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		<title>008ykさんのタグ“算数”の資料</title>
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		<description>008ykさんのタグ“算数”の資料</description>
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			<title><![CDATA[000651 算数科教育　合格レポート　1単位目　明星大学]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/951790721587@hc11/104134/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 008yk]]></author>
			<category><![CDATA[008ykの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 16 Jun 2013 12:41:52 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/951790721587@hc11/104134/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/951790721587@hc11/104134/" target="_blank"><img src="/docs/951790721587@hc11/104134/thmb.jpg?s=s&r=1371354112&t=n" border="0"></a><br /><br />1．線分図の指導の系統はどのようになっているか。
2．一斉指導の中で個別化を考える場合、どんなことに留意したらよいか。
3．４進法で121である数を、（121）5 で表すとき、この数を２進法で表せ。
    (3.のみレポートそのままの写し]]></description>

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			<title><![CDATA[000755 初等算数科教育法 合格レポート　２単位目　明星大学]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/951790721587@hc11/104138/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 008yk]]></author>
			<category><![CDATA[008ykの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 16 Jun 2013 12:42:02 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/951790721587@hc11/104138/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/951790721587@hc11/104138/" target="_blank"><img src="/docs/951790721587@hc11/104138/thmb.jpg?s=s&r=1371354122&t=n" border="0"></a><br /><br />1．「円周の測定」のところで、身の回りから、円の形をしたものを見つけ出し体験的な算数的活動を通しながら、円周と直径との関係を探る方法が良いといわれています。具体的にその算数的活動について述べよ。
2．次の文章題の特徴について述べよ。またテー]]></description>

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