<?xml version="1.0" encoding="utf-8" ?>
<rss version="2.0" xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:taxo="http://purl.org/rss/1.0/modules/taxonomy/" xmlns:activity="http://activitystrea.ms/spec/1.0/">
	<channel>
		<title>embemaembeさんのタグ“情報”の資料</title>
		<link>https://www.happycampus.co.jp/docs/942432490091@hc14/tags/%E6%83%85%E5%A0%B1/</link>
		<description>embemaembeさんのタグ“情報”の資料</description>
		<language>ja-JP</language>
		<generator uri="http://www.happycampus.co.jp/" version="1.0">happycampus rss generator</generator>
		<docs>https://www.happycampus.co.jp</docs>
		<managingEditor>cs@happycampus.co.jp</managingEditor>
		<webMaster>cs@happycampus.co.jp</webMaster>
		<copyright>Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved</copyright>

		<item>
			<title><![CDATA[【明星大学】【2015】病弱者の指導法2（PL3040）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942432490091@hc14/122842/]]></link>
			<author><![CDATA[ by embemaembe]]></author>
			<category><![CDATA[embemaembeの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 07 Dec 2015 22:00:23 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942432490091@hc14/122842/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/942432490091@hc14/122842/" target="_blank"><img src="/docs/942432490091@hc14/122842/thmb.jpg?s=s&r=1449493223&t=n" border="0"></a><br /><br />合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策として、参考になれば幸いです。講評等はレポート本文に記載しています。

【課題】
1．病弱教育に係わる個別の教育支援計画作成の意義について述べよ。
2．病弱教育に係わるセンター的機能について述]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【明星大学】【2015】病弱者の心理・生理・病理レポート2(PL2040)]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942432490091@hc14/122840/]]></link>
			<author><![CDATA[ by embemaembe]]></author>
			<category><![CDATA[embemaembeの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 07 Dec 2015 22:00:19 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942432490091@hc14/122840/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/942432490091@hc14/122840/" target="_blank"><img src="/docs/942432490091@hc14/122840/thmb.jpg?s=s&r=1449493219&t=n" border="0"></a><br /><br />合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策として、参考になれば幸いです。講評等はレポート本文に記載しています。

【課題】
1．病弱教育の児童生徒における自己管理を支援する方法について論ぜよ。
2．学校、保護者、地域との連携を理解し、]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【明星大学】【2015】病弱者の心理・生理・病理レポート1(PL2040)]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942432490091@hc14/122839/]]></link>
			<author><![CDATA[ by embemaembe]]></author>
			<category><![CDATA[embemaembeの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 07 Dec 2015 22:00:18 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942432490091@hc14/122839/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/942432490091@hc14/122839/" target="_blank"><img src="/docs/942432490091@hc14/122839/thmb.jpg?s=s&r=1449493218&t=n" border="0"></a><br /><br />合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策として、参考になれば幸いです。講評等はレポート本文に記載しています。

【課題】
1．病弱、身体虚弱の児童生徒の主たる疾患について、要点をまとめ、論ぜよ。
2．病弱者の生活の質の向上や心理的な]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【明星大学】【2014】重複障害・LD等教育の理論と実際レポート2（PL4030）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942432490091@hc14/121945/]]></link>
			<author><![CDATA[ by embemaembe]]></author>
			<category><![CDATA[embemaembeの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 23 Sep 2015 11:54:32 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942432490091@hc14/121945/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/942432490091@hc14/121945/" target="_blank"><img src="/docs/942432490091@hc14/121945/thmb.jpg?s=s&r=1442976872&t=n" border="0"></a><br /><br />合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策として、参考になれば幸いです。講評等はレポート本文に記載しています。&amp;nbsp; 

【課題】
4．発達障害の個別の指導計画におけるアセスメントの種類と意義に関して、論述せよ。
5．重複障害、]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【明星大学】【2015】視覚障害者の心理・生理・病理レポート（PL3050）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942432490091@hc14/121943/]]></link>
			<author><![CDATA[ by embemaembe]]></author>
			<category><![CDATA[embemaembeの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 23 Sep 2015 11:42:34 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942432490091@hc14/121943/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/942432490091@hc14/121943/" target="_blank"><img src="/docs/942432490091@hc14/121943/thmb.jpg?s=s&r=1442976154&t=n" border="0"></a><br /><br />合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策として、参考になれば幸いです。講評等はレポート本文に記載しています。  

