https://www.happycampus.co.jp/docs/940586749474@hc15/tags/%E3%83%AC%E3%83%9D%E3%83%BC%E3%83%88/ big_starさんのタグ“レポート”の資料 ja-JP happycampus rss generator https://www.happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved Wed, 05 Oct 2016 20:20:35 +0900

2015 年度　初等体育科教育法（PB3060）１単位目 課題： 小学校体育科の運動領域における学習内容の「技能（運動）」、「態度」、「思考・判断」それぞれについて、具体的に詳しく説明すること。さらに、これらの内容と学習指導要領に示される]]> Wed, 05 Oct 2016 20:20:41 +0900

2015 年度　初等体育科教育法（PB3060）２単位目 課題： ５年生における「陸上競技」領域のハードル走についての単元計画を作成せよ。]]> Wed, 05 Oct 2016 20:30:49 +0900

2015 年度 PB3080 特別活動の指導法（小学校）１単位目 課題： なぜ小学校教育の中で特別活動が必要なのか、その教育的意義について述べよ。 使用教科書：『第２版 特別活動の展開』 鯨井俊彦（明星大学出版部）]]> Wed, 05 Oct 2016 20:27:46 +0900

2015 年度　PL2050　特別支援学校教育課程論　２単位目 課題： 1．各教科等をあわせた指導（旧・領域教科をあわせた指導）の種類と知的障害教育における授業作 りの特徴について述べよ。 2．個別の指導計画と個別の教育支援計画の定義]]> Thu, 22 Sep 2016 20:12:22 +0900

2015 年度　知的障害者の指導法１（PL3010）１単位目 課題：知的障害のない児童生徒を対象にした特別支援学校の教育課程の編成と比較して、知的障害特別支援学校における教育課程の編成の特徴及び具体についてまとめなさい。 使用教科書：]]> Thu, 16 Jun 2016 20:46:50 +0900

2015 年度　初等図画工作科教育法（PB3040）2単位目 課題：1．テキスト内の第２章第４節「表現（２）‐絵で表す」及び第５節「表現（２）‐版で表す」を６００字程度で要約しなさい。その上で、あなたが現在住んでいる地域の特性を生かした]]> Thu, 16 Jun 2016 20:46:48 +0900

2015 年度　初等図画工作科教育法（PB3040）１単位目 課題：1．テキスト内の第２章「図画工作科の目標と内容」の第１節及び第２節を要約し、その上で、「表現領域」及び「鑑賞領域」の関連性について考察しなさい。（1,000字程度） 2]]> Thu, 16 Jun 2016 20:26:42 +0900

2015 年度　知的障害者の指導法１（PL3010）２単位目 課題：１、知的障害及び自閉症・情緒障害特別支援学級の教育課程の編成について述べなさい。 ２、個別の指導計画作成の観点から、知的障害のある児童生徒への自立活動の指導について述べ]]> Thu, 16 Jun 2016 20:26:34 +0900

2015 年度　初等音楽科教育法（PB3030）２単位目 課題：2年生に『春がきた』を指導する場面を想像してください。歌の旋律はみんな既に知っているものとします。15分の枠でどのような指導をするか、具体的な言葉がけも入れて書いてください]]> Thu, 16 Jun 2016 20:26:34 +0900

2015 年度　PL3040 病弱者の指導法 １ 単位目 1．病弱教育の意義について述べよ。 2．病弱児に係わる指導上の配慮事項について述べよ。 使用教科書：『特別支援学校の学習指導要領を踏まえた「病気の子どもガイドブック」－病弱教育に]]> Thu, 16 Jun 2016 20:26:33 +0900

2015 年度　初等音楽科教育法（PB3030）１単位目 課題：「歌唱共通教材」とはどのようなものですか。 ①定義　②指導計画に組み込むときの注意点 以上２点をまとめてください。また教科書Ｐ36の表を写し曲名を書き入れてください。 使]]> Thu, 16 Jun 2016 20:26:32 +0900

