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		<title>hatosaburouさんのタグ“労作教育”の資料</title>
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			<title><![CDATA[全人教育研究Ⅱ「全人教育の方法としての労作教育の意義」【玉川大学】]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/951608480399@hc11/118481/]]></link>
			<author><![CDATA[ by hatosaburou]]></author>
			<category><![CDATA[hatosaburouの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 07 Feb 2015 18:47:30 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/951608480399@hc11/118481/" target="_blank"><img src="/docs/951608480399@hc11/118481/thmb.jpg?s=s&r=1423302450&t=n" border="0"></a><br /><br />※玉川大学通信教育部「全人教育研究２」平成22年度課題＜評価＞A（合格）
＜批評＞
あなたは主要な問題についてはとりあげておられます。
反対の合一という原理から発生する諸事情をキチンととらえ、
具体的な問題まで説明してあることは良い]]></description>

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