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		<title>クランティさんのタグ“子ども”の資料</title>
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		<description>クランティさんのタグ“子ども”の資料</description>
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			<title><![CDATA[小児看護　第1課題　評価B]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/947124227044@hc13/107100/]]></link>
			<author><![CDATA[ by クランティ]]></author>
			<category><![CDATA[クランティの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 10 Oct 2013 16:18:53 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/947124227044@hc13/107100/" target="_blank"><img src="/docs/947124227044@hc13/107100/thmb.jpg?s=s&r=1381389533&t=n" border="0"></a><br /><br />・課題
第1課題第2設題
学童期の健康障害（喘息・アトピー性皮膚炎・起立性調節障害・貧血）の原因、症状、治療、看護について説明せよ

・講評
おおむねまとめられていますが、一般的な内容にとどまっています。さらに踏み込んで学習を深められるよう]]></description>

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			<title><![CDATA[教育心理学（教職課程）　試験対策　評価S]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/947124227044@hc13/104008/]]></link>
			<author><![CDATA[ by クランティ]]></author>
			<category><![CDATA[クランティの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 08 Jun 2013 23:15:24 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/947124227044@hc13/104008/" target="_blank"><img src="/docs/947124227044@hc13/104008/thmb.jpg?s=s&r=1370700924&t=n" border="0"></a><br /><br />現在、私が把握しているパターンは一つで、以下のとおりです。
問一・問二それぞれ一つずつ選択（裏面使用可）
問一
a)学びの取り組む「意欲」と関わりのある要因について述べよ。 　b)教育現場において、学習者に「報酬」をあたえることの良い点と悪]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[教育課程論第2課題　評価A]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/947124227044@hc13/102700/]]></link>
			<author><![CDATA[ by クランティ]]></author>
			<category><![CDATA[クランティの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 22 Apr 2013 21:29:23 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/947124227044@hc13/102700/" target="_blank"><img src="/docs/947124227044@hc13/102700/thmb.jpg?s=s&r=1366633763&t=n" border="0"></a><br /><br />・課題
第Ⅸ章の（1）「フレーベルの幼稚園はどんな考え方で創設されたのか述べよ」

・講評
カリキュラムの面から考えると、教科書・ランドセル・鉛筆などまだ小さくて背負えない子ども＝人間の原点のカリキュラムを手作業・歌・遊びの面からカリキュラ]]></description>

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