2015 年度　PL3030 肢体不自由者の指導法 ２ 単位目 重複障害のある肢体不自由者である児童生徒の指導を適切に行うために重要だと考えたこと３点挙げ、その理由を説明せよ。 使用教科書：『改訂版　肢体不自由児の教育』　西川公司、川間]]> Thu, 16 Jun 2016 20:26:32 +0900

2015 年度　PL3030 肢体不自由者の指導法 1単位目 肢体不自由者である児童生徒の学習上の困難にはどのようなものがあるか述べた上で、学習時の姿勢や認知の特性等に応じた指導方法はどうあるべきか、一例を挙げて説明せよ。 使用教科書：]]> Thu, 16 Jun 2016 20:26:31 +0900

2015 年度　PL3040 病弱者の指導法 ２ 単位目 1．病弱教育に係わる個別の教育支援計画作成の意義について述べよ。 2．病弱児に係わるセンター的機能について述べよ。 使用教科書：『特別支援学校の学習指導要領を踏まえた「病気の子ど]]> Sun, 28 Feb 2016 10:16:41 +0900

2015 年度　PB3070　道徳教育の指導法（小学校）　２単位目 課題： 小学校５．６年生を学習者として想定し、道徳の時間に展開したい学習内容を構想せよ。 なお、ねらい、学習内容、評価を中心に要点をまとめること。書式は自由とする。 ]]> Sun, 28 Feb 2016 10:16:40 +0900

2015 年度　PB3070　道徳教育の指導法（小学校）１単位目 課題： １．現行の『小学校学習指導要領』における道徳教育の考え方について説明せよ。 ２．以下の２題のうち１題を選んで解答せよ。 a　明治から昭和２０年までの道徳教育の変遷に]]> Sun, 28 Feb 2016 10:16:39 +0900

2015 年度　PB3080　特別活動の指導法（小学校）２単位目 課題： １、学級活動のねらいや特質についてまとめなさい。また、学級活動の内容としてあげられている次の（１）（２）の二つについて、あなたならどのように展開するか解説しなさい。]]> Sun, 28 Feb 2016 10:16:41 +0900

2015 年度　PL2050　特別支援学校教育課程論　１単位目 課題： 1．特別支援学校新学習指導要領の基本的な考え方と主な改善事項について述べよ。 2．特別支援学校新学習指導要領における自立活動の定義と領域内容について概説せよ。 ]]> Sun, 28 Feb 2016 10:16:42 +0900

2015 年度　PB3160　初等教育実習指導　１ 単位目 課題： 1．児童理解の重要性について説明し、どのように学んで実践していくか、考えを述べなさい。 2．教育実習生の指導によって、児童に学習面での質に問題が生じることの意味を説明しな]]> Sun, 28 Feb 2016 10:16:38 +0900

2015 年度　PL3070重複障害・ＬＤ等の心理・生理・病理２単位目 課題： 1．重複障害（重度・重複障害を含む）の概要（定義、原因、分類等）と心理特性について述べなさい。 2．LD・ADHD・自閉性障害の各概要（定義、原因、分類等）と]]> Sun, 28 Feb 2016 10:16:43 +0900

2015 年度　PL4030　重複障害・ＬＤ等の理論と実際　１単位目 【課題】 1．学習障害（LD）およびADHD（注意欠陥多動性障害）の特性と教育支援上の課題について述べよ。 2．アスペルガー症候群・高機能自閉症の特性と教育的支援の課題に]]> Sun, 28 Feb 2016 10:16:44 +0900

2015 年度　PL4030　重複障害・ＬＤ等の理論と実際　２単位目 【課題】 4．発達障害の個別の指導計画におけるアセスメントの種類と意義に関して、論述せよ。 5．重複障害、重度重複障害、重症心身障害の定義に関し、それぞれ述べ、「学習指導]]> Sun, 28 Feb 2016 10:16:44 +0900

