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		<title>ちぇりぶろさんのタグ“学校”の資料</title>
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		<description>ちぇりぶろさんのタグ“学校”の資料</description>
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			<title><![CDATA[S0528道徳教育の研究]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/953986450797@hc11/84698/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ちぇりぶろ]]></author>
			<category><![CDATA[ちぇりぶろの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 08 Aug 2011 16:01:15 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/953986450797@hc11/84698/" target="_blank"><img src="/docs/953986450797@hc11/84698/thmb.jpg?s=s&r=1312786875&t=n" border="0"></a><br /><br />設 題「「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。」のA判定リポートです。  所見「よくまとまっています。努力のあとがうかがえます。田中]]></description>

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			<title><![CDATA[佛教大学　S0616国語科教育法]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/953986450797@hc11/81413/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ちぇりぶろ]]></author>
			<category><![CDATA[ちぇりぶろの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 15 May 2011 17:33:36 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/953986450797@hc11/81413/" target="_blank"><img src="/docs/953986450797@hc11/81413/thmb.jpg?s=s&r=1305448416&t=n" border="0"></a><br /><br />設　題「国語科授業の計画と評価について述べよ。」のB判定リポートです。]]></description>

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			<title><![CDATA[佛教大学　S0532生徒指導・進路指導の研究(初等)]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/953986450797@hc11/81412/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ちぇりぶろ]]></author>
			<category><![CDATA[ちぇりぶろの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 15 May 2011 17:33:35 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/953986450797@hc11/81412/" target="_blank"><img src="/docs/953986450797@hc11/81412/thmb.jpg?s=s&r=1305448415&t=n" border="0"></a><br /><br />設　題「小学校において教育相談を行う場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかを取り上げて説明してください。」のA判定リポートです。]]></description>

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			<title><![CDATA[佛教大学　S0536人権（同和）教育]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/953986450797@hc11/81058/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ちぇりぶろ]]></author>
			<category><![CDATA[ちぇりぶろの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 05 May 2011 13:14:37 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/953986450797@hc11/81058/" target="_blank"><img src="/docs/953986450797@hc11/81058/thmb.jpg?s=s&r=1304568877&t=n" border="0"></a><br /><br />設題「50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和（人権）教育の意義と学校教育における同和（人権）教育実践のあり方を具体的に論述すること。」のA判定リポートです。]]></description>

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			<title><![CDATA[佛教大学　S0529特別活動研究]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/953986450797@hc11/81057/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ちぇりぶろ]]></author>
			<category><![CDATA[ちぇりぶろの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 05 May 2011 13:14:36 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/953986450797@hc11/81057/" target="_blank"><img src="/docs/953986450797@hc11/81057/thmb.jpg?s=s&r=1304568876&t=n" border="0"></a><br /><br />設題「特別活動において学校教育が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ提示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。」のA判定リポートです。

所見「特別活動とは何か、について性格に]]></description>

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			<title><![CDATA[佛教大学　S8105理科教育法II]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/953986450797@hc11/81056/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ちぇりぶろ]]></author>
			<category><![CDATA[ちぇりぶろの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 05 May 2011 13:14:35 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/953986450797@hc11/81056/" target="_blank"><img src="/docs/953986450797@hc11/81056/thmb.jpg?s=s&r=1304568875&t=n" border="0"></a><br /><br />設題「（１）子供たちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を2つの観点から解説せよ。
（２）そのうちの1つの観点から、あなたが居住している地域の自然を教材かした事例（授業の展開例）を示せ。」のB判定リポートです。]]></description>

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			<title><![CDATA[佛教大学　S0617社会科教育法]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/953986450797@hc11/81055/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ちぇりぶろ]]></author>
			<category><![CDATA[ちぇりぶろの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 05 May 2011 13:14:33 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/953986450797@hc11/81055/" target="_blank"><img src="/docs/953986450797@hc11/81055/thmb.jpg?s=s&r=1304568873&t=n" border="0"></a><br /><br />設題「平成20年度版学習指導要領における社会科改定の基本方針とそのポイントについて説明しなさい。そして、第3学年～第6学年の単元から任意で1単元を選び、その単元について指導の概要を説明しなさい。その際、児童の学習活動を具体的にイメージして論]]></description>

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			<title><![CDATA[佛教大学　S0534教育相談の研究]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/953986450797@hc11/81053/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ちぇりぶろ]]></author>
			<category><![CDATA[ちぇりぶろの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 05 May 2011 13:14:31 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/953986450797@hc11/81053/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/953986450797@hc11/81053/" target="_blank"><img src="/docs/953986450797@hc11/81053/thmb.jpg?s=s&r=1304568871&t=n" border="0"></a><br /><br />設　題「学校カウンセリングの意義・方法および今後の課題について述べなさい。」のA判定リポートです。]]></description>

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