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2015 年度　PL3060 聴覚障害者の心理・生理・病理 １ 単位目 課題： 聴力検査の方法について述べよ。また、聴力検査の結果によって、学校教育ではどのような適用になるか説明せよ。 使用教科書：『特別支援教育の基礎・基本』独立行政法]]> Sun, 28 Feb 2016 10:16:42 +0900

2015 年度　PB3160　初等教育実習指導　１ 単位目 課題： 1．児童理解の重要性について説明し、どのように学んで実践していくか、考えを述べなさい。 2．教育実習生の指導によって、児童に学習面での質に問題が生じることの意味を説明しな]]> Sun, 28 Feb 2016 10:16:36 +0900

2015 年度　PB3100 初等教育相談の基礎と方法 １ 単位目 課題： ①カウンセラーの行うカウンセリングと比較しながら教師の行う教育相談の目的・内容・内容・特徴を整理しなさい。 ②子どもを発達的な視点から理解するとはどういうことか、]]> Sun, 28 Feb 2016 10:16:35 +0900

2015 年度　PB3090 児童・進路指導論 １ 単位目 課題： 学級における児童同士、児童と教師の人間関係づくりと「自己指導力」の関係について述べなさい。それを踏まえて、担任としてどのような点に気をつけ、学校経営を行えばよいか考えをま]]> Sun, 28 Feb 2016 10:16:33 +0900

2015 年度　PL4020 聴覚障害者の指導法 １ 単位目 課題： 聴覚に障害のある児童生徒が、教科の学習をしている。教師が配慮しなければならない指導上の留意事項について説明せよ。 使用教科書：『特別支援教育の基礎・基本』独立行政法人]]> Sun, 28 Feb 2016 10:16:33 +0900

2015 年度　PL3050 視覚障害者の心理・生理・病理 １ 単位目 課題： 1．視覚障害者の視覚・聴覚・触覚について述べよ。 2．視覚障害者の心理と生活の質（QOL）、バリアフリーについて述べよ。 使用教科書：『視覚障害心理学』佐藤]]> Sun, 28 Feb 2016 10:16:32 +0900

2015 年度　PL4010 視覚障害者の指導法 １ 単位目 課題： 1．視覚障害学生のための教材の種類とそれぞれの特徴を挙げよ。 2．視覚障害学生に対する特別支援教育について述べよ。 使用教科書：『視覚障害心理学』佐藤泰正編（学芸図書]]>