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設題は「サイラスとキリスト教」です。 あくまで参考資料としてご利用ください。]]> Sun, 18 Sep 2011 22:00:46 +0900

設題は「金色の象徴する彼の人生を、あなたなりの解釈をして、リポートにまとめてください。」ですので、 自分で題名を決める必要があります。 あくまで参考資料としてご利用ください。 ]]> Sun, 05 Feb 2012 00:53:04 +0900

【設題】５文型と７文型の違いを明示し、英語の基本文型としてはいくつの文型を認めるのが適切であるかを、具体的な証拠を積み重ねて論じなさい。 あくまで参考資料としてご利用ください。 5～6ページ目は、参考文献と脚註に使用しています。 評価所見]]> Thu, 15 Dec 2011 01:45:01 +0900

【設題】従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。 あくまで参考資料としてご利用ください。 5～6]]> Wed, 07 Dec 2011 07:55:57 +0900

【設題】学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて 学力の視点から述べてください。 あくまで参考資料としてご利用ください。 5～6ページ目は参考文献と脚註に使用しています。]]> Sun, 04 Dec 2011 09:05:39 +0900

【設題】英語のpolitenessと日本語の「丁寧表現」を比較することによって、その類似点と相違点を具体例を通して明らかにしなさい。 あくまで参考資料としてご利用ください。 5～6ページ目は、参考文献と脚註に使用しています。 評価所見(A]]> Tue, 15 Nov 2011 01:19:30 +0900

【設題】特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる「勤労生産・奉仕的行事」の活動例をひとつ示しながら、中学生および高校生を指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。 あくまで参考資料としてご]]> Tue, 15 Nov 2011 01:19:29 +0900

【設題】現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。 あくまで参考資料としてご利用ください。 5ページ目は脚註と参考文献に使用しています。 評価所見（A）は「学]]> Tue, 08 Nov 2011 01:22:56 +0900

【設題】アメリカの詩について述べなさい。 あくまで参考資料としてご利用ください。 5～6ページ目は脚註と参考文献に使用しています。]]> Tue, 08 Nov 2011 02:09:04 +0900

【設題】道徳教育の意義について述べよ。 あくまで参考資料としてご利用ください。 5ページ目は脚註に使用しています。]]> Tue, 08 Nov 2011 01:22:55 +0900

【設題】イギリスの劇について述べなさい。 あくまで参考資料としてご利用ください。 5ページ目は脚註と参考文献に使用しています。]]> Sun, 06 Nov 2011 22:38:38 +0900

【設題】音声学的教授法を唱えた学者を列挙し、箇条書きにまとめると共に、パーマー、クラッシェン、リトルウッドの教授法を論述しなさい。 あくまで参考資料としてご利用ください。 5ページ目は脚註と参考文献に使用しています。 評価所見（A）は、「]]> Sun, 06 Nov 2011 22:38:37 +0900

【設題】非限定文句の用例を用いた分詞構文導入や綴字と発音の間の基本法則の指導法、第一次言語運用と第二次言語運用の指導法をまとめなさい。 あくまで参考資料としてご利用ください。 5ページ目は脚註と参考文献に使用しています。]]> Sun, 06 Nov 2011 22:38:35 +0900

【設題】英語と日本語の広い意味での比喩の構造を比較対照し、両者の違いをデータに基づいて具体的に論ぜよ。 あくまで参考資料としてご利用ください。 5～6ページ目は脚註と参考文献に使用しています。]]> Sun, 06 Nov 2011 22:38:34 +0900

【設題】英語と日本語の文法構造または意味構造を比較対照し、両者の違いをデータに基づいて具体的に論ぜよ。 ちょっと変わったテーマを選んで論述しています。 参考の際には、その点ご留意ください。 5～6ページ目は脚註と参考文献に使用しています。]]> Fri, 21 Oct 2011 01:11:25 +0900

【設題】学校における各種指導（教科指導、生徒指導、進路指導、特別活動等）と 教育相談（学校カウンセリング）の関連について論じなさい。 あくまで参考資料としてご利用ください。 なお、5ページ目は参考文献と脚註に使用しています。 評価所見（A]]> Thu, 13 Oct 2011 08:54:36 +0900

【設題】中学・高校における生徒指導の原理は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、説明してください。 あくまで参考資料としてご利用ください。 5ページ目は参考文献と脚註に使用しています。 なお、評価所見（A）は「生徒指導の定]]> Thu, 13 Oct 2011 08:54:35 +0900

