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所見は「「学歴社会とは何か」について、テキストに沿ってしっかりと定義されています。また、学歴社会の現状と問題点も正確に考察できています。」でした。]]> Sun, 06 Jul 2014 11:19:03 +0900

所見は「学校の各種指導におけるカウンセリング的対応の在り方について良く述べられている。」でした。]]> Sun, 06 Jul 2014 11:19:00 +0900

所見は「学校教育職を目指すためにはどのような資質が求められているのかについて、詳細な考察が正確になされています。とりわけ、教師の資質に言及した中央教育審議会や教育職員養成審議会の各答申についても詳しく記されており、設題の趣旨が正確に把握され]]> Sun, 06 Jul 2014 11:18:58 +0900

所見は「生徒指導の定義について、学習指導要領や「生徒指導の手引き」からきちんと引用し、その原理や意義について記述できています。また、中学校および高等学校の生徒指導において、とくに強調すべき点や実際の事例に基づいた指導の留意点なども詳しく記さ]]> Sun, 06 Jul 2014 11:18:52 +0900

所見は「例えば、女性専用車両についてはどのように考えられましょうか」でした。]]> Sun, 06 Jul 2014 11:01:06 +0900

所見は「青年期友人関係機能、タイプの説明が詳細でよい。」でした。]]> Sun, 04 May 2014 12:13:38 +0900

所見は「テキストを参考に設題に即したていねいなリポートとなっています。」でした。]]> Sun, 04 May 2014 12:13:21 +0900

所見は「学校行事の内容について、学習指導要領の項目別に沿ってきちんとふれられており、取り上げた行事についても詳しく述べられています。また、その中に含まれる学校行事の三大特質にも触れられており、大変よいレポートであると判断できます。」でした。]]> Sun, 04 May 2014 11:51:49 +0900

Ａ評価リポートです。所見は「よくまとまっています。努力の跡がうかがえます」とのことでした。]]>