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２問のうち１問選択して解答せよ。 1．なぜ、小学校教育の中で特別活動が必要なのか、その教育的意義について述べよ。（選択） 2．戦後の教育課程の変遷で、特別活動がどのように位置づけられてきたか、についてまとめなさい｡ 1．学級活動のねらいや]]> Wed, 10 Sep 2014 00:29:46 +0900

コールバーグの道徳性の発達理論に基づいて、子どもの道徳性の発達について述べなさい。]]> Wed, 10 Sep 2014 00:16:18 +0900

子どもの自尊感情に与える親の養育態度と学校の影響について説明しなさい。]]> Wed, 10 Sep 2014 00:16:17 +0900

子どもの愛着形成について説明しなさい。]]> Tue, 09 Sep 2014 23:59:28 +0900

1．学校経営もしくは学級経営についての近年の動向のうち、関心のある課題の要点をまとめ、見解を述べよ。 2．家庭教育と地域教育力の現状と問題点について考察せよ。 １については、学級経営について書きました。]]> Tue, 09 Sep 2014 23:59:27 +0900

1．日本における教育改革の動向と教育制度について、関心のある課題の要点をまとめ、見解を述べよ。 2．各国の教育制度の中から一つ取り上げ、公教育制度の発展について教育行政と関連して論述せよ。 １については、PISAと全国学力調査 ２について]]> Tue, 09 Sep 2014 23:43:28 +0900

1．教育課程とはどういう意味ですか、それが教師や子どもにとってなぜ重要なことといえるのですか。 2． 『小学校学習指導要領』の７回の改訂を取り上げ、それぞれの改訂で示された教育課程の特徴についてまとめてください。]]> Tue, 09 Sep 2014 23:11:03 +0900

1．社会科教育内容の主体的知識化と問題解決力について、両者を培うためにはどうしたらよいか、具体的に論じなさい。 2．初等社会科の指導計画作成の留意点とは何か、評価の意義およびその観点に関連し論じなさい。]]> Tue, 09 Sep 2014 23:11:03 +0900

1．初期社会科がめざしたねらいと指導法の特徴について、今日の初等社会科のあり方と課題に関連して論じなさい。 2．初等社会科が育むべき学力の特徴について、学習形態および「総合的な学習の時間」と体験学習に関連して論じなさい。]]> Tue, 09 Sep 2014 22:39:30 +0900

1．生活科の指導計画作成上の留意点を述べよ。 2．第１学年または第２学年における年間指導計画を構想せよ。年間を通していくつかの大単元を構想し、要点を述べること。書く形式は自由とする。なお、想定した地域の都道府県名、市町村名を記すこと。 こ]]> Wed, 10 Sep 2014 00:42:31 +0900

1．戦後日本の教育改革について3 点を取り上げ、要点をまとめよ。 ２．現在の学校教育の課題について考察せよ。]]> Tue, 09 Sep 2014 22:21:40 +0900

１．小学校家庭科におけるグループ学習の意義について説明しなさい。またグループ学習を行うと、より効果的だと考えられる指導例を考え具体的に述べなさい。 ２．小学校家庭科の評価の観点と趣旨について簡単に説明しなさい。また生活技能を評価する際の留意]]> Wed, 10 Sep 2014 00:29:46 +0900

ピアジェの発達論にもとづいて、子どもの思考の発達について述べなさい。]]> Tue, 09 Sep 2014 22:07:54 +0900

「歌唱共通教材」とはどのようなものですか。 ①定義 ②指導計画に組み込むときの注意点 以上２点をまとめてください。また、教科書P.36 の表を写し、曲名を書き入れてください。]]> Tue, 09 Sep 2014 21:52:12 +0900

小学校体育科の運動領域における学習内容の「技能（運動）」、「態度」、「思考・判断」それぞれについて、具体的に詳しく説明すること。さらに、これらの内容と学習指導要領に示される「生きる力」との関係についても論述すること。]]> Tue, 09 Sep 2014 21:10:12 +0900

