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2015 年度　PL2050　特別支援学校教育課程論　２単位目 課題： 1．各教科等をあわせた指導（旧・領域教科をあわせた指導）の種類と知的障害教育における授業作 りの特徴について述べよ。 2．個別の指導計画と個別の教育支援計画の定義]]> Thu, 16 Jun 2016 20:26:42 +0900

2015 年度　知的障害者の指導法１（PL3010）２単位目 課題：１、知的障害及び自閉症・情緒障害特別支援学級の教育課程の編成について述べなさい。 ２、個別の指導計画作成の観点から、知的障害のある児童生徒への自立活動の指導について述べ]]> Thu, 16 Jun 2016 20:26:31 +0900

2015 年度　PL3040 病弱者の指導法 ２ 単位目 1．病弱教育に係わる個別の教育支援計画作成の意義について述べよ。 2．病弱児に係わるセンター的機能について述べよ。 使用教科書：『特別支援学校の学習指導要領を踏まえた「病気の子ど]]> Sun, 28 Feb 2016 10:16:41 +0900

2015 年度　PB3070　道徳教育の指導法（小学校）　２単位目 課題： 小学校５．６年生を学習者として想定し、道徳の時間に展開したい学習内容を構想せよ。 なお、ねらい、学習内容、評価を中心に要点をまとめること。書式は自由とする。 ]]> Sun, 28 Feb 2016 10:16:39 +0900

2015 年度　PB3080　特別活動の指導法（小学校）２単位目 課題： １、学級活動のねらいや特質についてまとめなさい。また、学級活動の内容としてあげられている次の（１）（２）の二つについて、あなたならどのように展開するか解説しなさい。]]> Sun, 28 Feb 2016 10:16:38 +0900

2015 年度　PL3070重複障害・ＬＤ等の心理・生理・病理２単位目 課題： 1．重複障害（重度・重複障害を含む）の概要（定義、原因、分類等）と心理特性について述べなさい。 2．LD・ADHD・自閉性障害の各概要（定義、原因、分類等）と]]> Sun, 28 Feb 2016 10:16:44 +0900

2015 年度　PL4030　重複障害・ＬＤ等の理論と実際　２単位目 【課題】 4．発達障害の個別の指導計画におけるアセスメントの種類と意義に関して、論述せよ。 5．重複障害、重度重複障害、重症心身障害の定義に関し、それぞれ述べ、「学習指導]]> Sun, 28 Feb 2016 10:16:45 +0900

2015 年度　PB3050　初等家庭科教育法　２単位目 課題： 1．「衣服の着用と手入れ」の内容で問題解決的な学習を行うことができる学習指導例を考え具体的に述べなさい。 2．環境を考慮した学習指導例について、実践的・体験的な学習が行え]]>