教育実習に臨もうとしているのか、具体的に述べなさい。 講評　どのようにすべての教育活動を通して子どもたちとかかわり、関係を築いて]]> Tue, 13 Sep 2011 13:48:13 +0900

課題１　「総合演習設置の趣旨の要点を示し、「総合的な学習の時間」との関連について検討せよ。 講評　「演習」におけるグループ活動を、“協働”という観点から捉え直して、メンバー同士の学びあいから、改めて自分の感じ方、考え方や理解などを見直し、気]]> Tue, 13 Sep 2011 09:19:54 +0900

課題１　児童の道徳性の発達について述べよ。 講評　各研究を踏まえてよく検討されています。 課題２　道徳教育を成功させる方法の原理について述べよ。 講評　テキストに即し、考察がまとめられています。]]> Wed, 07 Sep 2011 15:37:03 +0900

問　文学的文章（童話）の学習を適切にするため、作品研究・学習指導研究（想定）を実践的に行う。 講評　３　a 朝の情景は作品のテーマではない。bどう分けたのかを示すこと　　４この作品自体の読みをまとめることで根拠とする。５－１作者のことではな]]> Wed, 07 Sep 2011 19:52:56 +0900

問１　教育課程の古典的類型のうち、教科中心カリキュラムと経験中心カリキュラムのそれぞれの特徴をまとめ、『学習指導要領』（昭和２６年版）の中で述べられている教育課程の考え方を解釈しなさい。 問２　教育課程編成の原理についてまとめ、併せて、そこ]]> Wed, 07 Sep 2011 19:52:55 +0900

問１　教育課程とはどういう意味ですか。それが教師や子どもにとってなぜ重要といえるのですか。 問２　戦前の教則、学科家庭、教科課程などを取り上げてその特徴を述べ、併せて、戦後の学習指導要領に示された「試案」や「告示」の持つ意味との違いを中心に]]> Thu, 19 May 2011 12:09:49 +0900

問題　「器械運動」領域の，5年生を対象にした「跳び箱運動」について，単元計画を作成せよ。 講評　技の具体的内容に即したスモールステップ学習を考えること。 合格はしていますが，良いレポートではありません。参考までに。]]> Thu, 19 May 2011 11:45:09 +0900

問題１　生活科の指導計画作成上の留意点を述べよ。 講評　　例示も交えて言及し，配慮が示されています。 問題２　第1学年または第２学年における年間指導計画を構想せよ。年間を通して大単元を中心に要点を述べること。各形式は自由とする。なお，想定し]]> Thu, 19 May 2011 11:35:06 +0900

問題１　理科と環境問題の関わりの中で「理科と環境教育のかかわり」について述べよ。 問題２　「各学年における理科の学習形態の取扱と指導計画の作成」について述べよ。 講評　１，２共に必要とされるキーワードとその説明が十分されています。字もていね]]> Thu, 19 May 2011 11:13:04 +0900

問題　　「歌唱共通教材」とはどのようなものですか。教科書ｐ３６とｐ１９３～２２８を読んで，その定義や扱い方の注意点をまとめてください。また，教科書ｐ３６にある表を写し，全ての空欄に書き入れてください。]]> Thu, 19 May 2011 10:54:00 +0900

問題１　自分自身のこれまでの教育体験をふまえ，自分の視点で教育観を述べよ。 講評　　ご自分の教育体験を根拠に詳しくまとめられたレポートです。 問題２　「学力」とは何かについて考察せよ。 講評　　学力観の史的変遷をふまえ，今後の課題について]]>