https://www.happycampus.co.jp/docs/951529072374@hc11/tags/%E9%80%9A%E4%BF%A1/ ganma_rayさんのタグ“通信”の資料 ja-JP happycampus rss generator https://www.happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved Fri, 22 Jun 2012 23:33:22 +0900

道徳教育の研究 　第１回 「(1)現在の日本の公教育において、道徳教育はどのように行われているか。 ①その仕組みと特長について ②それが、期待されている教育効果をあげているかどうか について、述べなさい。」のレポートです。評価はBでした。２]]> Fri, 22 Jun 2012 23:23:27 +0900

人文地理学概論　 第２回「（1）①次の二つの事項について、通教テキスト巻末「学習指導書」に折り込んである白地図1～2枚にそれぞれの分布範囲を記入し、それぞれに300字以上400字以内で説明文をつけよ。なお、分布図の作成において参考にした文献]]> Fri, 22 Jun 2012 00:17:01 +0900

第二回（1）「内憂外患の時代と復興意欲」のレポートです。２８Pもの長文になり、寛政の改革以後からペリー来航の阿部政権を網羅してあります。しかし長すぎて評価は残念ながらBでした。２０１０年の問題です。参考にしてください。]]> Thu, 21 Jun 2012 23:58:13 +0900

日本中世史　第１回（１）　鎌倉幕府の守護について述べよ。」のレポートです。評価はBでした。２０１０年の問題です。参考にしてください。]]> Thu, 21 Jun 2012 23:50:13 +0900

法学 第2回　（１）「いわゆる朝日訴訟（最大判昭42･5･24民集21巻５号1043頁）における、最高裁の憲法25条の解釈の立場を説明し、立法不作為に及べ。」のレポートです。評価はBでした。２００９年の問題です。参考にしてください。]]> Thu, 21 Jun 2012 23:34:38 +0900

教育原理　 第1回「近年、学力低下や文部科学省の「ゆとり教育」が社会的及び政策的に問題になってきている。そこでは何が問題とされ、また論争となっているか。これを整理したうえで、学力のあり方をふくむ学力問題に対する自らの見解を述べよ。」のレポー]]> Thu, 21 Jun 2012 23:34:38 +0900

教育原理 第2回：a「国連子ども権利条約」の歴史的意義を要約した上で、今日の日本の教育問題（校則、体罰、いじめなど）を「条約」精神や内容と関わらせて批判的考察せよ。」のレポートです。評価はBでした。２００９年の問題です。参考にしてください。]]> Thu, 21 Jun 2012 22:57:49 +0900

東洋史概説　第二回　「鄭和の航海について」　のレポートです。評価はBでした。２００９年の問題です。参考にしてください]]> Thu, 21 Jun 2012 22:57:48 +0900

東洋史概説　第一回　「唐代の仏教について」　のレポートです。評価はAでした。２００９年の問題です。参考にしてください。]]> Thu, 21 Jun 2012 22:13:51 +0900

地誌学通論 第１回目「（1）世界のさまざまな地域で行われている森林開発について、テキスト第3章～第10章の各地域のうちから二つを選び、その地域における現状と問題点をまとめて述べよ。　」のレポートです。評価はBでした。２００８年の問題です。参]]> Thu, 21 Jun 2012 22:13:47 +0900

地誌学通論 第2回目「(1)ヨーロッパにおける三圃式農業の起源および現在の実態を、自然環境のありようと関連させてまとめよ。また、それと日本の隠岐諸島においてかつて行われていた「牧畑」とを比較し、その異同について述べよ。」のレポートです。評価]]> Thu, 21 Jun 2012 21:08:04 +0900

第２回「（１）開国から西南戦争にいたる近代日本の外政について」 についてのレポートです。評価はAでした。2011年の問題です。参考にしてください。]]> Thu, 21 Jun 2012 21:08:04 +0900

第1回「（１）開国から西南戦争にいたる近代日本の内政について」 についてのレポートです。評価はAでした。2011年の問題です。参考にしてください。]]> Thu, 21 Jun 2012 19:48:24 +0900

社会・公民科教育法　 第2回「（１）①テキスト第2編をすべて読んで考え、今日の若者の政治・社会意識の現状と特徴を分析し、その両方から導かれる高校公民科教育の課題についてのべなさい。②そして、その課題にこたえる公民科の一科目の指導案（１時間分]]> Thu, 21 Jun 2012 19:13:09 +0900

