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		<title>meikawaさんのタグ“司書教諭”の資料</title>
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		<description>meikawaさんのタグ“司書教諭”の資料</description>
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			<title><![CDATA[法学通論(Ⅱ)]]></title>
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			<author><![CDATA[ by meikawa]]></author>
			<category><![CDATA[meikawaの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 14 Apr 2011 18:14:46 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/953587905621@hc11/80579/" target="_blank"><img src="/docs/953587905621@hc11/80579/thmb.jpg?s=s&r=1302772486&t=n" border="0"></a><br /><br />設問&rarr;「法の解釈の性質に関して「具体的妥当性（あるいは正義）を犠牲にして法的安定性に奉仕する」とはどのようなことか？
また、この姿勢は望ましい法解釈か？」
ポイント&rarr;法の目的について、２つの考え方とその調和。
キーワード&rarr;妥当な解釈、裁判官]]></description>

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			<title><![CDATA[法学通論(Ⅰ)]]></title>
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			<author><![CDATA[ by meikawa]]></author>
			<category><![CDATA[meikawaの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 14 Apr 2011 18:08:07 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/953587905621@hc11/80578/" target="_blank"><img src="/docs/953587905621@hc11/80578/thmb.jpg?s=s&r=1302772087&t=n" border="0"></a><br /><br />設問&rarr;「法の適用に関する通則法３条（旧法例２条）、任意法規、事実たる慣習についてそれぞれの内容を論じ、さらにこれらがもたらす矛盾（とその解決法）について説明しなさい。」
ポイント&rarr;制定法と慣習法とのちがいについて理解。　　　　　　　　　　　]]></description>

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			<title><![CDATA[学校図書館とメディアの構成]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/953587905621@hc11/80374/]]></link>
			<author><![CDATA[ by meikawa]]></author>
			<category><![CDATA[meikawaの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 04 Apr 2011 18:03:24 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/953587905621@hc11/80374/" target="_blank"><img src="/docs/953587905621@hc11/80374/thmb.jpg?s=s&r=1301907804&t=n" border="0"></a><br /><br />設問&rarr;日本十進法分類法（新訂９版）と日本目録規則（1987年改訂３版）の特色について、学校図書館での活用を念頭において説明しなさい。　
ポイント　　&rarr;分類法と目録規則について説明すると共に、学校図書館で何故使用するのかを説明すること。
  ]]></description>

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