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		<title>bｌuesky-hawaiiさんのタグ“第1設題”の資料</title>
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		<description>bｌuesky-hawaiiさんのタグ“第1設題”の資料</description>
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			<title><![CDATA[生活科教育法　S0619　第1設題　レポート　〔合格〕]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/953233539605@hc11/87330/]]></link>
			<author><![CDATA[ by bｌuesky-hawaii]]></author>
			<category><![CDATA[bｌuesky-hawaiiの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 01 Nov 2011 15:55:41 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/953233539605@hc11/87330/" target="_blank"><img src="/docs/953233539605@hc11/87330/thmb.jpg?s=s&r=1320130541&t=n" border="0"></a><br /><br />第1設題
「気付き」の階層と「気付き」の質が高まる過程について、テキストに示された実践例にふれて述べなさい。

2011年度に提出した最新レポートです。
あくまで参考資料としてご利用ください。]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[人権（同和）教育　S0536　レポート　〔合格〕]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/953233539605@hc11/87308/]]></link>
			<author><![CDATA[ by bｌuesky-hawaii]]></author>
			<category><![CDATA[bｌuesky-hawaiiの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 31 Oct 2011 15:20:11 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/953233539605@hc11/87308/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/953233539605@hc11/87308/" target="_blank"><img src="/docs/953233539605@hc11/87308/thmb.jpg?s=s&r=1320042011&t=n" border="0"></a><br /><br />第1設題
50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践のあり方を具体的に論述すること。

2011年度に提出して合格した最新レポートです。

あくまで参考資料としてご利用ください。]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教育社会学　第1設題　S0106　レポート　〔A判定〕]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/953233539605@hc11/87306/]]></link>
			<author><![CDATA[ by bｌuesky-hawaii]]></author>
			<category><![CDATA[bｌuesky-hawaiiの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 31 Oct 2011 15:06:42 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/953233539605@hc11/87306/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/953233539605@hc11/87306/" target="_blank"><img src="/docs/953233539605@hc11/87306/thmb.jpg?s=s&r=1320041202&t=n" border="0"></a><br /><br />教育社会学
第1設題
学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。

2011年度に提出した最新レポートです。
A判定をいただきました。

あくまで参考資料としてご利用]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教育原論　第1設題　S0101&nbsp;レポート 〔A判定〕]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/953233539605@hc11/87304/]]></link>
			<author><![CDATA[ by bｌuesky-hawaii]]></author>
			<category><![CDATA[bｌuesky-hawaiiの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 31 Oct 2011 11:32:07 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/953233539605@hc11/87304/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/953233539605@hc11/87304/" target="_blank"><img src="/docs/953233539605@hc11/87304/thmb.jpg?s=s&r=1320028327&t=n" border="0"></a><br /><br />第1設題
ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ。

2011年度に提出した最新レポートです。
A判定をいただきました。

あくまで参考資料としてご利用ください。]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教育方法学　第一設題 　S0104　レポート　〔Ａ判定〕]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/953233539605@hc11/87108/]]></link>
			<author><![CDATA[ by bｌuesky-hawaii]]></author>
			<category><![CDATA[bｌuesky-hawaiiの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 23 Oct 2011 21:12:33 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/953233539605@hc11/87108/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/953233539605@hc11/87108/" target="_blank"><img src="/docs/953233539605@hc11/87108/thmb.jpg?s=s&r=1319371953&t=n" border="0"></a><br /><br />教育方法学

第1設題
OECDが行っている生徒の学習到達度調査（PISA）で求められている能力を高める授業と評価の方法について、教えることを中心とした場合と、学習することを中心とした場合の設計手続きの違いを踏まえ、それぞれの場合における学]]></description>

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