2015 年度　PB3050　初等家庭科教育法　１単位目 課題： 1．小学校家庭科におけるグループ学習の意義について説明しなさい。またグループ学習を行うと、より効果的だと考えられる指導例を考え具体的に述べなさい。 2．小学校家庭科の評]]> Sun, 28 Feb 2016 10:16:37 +0900

2015 年度　PL3070　重複障害・ＬＤ等の心理・生理・病理１単位目 課題： 1．障害児の障害の種類とその相互関連について述べなさい。 2．障害児の障害の原因・病理、障害の診断・理解と状態把握について述べなさい。 使用教科書：『特別]]> Sun, 28 Feb 2016 10:16:45 +0900

2015 年度　PB3050　初等家庭科教育法　２単位目 課題： 1．「衣服の着用と手入れ」の内容で問題解決的な学習を行うことができる学習指導例を考え具体的に述べなさい。 2．環境を考慮した学習指導例について、実践的・体験的な学習が行え]]> Sun, 28 Feb 2016 10:16:37 +0900

2015 年度　PB3100 初等教育相談の基礎と方法 ２ 単位目 課題： ①発達障害のある子ども・発達障害を疑う気になる子どもの理解と教育現場における支援の方法に関して、一つの発達障害を取り上げ、発達的な観点から問題行動を据えつつ、述べ]]> Sun, 28 Feb 2016 10:16:36 +0900

2015 年度　PB3100 初等教育相談の基礎と方法 １ 単位目 課題： ①カウンセラーの行うカウンセリングと比較しながら教師の行う教育相談の目的・内容・内容・特徴を整理しなさい。 ②子どもを発達的な視点から理解するとはどういうことか、]]> Sun, 28 Feb 2016 10:16:35 +0900

2015 年度　PB3090 児童・進路指導論 ２ 単位目 課題： 次の項目のうちから一つを選択し、児童に対する指導について述べなさい。 ①非社会的行動 ②反社会的行動 ③基本的生活習慣の育成 使用教科書：『追補版　生徒指導－小学校－]]> Sun, 28 Feb 2016 10:16:35 +0900

2015 年度　PB3090 児童・進路指導論 １ 単位目 課題： 学級における児童同士、児童と教師の人間関係づくりと「自己指導力」の関係について述べなさい。それを踏まえて、担任としてどのような点に気をつけ、学校経営を行えばよいか考えをま]]> Sun, 28 Feb 2016 10:16:33 +0900

2015 年度　PL4020 聴覚障害者の指導法 １ 単位目 課題： 聴覚に障害のある児童生徒が、教科の学習をしている。教師が配慮しなければならない指導上の留意事項について説明せよ。 使用教科書：『特別支援教育の基礎・基本』独立行政法人]]> Sun, 28 Feb 2016 10:16:33 +0900

2015 年度　PL3050 視覚障害者の心理・生理・病理 １ 単位目 課題： 1．視覚障害者の視覚・聴覚・触覚について述べよ。 2．視覚障害者の心理と生活の質（QOL）、バリアフリーについて述べよ。 使用教科書：『視覚障害心理学』佐藤]]> Sun, 28 Feb 2016 10:16:32 +0900

2015 年度　PL4010 視覚障害者の指導法 １ 単位目 課題： 1．視覚障害学生のための教材の種類とそれぞれの特徴を挙げよ。 2．視覚障害学生に対する特別支援教育について述べよ。 使用教科書：『視覚障害心理学』佐藤泰正編（学芸図書]]> Mon, 31 Aug 2015 20:31:24 +0900

2014年度　ＰＢ2010 算数 1単位目 1． 学習指導要領に示された「算数科の目標」について、その特徴として挙げられることを説明しなさい。 2． 「数と計算」領域の内容を概観し、その特徴を、具体例を挙げて説明しなさい。 使用教科書]]> Mon, 31 Aug 2015 20:31:23 +0900

