https://www.happycampus.co.jp/docs/940610988101@hc15/tags/%E6%95%99%E8%81%B7/ ぱぱんさんのタグ“教職”の資料 ja-JP happycampus rss generator https://www.happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved Mon, 10 Aug 2015 21:43:17 +0900

Ｂ判定です。 「教えること／学習することを中心とした学習指導」について違いをきちんと整理できているが、評価方法に関する記述がより必要。 「目標に準拠した評価」、診断的・形成的・総括的評価、パフォーマンス評価、ルーブリックなど教育評価に関する]]> Mon, 10 Aug 2015 21:43:08 +0900

Ａ判定いただいています。]]> Sun, 09 Aug 2015 11:23:45 +0900

Ｂ判定です。 「リポート添削・評価の基準および留意点」に基づいて的確に論述されていたと所見をいただいています。]]> Sun, 09 Aug 2015 11:01:40 +0900

Ａ判定いただいています。]]> Sun, 09 Aug 2015 11:01:39 +0900

A判定いただいています。]]> Sun, 09 Aug 2015 11:01:39 +0900

Ａ判定です。]]> Sun, 19 Jul 2015 15:45:51 +0900

Ａ判定です。]]> Sun, 19 Jul 2015 15:45:51 +0900

Ａ判定です。]]> Sun, 19 Jul 2015 15:45:50 +0900

Ｂ判定です。 教育相談は、児童・生徒をその生活によく適応させ、人格の成長への援助を図る指導であると定義される。それは開発的、治療的、予防的教育相談に分類される。その際に、カウンセリングマインドを持って対応していくことが求められる点にも詳細に]]> Sun, 19 Jul 2015 15:45:51 +0900

Ａ判定です。 ]]> Sun, 19 Jul 2015 15:45:43 +0900

Ｂ判定です。 具体的な事例と関連付けて理解するようにとアドバイスいただいています。 「基盤的言語力」「文脈的言語力」「主体的関与」は互いに関連しあって運用されるもの、作文を書くときには題材を集めることそのものが主体的関与といえるようです。]]> Sun, 19 Jul 2015 15:45:42 +0900

Ｂ判定です。 テキストに沿って丁寧にまとめられています。ただ、私自身の言葉も述べるとよりよいリポートになるとアドバイスいただいています。]]> Sun, 19 Jul 2015 15:45:41 +0900

Ｂ判定です。 ２を縮め、１の象徴機能の発生についてを詳しく述べればよいとアドバイスいただいています。]]> Sun, 19 Jul 2015 15:45:41 +0900

Ｂ判定です。 ゆとり教育だけが学力低下の原因ではなく、テキストにある学力論争の4分類をもう少し参考にするとよい。また学力の差異は学習意欲(インセンティブディバイド)が大きいこと考え併せていくことが必要 とアドバイスいただいています。]]> Sun, 19 Jul 2015 15:45:40 +0900

Ａ判定です。]]> Sun, 19 Jul 2015 15:45:33 +0900

Ａ判定です。]]> Sun, 19 Jul 2015 15:45:32 +0900

Ｂ判定です。 教育課程そのものについてはきちんと記述されているが、 ●今日的課題の部分について詳しく論じる 　・小学校における外国語活動の時間や中学校における武道やダンスの必修化など、新学習指導要領にも言及する 　・学習指導要領を策定する行]]> Sun, 19 Jul 2015 15:45:31 +0900

Ａ判定です。]]>