【課題】
視覚障害者の視覚、聴覚、触覚について述べよ。視覚障害者の心理と生活の質（QOL）、バリアフリーいついて述べ]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【明星大学】【2014】聴覚障害者の指導法レポート（PL4020）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942432490091@hc14/121942/]]></link>
			<author><![CDATA[ by embemaembe]]></author>
			<category><![CDATA[embemaembeの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 23 Sep 2015 11:36:05 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942432490091@hc14/121942/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/942432490091@hc14/121942/" target="_blank"><img src="/docs/942432490091@hc14/121942/thmb.jpg?s=s&r=1442975765&t=n" border="0"></a><br /><br />合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策として、参考になれば幸いです。講評等はレポート本文に記載しています。  

【課題】
聴覚に障害のある児童生徒が、教科の学習をしている。教師が配慮しなければならない指導上の留意事項について説明]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【明星大学】【2014】特別支援学校教育課程論レポート2（PL2050）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942432490091@hc14/121940/]]></link>
			<author><![CDATA[ by embemaembe]]></author>
			<category><![CDATA[embemaembeの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 23 Sep 2015 11:13:16 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942432490091@hc14/121940/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/942432490091@hc14/121940/" target="_blank"><img src="/docs/942432490091@hc14/121940/thmb.jpg?s=s&r=1442974396&t=n" border="0"></a><br /><br />合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策として、参考になれば幸いです。講評等はレポート本文に記載しています。  

【課題】
1．各教科等をあわせた指導（旧・領域教科をあわせた指導）の種類と知的障害教育における授業作りの特徴について]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【明星大学】【2014】視覚障害者の指導法（PL4010）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942432490091@hc14/121938/]]></link>
			<author><![CDATA[ by embemaembe]]></author>
			<category><![CDATA[embemaembeの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 23 Sep 2015 11:00:56 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942432490091@hc14/121938/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/942432490091@hc14/121938/" target="_blank"><img src="/docs/942432490091@hc14/121938/thmb.jpg?s=s&r=1442973656&t=n" border="0"></a><br /><br />合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策として、参考になれば幸いです。講評等はレポート本文に記載しています。  

【課題】
視覚障害学生のために教材の取材とそれぞれの特徴をあげよ。今後どのような視覚障害教育のための教材が望まれるか]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【2014】【明星大学】知的障害者の心理レポート1（PL2010）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942432490091@hc14/121935/]]></link>
			<author><![CDATA[ by embemaembe]]></author>
			<category><![CDATA[embemaembeの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 23 Sep 2015 10:34:32 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942432490091@hc14/121935/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/942432490091@hc14/121935/" target="_blank"><img src="/docs/942432490091@hc14/121935/thmb.jpg?s=s&r=1442972072&t=n" border="0"></a><br /><br />合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策として、参考になれば幸いです。講評等はレポート本文に記載しています。  

【課題】
1．知能の概念に関して述べ、代表的な知能検査であるビネー式検査とウェクスラー式知能検査の指標の違いについて]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【2015】【明星大学】肢体不自由者の心理・生理・病理レポート2（PL2030）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942432490091@hc14/121934/]]></link>
			<author><![CDATA[ by embemaembe]]></author>
			<category><![CDATA[embemaembeの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 23 Sep 2015 10:16:43 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942432490091@hc14/121934/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/942432490091@hc14/121934/" target="_blank"><img src="/docs/942432490091@hc14/121934/thmb.jpg?s=s&r=1442971003&t=n" border="0"></a><br /><br />合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策として、参考になれば幸いです。講評等はレポート本文に記載しています。 