2014年度　ＰＢ2010 算数 2単位目 1． 十進数位取り記数法について、その仕組みと価値を、具体例を挙げて説明しなさい。 2． 小学校で学習する四角形について、ベン図を用いて相互関係を説明する方法について述べなさい。 3． 明治]]> Mon, 31 Aug 2015 20:31:22 +0900

2014年度　PL2040　病弱者の心理・生理・病理　2単位目 使用テキスト 『病弱教育Q&A（partⅠ）－病弱教育の道標』横田雅史監修・全国病弱養護学校長会編（ジーアス教育新社） 課題 １、病弱教育の児童生徒における自己管理を支援す]]> Mon, 31 Aug 2015 20:31:22 +0900

2014年度　PL2040　病弱者の心理・生理・病理　１単位目 使用テキスト 『病弱教育Q&A（partⅠ）－病弱教育の道標』横田雅史監修・全国病弱養護学校長会編（ジーアス教育新社） 課題 １、病弱、身体虚弱の児童生徒の主たる疾患につい]]> Mon, 31 Aug 2015 19:59:14 +0900

2014 年度　PB2120 初等社会科教育法 1 単位目 1．初期社会科がめざしたねらいと指導法の特徴について、今日の初等社会科のあり方と課題に関連して論じなさい。 2．初等社会科が育むべき学力の特徴について、学習形態および「総合的な]]> Mon, 31 Aug 2015 19:59:13 +0900

2014年度　PB2130　初等算数科教育法　1単位目 使用テキスト『初等算数科教育法』小野英夫著（明星大学出版部） 課題 １、算数科の指導においては、「スパイラル（反復）」の構造を理解して進めることが求められる。このことの意味と理由を]]> Mon, 31 Aug 2015 19:59:13 +0900

2014年度　PB2130　初等算数科教育法　2単位目 使用テキスト『初等算数科教育法』小野英夫著（明星大学出版部） 課題 １、『算数科の指導案において、「単元観」には、学習指導要領の算数科についての目標や内容と密接に関連させて「単元設]]> Mon, 31 Aug 2015 19:59:10 +0900

2014 年度　PB2120 初等社会科教育法 2 単位目 1．社会科教育内容の主体的知識化と問題解決力について、両者を培うためにはどうしたらよいか、具体的に論じなさい。 2．初等社会科の指導計画作成の留意点とは何か、評価の意義およびそ]]> Mon, 31 Aug 2015 19:59:09 +0900

2014 年度　PB2160 初等教育方法学 1 単位目 1．系統学習と問題解決学習の長所と短所を整理し、比較検討しなさい。 2．次の語について、それぞれ調べなさい。 （１）情報活用能力（２）絶対評価（３）生きる力 使用教科書：『教育方]]> Mon, 31 Aug 2015 19:59:09 +0900

2014 年度　PB2160 初等教育方法学 ２ 単位目 1．自分が情報通信機器やデジタル教材を活用しながら、授業を展開する際には、どのようなことに配慮するか考察しなさい。 2．我が国の教育方法の歴史をまとめた上で、今後の課題を整理せよ]]> Mon, 20 Apr 2015 08:38:07 +0900

２０１４年度　ＰＬ２０３０　肢体不自由者の心理・生理・病理　１単位目 使用教科書：『肢体不自由教育の理念の実践』筑波大学附属桐が丘特別支援学校　編著（ジアース教育新社） １．肢体不自由者の障害特性を理解し、心理・生理・病理の基本を理解し]]> Mon, 20 Apr 2015 08:38:07 +0900

２０１４年度　ＰＬ２０３０　肢体不自由者の心理・生理・病理　２単位目 使用教科書：『肢体不自由教育の理念の実践』筑波大学附属桐が丘特別支援学校　編著（ジアース教育新社） １．地域における特別支援学校の役割を理解し、肢体不自由者との関わり]]> Mon, 20 Apr 2015 08:38:06 +0900

