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佛教大学通信、2011年度の生活科教育法の科目最終試験の解答例（６題セット）です。内容だけでなく、文字数にも配慮し、作成いたしました。自身、こちらを利用し、合格済みです。（３が出題され、８５点でした） 参考にしてください。]]> Mon, 19 Dec 2011 14:40:34 +0900

佛教大学通信、2011年度の算数科教育法の科目最終試験の解答例（６題セット）です。内容だけでなく、文字数にも配慮し、作成いたしました。自身、こちらを利用し、合格済みです。（⑥が出題され、８８点でした） 参考にしてください。]]> Sat, 03 Dec 2011 16:23:25 +0900

佛大通信の国語科教育法、レポート第一設題です。A評価を頂きました。参考にしてください。]]> Wed, 30 Nov 2011 17:50:59 +0900

佛大通信の生活科教育法レポート第一設題です。A評価を頂きました。参考にしてください。]]> Thu, 17 Nov 2011 21:47:05 +0900

佛大通信の教育方法学レポート第二設題です。A評価を頂きました。参考にしてください。 教授からの講評： 教育技術や実践知を抽出するプロセスの説明を加えるとさらによい。]]> Thu, 17 Nov 2011 21:47:03 +0900

佛大通信の教育方法学レポート第一設題です。A評価を頂きました。参考にしてください。 教授からの講評： 各教科の基本的な学力が主体的に習得させるために、どのようにな試みが必要か説明されればさらによい。]]> Wed, 09 Nov 2011 18:21:42 +0900

佛大通信の理科概論、レポート第一設題です。A評価を頂きました。参考にしてください。 教授からの講評： 適切に記述されている。]]> Sun, 16 Oct 2011 18:13:28 +0900

佛大通信の特別活動研究のレポート第一設題です。A評価を頂きました。参考にしてください。 教授からの講評： 「特別活動とは何か」について正確に考察できています。また、取り上げた行事についての説明も詳しくなされており、教育的意味や展開についても]]> Sun, 18 Sep 2011 18:38:42 +0900

佛大通信の生徒指導・進路指導の研究（初等) のレポートです。A評価を頂きました。参考にしてください。 教授からの講評： 教育相談の定義の持つ意味が正確に把握されています。また、いじめや不登校の事例への対処もしっかり言及できており、たいへんよ]]> Sun, 21 Aug 2011 18:39:14 +0900

教育心理学の科目最終試験の解答例（６題セット）です。内容だけでなく、文字数にも配慮し、作成いたしました。自身、こちらを利用し、合格済み（８８点）です。参考にしてください。]]> Sun, 21 Aug 2011 18:19:33 +0900

佛大通信の教育社会学のレポート第２設題です。A評価を頂きました。参考にしてください。 教授からの講評：学力低下やゆとり教育の背景に、階層間格差や社会的不平等との関係があることについて正確に理解できています。テキストに沿ってしっかりまとめられ]]> Sun, 21 Aug 2011 18:19:31 +0900

佛大通信の教育社会学のレポート、第１設題です。A評価を頂きました。参考にしてください。 教授からの講評：学歴社会とは何かについて、テキストに沿ってしっかりと定義されています。また学歴社会の現状と問題点も正確に考察できています。]]> Sun, 21 Aug 2011 18:07:14 +0900

佛大通信の教育実習研究（小）のレポートです。A評価を頂きました。参考にしてください。 教授からの講評：教育実習において何が求められるか良く分かるリポートです。]]> Sun, 21 Aug 2011 18:07:12 +0900

佛大通信の学校教育課程論のレポートです。A評価を頂きました。参考にしてください。 教授からの講評：設題に対応してまとめられています。]]> Sun, 21 Aug 2011 17:47:35 +0900

佛大通信の教育原論のレポート、第２設題です。A評価を頂きました。参考にしてください。 教授からの講評：よくまとまっています。努力の跡がうかがえます。]]> Sun, 21 Aug 2011 17:47:33 +0900

佛大通信の教育原論のレポート、第１設題です。A評価を頂きました。参考にしてください。 教授からの講評：よくまとまっています。努力の跡がうかがえます。]]> Sun, 21 Aug 2011 17:40:05 +0900

佛大通信の教育相談の研究のレポートです。A評価を頂きました。参考にしてください。 教授からの講評：学校のカウンセリングにおける教師とスクールカウンセラー、それぞれの取り組み方についてよく述べられている。]]> Sun, 21 Aug 2011 17:33:12 +0900

教育相談の研究の科目最終試験の解答例（６題セット）です。内容だけでなく、文字数にも配慮し、作成いたしました。自身、こちらを利用し、合格済み(90点)です。参考にしてください。]]> Sun, 21 Aug 2011 17:27:44 +0900

道徳教育の研究の科目最終試験の解答例（６題セット）です。内容だけでなく、文字数にも配慮し、作成いたしました。自身、こちらを利用し、合格済み（８９点）です。参考にしてください。]]> Sun, 21 Aug 2011 17:17:42 +0900

学校教育職入門の科目最終試験の回答例（6題セット）です。内容だけでなく、文字数にも配慮し、作成いたしました。自身、こちらを利用し、合格済み（８５点）です。参考にしてください。 掲載問題 ①教師の服務規程とは何かについて解説し、教師はその]]> Sun, 21 Aug 2011 17:08:56 +0900

佛大通信の「道徳教育の研究」のレポートです。A評価を頂きました。参考にしてください。 教授からの講評：設題の主旨に合致したよいリポートです。]]> Sun, 21 Aug 2011 17:03:10 +0900

佛大通信の学校教育職入門のレポートです。A評価を頂きました。参考にしてください。 教授からの講評：学校教育職を目指すためにはどのような資質が求められるかについて、詳細な考察が正確になされています。設題の趣旨が正確に把握され、大変よくまとまっ]]> Sun, 21 Aug 2011 16:55:41 +0900

佛大通信の教育心理学レポート第２設題です。A評価を頂きました。参考にしてください。 教授からの講評：適応・不適応についてのまとめに優れる。※第１設題、第２設題とも専門書を読みこなしており、よい。]]> Sun, 21 Aug 2011 16:42:45 +0900

佛大通信の教育心理学レポート第一設題です。A評価を頂きました。参考にしてください。 教授からの講評：象徴機能の発生について理解がよい。参考文献もよい。]]>