chirikamiさんのタグ“子ども”の資料 https://www.happycampus.co.jp/docs/952102485681@hc11/tags/%E5%AD%90%E3%81%A9%E3%82%82/ chirikamiさんのタグ“子ども”の資料 ja-JP happycampus rss generator https://www.happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved <![CDATA[「戦後の社会福祉の展開と今日の課題について述べよ。」(社会福祉)]]> Thu, 24 May 2012 00:24:27 +0900

社会福祉、B判定のレポートになります。 サポート校の先生が、納得いくまで授業後も残って添削して下さいました。 評価のかなり辛い先生ですが、よく書けてると言っていただいたので、悪くないと思っていましたが、本校からはBと意外と辛口な評価をいただ]]> <![CDATA[「何故、子どもの活動を総合的活動として５領域から捉えるのか、その意義と問題について述べよ。」（保育内容総論）Ａ判定]]> Fri, 20 Apr 2012 01:12:19 +0900

保育内容総論、A判定です。 サポート校のこの教科の先生によれば、返却されたレポートの評価を見ると、さほど内容のレベルが変わらないレポートでも、評価をする先生によってだいぶ評価が分かれる教科のようです。 きっちりポイントを押さえてレポートを]]> <![CDATA[『保育・教育等の現場における音楽活動がなぜ必要なのかを述べよ』(音楽基礎Ⅱ)Ａ判定]]> Wed, 04 Apr 2012 02:19:14 +0900

音楽基礎Ⅱ、Ａ判定です。 今回も音楽基礎Ⅰの時のサポート校の先生の添削で、その他の教科でも添削して頂いていますが、この先生に添削して頂いたレポートは全てA判定を頂いているので、完成度は高いものだと思います。 ]]> <![CDATA[地域社会の都市化について説明し、それを踏まえて子どもの「人と関わる力の育成」に関する保育施設の役割を述べよ。(保育内容（人間関係）)Ａ判定]]> Sun, 18 Mar 2012 21:59:57 +0900

保育内容（人間関係）、Ａ判定です。 このレポートは下書き提出の時点で、サポート校の先生から高評価を頂き、「欲を言えば、全体的によくかけているから、自分の考えの部分もけして悪くないけど、ちょっと内容薄く感じる」と言われ、自分の考えの部分だけ差]]> <![CDATA[「乳幼児期における言語発達段階の特徴をあげ又その時期の保育者の支援・援助の関わりについて述べよ。」(保育内容（言葉）)Ａ判定]]> Sun, 18 Mar 2012 21:59:57 +0900

保育内容(言葉)、Ａ判定です。 サポート校の先生が、かなり熱心に添削してくださったレポートで、この先生の担当教科のレポートは、これまでA判定のみで、所見にもかなり良いことが書かれています。 今回は所見の欄を見ても、ちょっと読みにくくて何書い]]> <![CDATA[「なぜ環境による保育が幼児教育では求められるのか述べよ。」(幼児理解)Ａ判定]]> Wed, 25 Jan 2012 23:00:01 +0900

幼児理解、A判定です。 とくに訂正箇所もなく、所見においても、「序論(問題提起)の中で筋立てをし、それに添って本論・結論が構成されているので、たいへん読みやすいレポートになっていると思います。」と書かれていました。]]> <![CDATA[「保育」とは何かについて論ぜよ。(保育原理)Ａ判定]]> Wed, 25 Jan 2012 23:00:00 +0900

保育原理、A判定です。 「養護的な営みの中に教育的作用が含まれ、教育的働きかけの中にも養護的要素が含まれている事は、非常に重要です。」と、この文言が入っていることを評価いただきました。 また、「さらに指針の第３章を読んで教育とは何か、養護と]]> <![CDATA[「クラシックの代表的作曲家と、クラシック音楽の保育・教育等の現場での活用方法について述べよ。」(音楽基礎Ⅰ)Ａ判定]]> Wed, 25 Jan 2012 23:00:00 +0900

音楽基礎Ⅰ、A判定です。作曲家はベートーヴェンを選択しました。 所見には、「簡潔・明瞭に大変よくまとまっています。設題の２つの課題とも、十分に考察されていました。特に、与えられた設題を順に回答するのではなく、全体として一つのまとまりを持たせ]]> <![CDATA[「胎児期・乳幼児期から老年期に至るまでのライフステージのどれかを選んで発達的な特徴をまとめ、その段階に起こりがちな危機を１つ挙げてその対応について考察しなさい。」(発達心理学Ⅰ)]]> Sat, 21 Jan 2012 02:12:15 +0900

発達心理学Ⅰ、Ｂ＋判定です。選択したライフステージは児童期になります。児童期は項目としては書くべきことは多いですが、参考文献などの資料が充実しているので、その点では一番書きやすいテーマだと思います。私のＢ＋判定は、エリクソンもピアジェも欲張]]> <![CDATA[「コンピュータおよびインターネットの発達の歴史と現状についてまとめ、今後のインターネットの展望について論ぜよ。」(情報機器の操作Ⅰ)]]> Wed, 07 Dec 2011 01:23:56 +0900

情報機器の操作Ⅰ、Ｂ＋判定です。歴史の部分と今後の展望の割合が難しく、最初に無制限に書いてしまうと歴史だけで膨大な量になってしまうので、削って調節するのも一苦労でした。所見の欄に書かれていたのは、「題意を満たしています。今後のセキュリティか]]> <![CDATA[これからの教員に求められる資質能力について(教師論）]]> Tue, 29 Nov 2011 03:46:52 +0900

教師論、Ｂ判定です。この教科も、同じサポート校に通う人たちによると、なかなかＡ判定にはならない難しい科目だった様です。添削されてきた訂正箇所は訂正済みにしてアップロードしています。本文訂正以外に、「教育論文は、客観性も大切なので、あまり一方]]> <![CDATA[子ども家庭への相談・援助活動について述べよ（児童家庭福祉）]]> Tue, 29 Nov 2011 03:29:56 +0900

児童家庭福祉、Ｂ判定です。同じサポート校に通う人たちによれば、この教科も難しく、Ａ判定の方が少なかったようです。添削されて返却されたレポートの通り、訂正した内容になっております。 追記 この教科の添削はとても厳しいようです。ほかの方のレポ]]> <![CDATA[人権教育の現状と課題について考察するとともに、学校における人権教育のあり方についてあなたの考えを具体的に述べよ。(人権教育　（子どもの人権を含む））Ａ判定]]> Tue, 11 Oct 2011 20:30:47 +0900

人権教育（子どもの人権を含む）、Ａ判定です。サポート校の同級生によると、ほとんどA判定がいなかったそうです。自信がなかったレポートですが、なんとかA判定をいただけたので、少しはお役に立てるかと思います。 参考文献は３冊ほど書いておりますが、]]> <![CDATA[「保育者に求められる資質について述べよ。」(文章表現)Ａ判定]]> Sat, 01 Oct 2011 15:26:42 +0900

文章表現、Ａ判定です。保育系の学科です。入学して最初のレポートで、勝手がわからずかなり苦戦して書き上げたレポートですが、サポート校の先生が元国語の先生だったため、何回も添削してもらったので、初めて提出したレポートにしては良い出来だったと思い]]>