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		<title>おまめさんさんのタグ“家族”の資料</title>
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		<description>おまめさんさんのタグ“家族”の資料</description>
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			<title><![CDATA[家庭科教育法]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/955107343785@hc10/81526/]]></link>
			<author><![CDATA[ by おまめさん]]></author>
			<category><![CDATA[おまめさんの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 20 May 2011 20:29:32 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/955107343785@hc10/81526/" target="_blank"><img src="/docs/955107343785@hc10/81526/thmb.jpg?s=s&r=1305890972&t=n" border="0"></a><br /><br />Ａ判定のレポートです。
書式、テキストは2010年度のものです。

（１）新しい小学校学習指導要領家庭科の示す学習内容Ａ～Ｄについて、今あなた自身が実践できているか述べなさい。（２枚程度）。
　（２）あなたが問題意識を持つ子どもの生活におけ]]></description>

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			<title><![CDATA[家庭科教育法　科目最終試験]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/955107343785@hc10/81189/]]></link>
			<author><![CDATA[ by おまめさん]]></author>
			<category><![CDATA[おまめさんの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 09 May 2011 18:37:06 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/955107343785@hc10/81189/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/955107343785@hc10/81189/" target="_blank"><img src="/docs/955107343785@hc10/81189/thmb.jpg?s=s&r=1304933826&t=n" border="0"></a><br /><br />2010年度のS620家庭科教育法　科目最終試験6題セットです。
テキスト『家庭科教育法』と『小学校学習指導要領解説.家庭科』で作成してあります。
2011年度テキストが変更されていますが、出題箇所に大差はありませんので、内容を組み合わせた]]></description>

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			<title><![CDATA[S8105&nbsp; 理科教育法Ⅱ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/955107343785@hc10/76855/]]></link>
			<author><![CDATA[ by おまめさん]]></author>
			<category><![CDATA[おまめさんの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 21 Dec 2010 21:08:16 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/955107343785@hc10/76855/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/955107343785@hc10/76855/" target="_blank"><img src="/docs/955107343785@hc10/76855/thmb.jpg?s=s&r=1292933296&t=n" border="0"></a><br /><br />B判定のリポートです。


（1）子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を２つの観点から解説せよ。
（2）そのうちの１つの観点から、あなたの居住している地域の自然を教材化した事例（授業の展開）を示せ。

（1）私たちが住む]]></description>

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