hatosaburouさんのタグ“レポート”の資料 https://www.happycampus.co.jp/docs/951608480399@hc11/tags/%E3%83%AC%E3%83%9D%E3%83%BC%E3%83%88/ hatosaburouさんのタグ“レポート”の資料 ja-JP happycampus rss generator https://www.happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved <![CDATA[教育の原理「教育の場としての家庭・学校・社会の関係の変容」【玉川大学】]]> Mon, 06 Jul 2015 22:33:43 +0900

※このレポートは、玉川大学通信教育部・科目名「教育の原理」平成22年度課題の合格済レポートです。 教員による評価・批評は以下の通りです。 ＜評価＞ A（合格） ＜批評＞ 解説は時系列に整理されており、なお、自分の言葉で教育]]> <![CDATA[【玉川大学】　文章表現「小論文」]]> Sat, 07 Feb 2015 20:15:43 +0900

※このレポートは、玉川大学通信教育部・科目名「文章表現」平成21年度課題の合格済レポートです。 教員による評価・批評は以下の通りです。 ＜評価＞ A（合格） ＜批評＞ 意見文としての形がよく整っています。 内容的にはもっ]]> <![CDATA[児童学　「潜在危険の概要」【玉川大学】]]> Sat, 07 Feb 2015 19:32:23 +0900

※このレポートは、玉川大学通信教育部・科目名「児童学」平成22年度課題の合格済レポートです。 教員による評価・批評は以下の通りです。 ＜評価＞ A（合格） ＜批評＞ よくまとめてあります。 説得力のあるレポートですね。 ]]> <![CDATA[教育学概論Ⅱ　「学校の機能と性格」【玉川大学】]]> Sat, 07 Feb 2015 19:32:05 +0900

※このレポートは、玉川大学通信教育部・科目名「教育学概論２」平成22年度課題の合格済レポートです。 教員による評価・批評は以下の通りです。 ＜批評＞ あなたは主要な問題については、とりあげておられます。 学校の基本的な性格については]]> <![CDATA[教育行政学「戦前・戦後の教員養成制度の変遷」【玉川大学】]]> Fri, 06 Feb 2015 23:29:36 +0900

戦前・戦後の「教員養成制度の変遷」 ※玉川大学通信教育部「教育行政学１」平成23年度課題＜評価＞C（合格）]]>