中学校英語科の指導案です。 あくまで参考資料としてご利用ください。 3ページ目は参考にしたウェブサイトの記載に使用しています。 なお、評価所見（A）は、「非常に綿密に作られている指導案です。これをもとに実習し、 その実践を通して自分の考え]]> Thu, 13 Oct 2011 08:54:33 +0900

【設題】なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのかを論述しなさい。 あくまで参考資料としてご利用ください。 3ページ目は脚註に使用しています。 評価所見(A)は「介護等体験がなぜ必要かがよくわかるリポートです」でし]]> Thu, 13 Oct 2011 01:40:46 +0900

あくまで参考資料としてご利用ください。 5ページ目は参照したウェブサイトの記載に使用しています。]]> Thu, 13 Oct 2011 01:36:10 +0900

【設題】中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。 あくまで参考資料として利用してください。 なお、5ページ目は参考文献と脚註に使用しています。]]> Sun, 25 Sep 2011 11:12:56 +0900

あくまで参考資料としてご利用ください。 5ページ目は脚註に使用しています。 評価所見(A)は「とても良くできています」でした。]]> Sun, 25 Sep 2011 10:57:51 +0900

【設題】ハヴィガーストの発達課題について述べよ。 あくまで参考資料としてご利用ください。 5ページ目は参考文献と脚註に使用しています。 評価所見（A）は「ハヴィガーストの発達課題について、よく整理してまとめています。」でした。]]> Sun, 25 Sep 2011 10:40:14 +0900

【設題】EU統合はそこに暮らす人々、ひいては世界の人々の幸福にどのような貢献を果たすと考えられるか。またそれがもつジレンマとは何か。もっとも基本的な目的と具体的な発現状況を要約して述べよ。 あくまで参考資料としてご利用ください。 5ページ]]> Sun, 18 Sep 2011 20:14:18 +0900

【設題】ヴィクトリア時代の小説について、当時の社会背景なども考慮しながら述べよ。 あくまで参考資料としてご利用ください。 5～6ページ目は参考文献と脚註に使用しています。 なお、評価所見(A)の内容は、「大変分かりやすくまとめられていまし]]> Sun, 18 Sep 2011 20:14:17 +0900

【設題】ロマン主義とは何か、またその担い手たちはどういう意味でロマン主義的なのかをそれぞれ述べよ。 あくまで参考資料としてご利用ください。 5～6ページ目は参考文献と脚註に利用しています。 なお、評価所見（A)の内容は、「第一世代と第二世]]> Wed, 14 Sep 2011 22:15:00 +0900

【設題】ロスト・ジェネレーションの作家について具体的に作品をとりあげて述べよ。 あくまで参考資料としてご利用ください。 5～7ページ目は参考文献と脚註に使用しています。 なお、評価所見（A）は「良く出来ています」でした。]]> Wed, 14 Sep 2011 22:14:59 +0900

【設題】エドガー・アラン・ポーとマーク・トウェインについて述べよ。 あくまで参考資料としてご利用ください。 5ページ目は参考文献と脚註に利用しています。 なお、評価所見（A)は「良く出来ています」でした。]]> Wed, 14 Sep 2011 21:58:20 +0900

【設題】『グレート・ギャツビー』はアメリカ人の間で人気が高いのであるが、その理由はどんな点にあると考えるのか、具体的な描写を２つ以上挙げて、あなたの考えを述べなさい。 あくまで参考資料としてご利用ください。 なお、5ページ目は参考文献と脚]]> Wed, 14 Sep 2011 21:53:26 +0900

【設題】『グレート・ギャツビー』に見られる感覚的な描写について、具体例を３つ以上挙げて、あなたの考えを述べなさい。 あくまで参考資料としてご利用ください。 なお、5～6ページ目は、参考文献と脚註に使用しています。]]> Wed, 14 Sep 2011 21:47:32 +0900

【設題】50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和（人権）教育の意義と学校における同和（人権）教育実践のあり方を具体的に論述すること。 あくまで参考資料としてご利用ください。 なお、5ページ目は脚註に使用しています。]]> Wed, 14 Sep 2011 21:39:13 +0900

【設題】児童期、青年期において社会的認知（社会性の発達、対人関係（親・仲間））の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。 あくまで参考資料としてご利用ください。 5ページ目は参考文献と脚註に使用しています。 なお、評価所見（]]>