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		<title>kinnrtiさんのタグ“科学”の資料</title>
		<link>https://www.happycampus.co.jp/docs/946218219481@hc13/tags/%E7%A7%91%E5%AD%A6/</link>
		<description>kinnrtiさんのタグ“科学”の資料</description>
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			<title><![CDATA[佛教大学 S0833知的障害児の生理・病理]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/946218219481@hc13/116322/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kinnrti]]></author>
			<category><![CDATA[kinnrtiの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 11 Oct 2014 21:46:37 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/946218219481@hc13/116322/" target="_blank"><img src="/docs/946218219481@hc13/116322/thmb.jpg?s=s&r=1413031597&t=n" border="0"></a><br /><br />佛教大学通信教育課程 S0833知的障害児の生理・病理 レポートです。

『知的障害と広義・狭義の発達障害の同異および各発達障害の定義とその特徴について述べよ。』

2014年度 B判定

レポート作成の際に、参考にしていただければと思いま]]></description>

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			<title><![CDATA[佛教大学 S0613社会科概論 試験６題ｘ解答]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/946218219481@hc13/108061/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kinnrti]]></author>
			<category><![CDATA[kinnrtiの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 22 Nov 2013 18:53:57 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/946218219481@hc13/108061/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/946218219481@hc13/108061/" target="_blank"><img src="/docs/946218219481@hc13/108061/thmb.jpg?s=s&r=1385114037&t=n" border="0"></a><br /><br />佛教大学通信教育課程 S0613社会科概論 試験対策 ６題分の解答です。

教科書の内容をわかりやすく、「最低限覚えるべきこと」をまとめているため、文字数は少ないかもしれません。
少ないからこそ完璧に覚え、実際の試験時には個人的な意見を混ぜ]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[佛教大学 S0619生活科教育法]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/946218219481@hc13/104432/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kinnrti]]></author>
			<category><![CDATA[kinnrtiの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 28 Jun 2013 19:14:11 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/946218219481@hc13/104432/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/946218219481@hc13/104432/" target="_blank"><img src="/docs/946218219481@hc13/104432/thmb.jpg?s=s&r=1372414451&t=n" border="0"></a><br /><br />佛教大学通信教育課程 S0619生活科教育法 レポートです。

『「気付き」の階層と「気付き」の質が高まる過程について、
テキストに示された実践例にふれて述べなさい。』

2012年度 A判定

レポート作成の際に、参考にしていただければと]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[佛教大学 S0831障害教育総論]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/946218219481@hc13/104428/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kinnrti]]></author>
			<category><![CDATA[kinnrtiの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 28 Jun 2013 19:14:10 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/946218219481@hc13/104428/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/946218219481@hc13/104428/" target="_blank"><img src="/docs/946218219481@hc13/104428/thmb.jpg?s=s&r=1372414450&t=n" border="0"></a><br /><br />佛教大学通信教育課程 S0831障害教育総論 レポートです。『①かつての「特殊教育」についてはどのような「現状認識」があったのか、「現状認識」からどのような「基本的方向性」が示されたのか、そして「特別支援教育」とはどのように「定義」され]]></description>

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