 【課題】
1．地域における特別支援学校の役割を理解し、肢体不自由者との関わりと今後のあり方について論ぜよ。
2．学校]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【2014】【明星大学】知的障害者の生理・病理レポート2]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942432490091@hc14/119962/]]></link>
			<author><![CDATA[ by embemaembe]]></author>
			<category><![CDATA[embemaembeの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 29 Apr 2015 11:19:25 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942432490091@hc14/119962/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/942432490091@hc14/119962/" target="_blank"><img src="/docs/942432490091@hc14/119962/thmb.jpg?s=s&r=1430273965&t=n" border="0"></a><br /><br />合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策として、参考になれば幸いです。講評等はレポート本文に記載しています。

【課題】
脳の機能と構造を説明し、その障害を具体的に説明しなさい。
（具体的とは前頭葉・側頭葉・頭頂葉・後頭葉で生じる代]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【2014】【明星大学】知的障害者の生理・病理レポート1]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942432490091@hc14/119961/]]></link>
			<author><![CDATA[ by embemaembe]]></author>
			<category><![CDATA[embemaembeの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 29 Apr 2015 11:19:25 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942432490091@hc14/119961/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/942432490091@hc14/119961/" target="_blank"><img src="/docs/942432490091@hc14/119961/thmb.jpg?s=s&r=1430273965&t=n" border="0"></a><br /><br />合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策として、参考になれば幸いです。講評等はレポート本文に記載しています。

【課題】
発達障害の定義と発達障害を引き起こす原因を具体的に説明しなさい。]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【2014】【明星大学】重複障害・LD等の心理・生理・病理レポート1]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942432490091@hc14/119959/]]></link>
			<author><![CDATA[ by embemaembe]]></author>
			<category><![CDATA[embemaembeの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 29 Apr 2015 11:19:23 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942432490091@hc14/119959/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/942432490091@hc14/119959/" target="_blank"><img src="/docs/942432490091@hc14/119959/thmb.jpg?s=s&r=1430273963&t=n" border="0"></a><br /><br />合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策として、参考になれば幸いです。講評等はレポート本文に記載しています。

【課題】
1．障害児の障害の種類とその相互関連について述べなさい。
2．障害児の障害の原因・病理、障害の診断・理解と状態]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【2014】【明星大学】肢体不自由者の指導法レポート2単位目(PL3030)]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942432490091@hc14/119108/]]></link>
			<author><![CDATA[ by embemaembe]]></author>
			<category><![CDATA[embemaembeの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 18 Mar 2015 19:11:17 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942432490091@hc14/119108/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/942432490091@hc14/119108/" target="_blank"><img src="/docs/942432490091@hc14/119108/thmb.jpg?s=s&r=1426673477&t=n" border="0"></a><br /><br />合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策として、参考になれば幸いです。  

【課題】
重複障害のある肢体不自由者である児童生徒の指導を適切に行うために重要だと考えたことを3点挙げ、その理由を説明せよ。]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【2014】【明星大学】障害者教育総論レポート1単位目（PA2120）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942432490091@hc14/118913/]]></link>
			<author><![CDATA[ by embemaembe]]></author>
			<category><![CDATA[embemaembeの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 03 Mar 2015 22:21:21 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942432490091@hc14/118913/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/942432490091@hc14/118913/" target="_blank"><img src="/docs/942432490091@hc14/118913/thmb.jpg?s=s&r=1425388881&t=n" border="0"></a><br /><br />合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策として、参考になれば幸いです。

【課題】
1．特別支援教育推進の基本的視点と概要について述べなさい。
2．特別支援教育における連携体制について、特別支援教育コーディネーターの役割を中心に述べ]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【2014】【明星大学】肢体不自由者の指導法レポート1単位目(PL3030)]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942432490091@hc14/118897/]]></link>
			<author><![CDATA[ by embemaembe]]></author>
			<category><![CDATA[embemaembeの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 02 Mar 2015 17:43:11 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942432490091@hc14/118897/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/942432490091@hc14/118897/" target="_blank"><img src="/docs/942432490091@hc14/118897/thmb.jpg?s=s&r=1425285791&t=n" border="0"></a><br /><br />合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策として、参考になれば幸いです。

【課題】
肢体不自由者である児童生徒の学習上の困難にはどのようなものがあるか述べた上で、学習時の姿勢や認知の特性等に応じた指導方法はどうあるべきか、一例を挙げ]]></description>

		</item>

	</channel>
</rss>