日大のクレイジータイガーさんのタグ“概論”の資料

国語学概論分冊2

by 日大のクレイジータイガー — Wed, 16 Oct 2013 09:44:27 +0900

指定の通信教育教材のうち、「文字と表記」から「文化人類学」までの各章より、具体的に三項目を取り上げ、それぞれ600字程度でまとめなさい。 <ポイント> テキスト全体を十分に把握した上で、具体的に取り上げる項目についてしっかり理解し、自分の言

by 日大のクレイジータイガー — Wed, 16 Oct 2013 09:44:26 +0900

指定の通信教育教材のうち、「日本語学とは」から「文章と文体」までの各章より、具体的に三項目を取り上げ、それぞれ600字程度でまとめなさい。 <ポイント> テキスト全体を十分に把握した上で、具体的に取り上げる項目についてしっかり理解し、自分の

by 日大のクレイジータイガー — Fri, 11 Oct 2013 19:07:16 +0900

国語科教育に於ける不易流行の視点から、伝統的教材観と、新時代に対応した新たな教材の可能性についてそれぞれ論じなさい。

by 日大のクレイジータイガー — Fri, 11 Oct 2013 19:07:15 +0900

中等国語科教育における指導の実際について、中学校と高等学校の相違点をA～D項目のそれぞれに亘って述べなさい。

by 日大のクレイジータイガー — Fri, 11 Oct 2013 19:07:15 +0900

国語科教育における各時代が要請する内容について、「読む」・「書く」分野のそれぞれから、その変遷と今後の展望について述べなさい。

by 日大のクレイジータイガー — Fri, 11 Oct 2013 19:07:14 +0900

国語科教育の立場から次の1と2について、それぞれ論述せよ。一　教育課程に占める国語科の位置づけについて二　ジャンル別教材研究と学習指導案の作成について

by 日大のクレイジータイガー — Fri, 11 Oct 2013 19:07:13 +0900

教材98ページの「子曰、巧言令色、･･･」の文章（注も含む）を口語訳し、そこに見える孔子の思想を概観せよ。 <ポイント> 教材の「語釈」や「解説」を読んでまとめること。 <キーワード> 言葉・剛毅木訥・仁

by 日大のクレイジータイガー — Mon, 17 Sep 2012 11:19:16 +0900

次の1～4の意見の中から2つ選び、その番号をそれぞれ最初に掲げ、キーワード2つの語句を使用して、賛成か反対かの立場を明確にしてからその理由を述べなさい。 1.　グローバリゼーションの進展は、世界の人々に等しく経済的な豊かさをもたらすだろう。

by 日大のクレイジータイガー — Mon, 17 Sep 2012 11:19:15 +0900

次の中から2つ選び、選んだ番号を明記して、それぞれキーワード2つを使用して解答しなさい。 1.　E.ハースの「スピルオーバー・モデル」を使ってＥＵ（欧州連合）の統合過程を説明せよ。［キーワード］ローポリティクス、マーストリヒト条約 2.　

by 日大のクレイジータイガー — Thu, 13 Sep 2012 09:33:03 +0900

法の発展において、福祉国家主義の特徴を近代市民法の特徴との対比の中で具体的に論じ、さらに現代の日本で福祉国家主義を象徴する法律を３つ挙げてそれぞれ論評せよ。

by 日大のクレイジータイガー — Thu, 13 Sep 2012 09:33:03 +0900

なぜ刑法は存在するのか？また刑法を適用する際に求められる諸原則は何か？説明しなさい。