倫理学　第２回　（１）「カントの倫理学について」のレポートです。 評価はA+でした。2011年度の問題です。参考にしてください。]]> Thu, 21 Jun 2012 17:17:03 +0900

倫理学　第1回（１）「アリストテレスの倫理学について」のレポートです。評価はA+でした。2011年度の問題です。参考にしてください。]]> Wed, 20 Jun 2012 09:43:32 +0900

「(1)社会科は暗記科目ととらえられやすく、そのために面白くないと感じる子供は少なくない。なぜ社会科学習は暗記学習に陥りがちなのか。その原因を分析したうえで、どのように克服すればよいのか論じなさい。その際、暗記学習に傾斜しないような社会科授]]> Tue, 19 Jun 2012 10:33:06 +0900

日本近世史　「第一回（１）十八世紀の改革政治と社会」　のレポートです。（詳しくやりすぎて少し長いです。９Pあります）評価はA。2010年です。参考にしてください。]]> Mon, 18 Jun 2012 23:47:25 +0900

日本中世史　「第２回　（１）　将軍足利義教期の幕府政治について述べよ。」についてのレポートです。評価A。2010年度の問題です。参考にしてください。★提出要項にあったため縦書きのままです★]]> Mon, 18 Jun 2012 23:30:52 +0900

国際法一部　第1回「（１）条約の終了について、無効との相違を明らかにした上で、説明せよ。」のレポートです。評価はAでした。2011年度の問題です。参考にしてください。]]> Mon, 18 Jun 2012 23:24:58 +0900

教育心理学　「(1)さまざまな情報に満ち溢れた現代社会では、自ら考え、判断する力がますます必要とされている。このような「思考力」を育成するために効果的な方法について考察せよ。」のレポートです。評価はAでした。2009年度の問題です。参考にし]]> Mon, 18 Jun 2012 23:15:22 +0900

「(1)教師は生徒の「内心の自由」を侵してはならない、と言われます。そのためには、当然、教師自身の「内心の自由」も侵されてはなりません。1）教師が生徒の「内心の自由」を侵してはならないのはなぜでしょうか。また2)教師の権利、教師の自由につい]]> Mon, 18 Jun 2012 23:05:17 +0900

特別活動論 　「(1)「学習指導要領」における特別活動の目標規定中の「望ましい集団活動を通して」とはどのような意味を含んでいるととらえられるか。「小学校学習指導要領」又は「中学校指導要領」に ある特別活動の「内容」のうちから適宜具体的な例を]]> Mon, 18 Jun 2012 22:56:03 +0900

第1回「(1)学校教育において生活指導（生徒指導）が果たす役割について論じるとともに、戦後日本の学校教育における生活指導（生徒指導）の位置の変化について論じなさい。その際、教科指導や特設「道徳」の時間などとのかかわりに留意すること。」につい]]> Mon, 18 Jun 2012 22:41:43 +0900

第1回「戦後における教育課程の性格の変化について、一定の時期区分をしてそれぞれの時期の特徴を述べ、それらを踏まえて今日の教育課程のあり方について各自の考えを述べよ」2009年度の問題です。評価A+でした。参考にしてください。]]> Tue, 12 Jun 2012 09:59:02 +0900

「第1回（１）社会科は暗記科目ととらえられやすく、そのために面白くないと感じる子供は少なくない。なぜ社会科学習は暗記学習に陥りがちなのか。その原因を分析したうえで、どのように克服すればよいのか論じなさい。」についてのレポートです。評価A＋　]]> Tue, 12 Jun 2012 09:37:08 +0900

第1回（１）損害賠償責任について説明し、最2小判平9･7･11民集51巻6号2573頁以下にある判決の是非を論じなさい（損害賠償責任の説明については、海外や外国人が関与する場合を想定しなくてよい。）　2009年提出。評価はA+でした。参考に]]> Mon, 11 Jun 2012 18:33:43 +0900

「カール・ロジャース（Carl Rogers)のカウンセリングの要点を紹介し、それらを青年期の生徒の指導に用いる場合の注意点と問題点、限界を考察せよ。」ついてのレポート。再提出なしで評価Bでした。参考にしてください。]]> Mon, 11 Jun 2012 18:26:07 +0900

(1) いじめの事実を思い浮かべつつ、思いやりがあって権威に盲従しない、しっかりした人格を形成するために、教育はどのような援助が可能か考察せよ。　といった問題で2010年の提出で再提出なくBを取りました。参考にしてください。]]>