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生徒指導・進路指導論 設問→キャリア教育の中核をなす学校進路指導の意義・目的、それを達成するために実践する指導（活動）の領域、及び進路指導やキャリア教育が現在必要性を高めている要因・背景を論じなさい。 ポイント→「出口指導」ではない「本来]]> Thu, 28 Apr 2011 19:45:33 +0900

設問→教育カウンセリングの意義・目的、それが必要とされる背景・要因を論じ、カウンセラーに求められる基本態度及びカウンセリング・マインドについて説明しなさい。 ポイント　　→学校カウンセリングが、なぜ必要とされるのか。学校かうんせりんぐとは]]> Mon, 04 Apr 2011 18:03:24 +0900

設問→日本十進法分類法（新訂９版）と日本目録規則（1987年改訂３版）の特色について、学校図書館での活用を念頭において説明しなさい。　 ポイント　　→分類法と目録規則について説明すると共に、学校図書館で何故使用するのかを説明すること。 ]]> Wed, 09 Mar 2011 12:04:54 +0900

設問→「宗教儀礼」について、教材（pp79～88）の記述に従い、 （１）「消極的儀礼と積極的儀礼」　（２）「通過儀礼と強化儀礼」　（３）「儀礼の機能」の３項目に小見出しで区分し、それぞれの項目の要点をまとめなさい。 ２３年度合格　評定は最高]]> Wed, 09 Mar 2011 12:04:53 +0900

設問→「宗教的世界観」について教材（pp60～73）の記述に従い、 （１）「宗教的宇宙観」　（２）「他界観、来世観」　（３）「宗教的的時間観・空間観」の３項目について小見出しで区分し、それぞれの特徴を論じなさい。 ２３年度合格　評定は最高の]]>