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		<title>apple_appleさんのタグ“教師”の資料</title>
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		<description>apple_appleさんのタグ“教師”の資料</description>
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			<title><![CDATA[S0616 国語科教育法　レポート 佛教大学]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/952480104691@hc11/95347/]]></link>
			<author><![CDATA[ by apple_apple]]></author>
			<category><![CDATA[apple_appleの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 26 Jul 2012 12:19:35 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/952480104691@hc11/95347/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/952480104691@hc11/95347/" target="_blank"><img src="/docs/952480104691@hc11/95347/thmb.jpg?s=s&r=1343272775&t=n" border="0"></a><br /><br />Ｂ判定でした。所見には、「国語科の評価について熟考してください。テキストｐｐ３０～４３、ｐｐ２５～２９、ｐｐ１３９～１４３を熟読するとともに、評価規準と評価方法、具体的な児童の様相などと重ねて評価について検討してみてください。また、学習指導]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[S0104 教育方法学　第２設題　レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/952480104691@hc11/95345/]]></link>
			<author><![CDATA[ by apple_apple]]></author>
			<category><![CDATA[apple_appleの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 26 Jul 2012 12:10:41 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/952480104691@hc11/95345/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/952480104691@hc11/95345/" target="_blank"><img src="/docs/952480104691@hc11/95345/thmb.jpg?s=s&r=1343272241&t=n" border="0"></a><br /><br />Ｂ判定でした。設題の把握とテキストの理解は十分にチェックが入っていました。所見は「教育技術や実践知が明示されるまでのプロセスを説明しよう」とありました。
以上の内容とレポートを参考にしていただければと思います。]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[S0104 教育方法学　第一設題　レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/952480104691@hc11/95344/]]></link>
			<author><![CDATA[ by apple_apple]]></author>
			<category><![CDATA[apple_appleの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 26 Jul 2012 12:06:35 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/952480104691@hc11/95344/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/952480104691@hc11/95344/" target="_blank"><img src="/docs/952480104691@hc11/95344/thmb.jpg?s=s&r=1343271995&t=n" border="0"></a><br /><br />Ｂ判定でした。所見は、「各教科の基本的な学力が主体的に～～されるためにどのように試みてますか」～～は読めませんでした。この内容と、レポートを参考にしていただければと思います。]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[S0529 特別活動研究　レポート 佛教大学]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/952480104691@hc11/95348/]]></link>
			<author><![CDATA[ by apple_apple]]></author>
			<category><![CDATA[apple_appleの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 26 Jul 2012 12:24:44 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/952480104691@hc11/95348/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/952480104691@hc11/95348/" target="_blank"><img src="/docs/952480104691@hc11/95348/thmb.jpg?s=s&r=1343273084&t=n" border="0"></a><br /><br />Ａ判定でした。所見は、「特別活動とは何か」について正確に考察できています。また、取り上げた行事について説明も詳しくなされており、それがどのような教育的意味をもつのかや、展開についても具体的に考察されています。特別活動における学校行事の特質も]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[S0105 教育心理学　第２設題　レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/952480104691@hc11/95293/]]></link>
			<author><![CDATA[ by apple_apple]]></author>
			<category><![CDATA[apple_appleの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 26 Jul 2012 00:15:56 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/952480104691@hc11/95293/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/952480104691@hc11/95293/" target="_blank"><img src="/docs/952480104691@hc11/95293/thmb.jpg?s=s&r=1343229356&t=n" border="0"></a><br /><br />Ａ判定でした。
適応・不適応の心理的機制、またそれからひき起こされる特徴的行動について説明せよ。]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[S0105 教育心理学　第１設題　レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/952480104691@hc11/95292/]]></link>
			<author><![CDATA[ by apple_apple]]></author>
			<category><![CDATA[apple_appleの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 26 Jul 2012 00:05:59 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/952480104691@hc11/95292/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/952480104691@hc11/95292/" target="_blank"><img src="/docs/952480104691@hc11/95292/thmb.jpg?s=s&r=1343228759&t=n" border="0"></a><br /><br />Ｂ判定でした。
象徴機能の発生について説明せよ。（説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する）。また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[S0532 生徒指導進路指導の研究（初等）　レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/952480104691@hc11/95288/]]></link>
			<author><![CDATA[ by apple_apple]]></author>
			<category><![CDATA[apple_appleの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 25 Jul 2012 23:32:47 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/952480104691@hc11/95288/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/952480104691@hc11/95288/" target="_blank"><img src="/docs/952480104691@hc11/95288/thmb.jpg?s=s&r=1343226767&t=n" border="0"></a><br /><br />Ａ判定でした。
小学校において教育相談をおこなう場合どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。
不登校をとりあげました。]]></description>

		</item>

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