小学校５．６年生を学習者として想定し、道徳の時間に展開したい学習内容を構想せよ。 なお、ねらい、学習内容、評価を中心に要点をまとめること。書式は自由とする。 指導案形式でまとめましたが、展開は載せていないので、注意してください。]]> Tue, 09 Sep 2014 21:03:34 +0900

１．現行の『小学校学習指導要領』における道徳教育の考え方について説明せよ。 ２．以下の２題のうち１題を選んで解答せよ。 a. 明治から昭和２０年まで道徳教育の変遷について要点をまとめよ。 b. 昭和２０年代以降の道徳教育の変遷について要点を]]> Tue, 09 Sep 2014 20:26:22 +0900

1．学級活動のねらいや特質についてまとめなさい。また、学級活動の内容としてあげられている次の（１）、（２）の二つについて、あなたならどのように展開するかを解説しなさい。 （１） 学級や学校におけるよりよい生活づくりに関すること。 （２） 日]]> Tue, 09 Sep 2014 20:26:22 +0900

２問のうち１問選択して解答せよ。 1．なぜ、小学校教育の中で特別活動が必要なのか、その教育的意義について述べよ。 2．戦後の教育課程の変遷で、特別活動がどのように位置づけられてきたか、についてまとめなさい｡ １を選択しました。]]> Wed, 10 Sep 2014 00:54:25 +0900

1．現代の教員に求められるものについて論述せよ。 ２．教職者に求められる教育愛と権威について論述せよ。]]> Wed, 10 Sep 2014 00:54:25 +0900

1．教員養成の歴史について論述せよ。 2．教職の専門性について論述せよ。]]> Wed, 10 Sep 2014 01:09:51 +0900

1．テキストの「学習指導要領の方向、教科としての図画工作」（第２章）を読み、1,000 字程度に大意要約せよ。 2．テキストの「図画工作の評価」（第７章）を読み、「観点別学習状況の評価」における４つの観点のそれぞれについて、それぞれの観点の]]> Wed, 10 Sep 2014 01:09:50 +0900

1．テキストの「図画工作（美術／造形表現）教育の意義・目的」（第１章）を読み、1,000 字程度に大意要約せよ。 2．テキストの「美術科教育の歴史」（第３章）を読み、「山本鼎の自由画教育」と「久保貞次郎の創造主義美術教育」とを、明治初期から]]> Wed, 10 Sep 2014 01:18:17 +0900

1．生活科の学習指導について工夫したい方法、留意すべき事項を自分の視点でまとめよ。 2．生活科と「総合的な学習の時間」の関連について述べよ。]]> Wed, 10 Sep 2014 01:18:16 +0900

1．生活科の意義について、生活科新設の背景への言及をまじえて検討せよ。 2．生活科の学年目標の特色を述べよ。]]> Tue, 09 Sep 2014 18:23:51 +0900

1．戦後日本の教育改革について3 点を取り上げ、要点をまとめよ。 2．現在の学校教育の課題について考察せよ。]]> Wed, 10 Sep 2014 01:35:14 +0900

1．「間違えるとはどういうことか？」についてテキストから学んだことをまとめ、私見を述べよ。 2．「科学入門教育とはどういうことか」についてテキストから学んだことを述べよ。]]> Wed, 10 Sep 2014 01:33:15 +0900

1．「児童・生徒が歓迎する理科の授業とはどういうものか」についてテキストから学んだことをまとめ、それについての私見を述べよ。 2．理科の授業における「予想」の意義について述べよ。]]> Wed, 10 Sep 2014 01:44:03 +0900

「話すこと・聞くこと」の学習の意義について論じなさい。]]> Tue, 09 Sep 2014 18:23:51 +0900

1．教育思想家の考え方に言及しつつ、自分自身のこれまでの教育的体験を踏まえて自分の視点 で教育観を述べよ。 2．明治期の学校教育史の要点をまとめよ。]]> Wed, 10 Sep 2014 01:44:02 +0900

これからの時代に求められる国語力について論じなさい。]]>