２０１４年度　ＰＬ２０２０　知的障害者の生理・病理　１単位目 使用教科書：『発達障害児の病理と心理　改訂版』黒田 吉孝・小松 秀茂共著（培風館） 発達障害の定義と発達障害を引き起こす原因を具体的に説明しなさい。 講評 うまくまとめてい]]> Mon, 20 Apr 2015 08:38:05 +0900

２０１４年度　ＰＬ２０２０　知的障害者の生理・病理　２単位目 使用教科書：『発達障害児の病理と心理　改訂版』黒田 吉孝・小松 秀茂共著（培風館） 脳の機能と構造を説明し、その障害を具体的に説明しなさい。（具体的とは前頭葉・側頭葉・頭頂葉]]> Mon, 20 Apr 2015 08:38:05 +0900

2014 年度　PB2150 初等生活科教育法 1 単位目 使用教科書：『平成20 年学習指導要領対応 生活科の授業づくりと評価』高浦勝義・佐々井利夫共著（黎明書房） 1．生活科の指導計画作成上の留意点を述べよ。 2．第１学年または第]]> Mon, 20 Apr 2015 08:38:04 +0900

2014 年度　PB2150 初等生活科教育法 2 単位目 使用教科書：『平成20 年学習指導要領対応 生活科の授業づくりと評価』高浦勝義・佐々井利夫共著（黎明書房） 1．第１学年において『学習指導要領』にある生活科の内容のうち、任意の]]> Mon, 20 Apr 2015 08:38:04 +0900

2014 年度　PL2010 知的障害者の心理 1 単位目 使用教科書：『知的・発達障害児の学習』梅谷忠勇編著（田研出版） 『実践に生きる特別支援教育』島田博祐・星山麻木編（明星大学出版部） 1．知能の概念に関して述べ、代表的な知能検査]]> Mon, 20 Apr 2015 08:38:03 +0900

2014 年度　PL2010 知的障害者の心理 2 単位目 使用教科書：『知的・発達障害児の学習』梅谷忠勇編著（田研出版） 『実践に生きる特別支援教育』島田博祐・星山麻木編（明星大学出版部） 1．知的障害児における社会的スキルの必要性に]]> Tue, 14 Apr 2015 10:46:22 +0900

2014 年度　PB2110 初等国語科教育法（書写を含む。） 1 単位目 使用教科書：『初等国語科指導法』長谷川清之（明星大学出版部） 説明文教材「『かむ』ことの力」金田洌文の学習指導案を作成しましょう。 講評 事例を据え、必要な]]> Tue, 14 Apr 2015 10:46:21 +0900

2014 年度　PB2110 初等国語科教育法（書写を含む。） 2 単位目 使用教科書：『初等国語科指導法』長谷川清之（明星大学出版部） 今、どのような指導法が求められているか。歴史的な経過や小学校学習指導要領の構成に留意して自分の考え]]> Tue, 14 Apr 2015 10:46:20 +0900

2014 年度　PB2140 初等理科教育法 1 単位目～ 使用教科書：『未来の科学教育』板倉聖宣（仮説社） 1．「これまでの理科教育の問題点（欠陥）」について、テキストから学んだことをまとめ、それについての私見を述べよ。 2．「これか]]> Tue, 14 Apr 2015 10:46:18 +0900

2014 年度　PB2140 初等理科教育法 2 単位目 使用教科書：『未来の科学教育』板倉聖宣（仮説社） 1．「たのしい科学の授業の成立条件」についてテキストから学んだことをまとめ、私見を述べよ。 2．「たのしい理科の授業」であるため]]> Tue, 14 Apr 2015 10:46:18 +0900

2014 年度　PB2020 理科 1 単位目 使用教科書：『未来の先生たちへ』小原茂巳著（仮説社） 1．「児童・生徒が歓迎する理科の授業とはどういうものか」についてテキストから学んだことをまとめ、それについての私見を述べよ。 2．理]]> Tue, 14 Apr 2015 10:46:16 +0900

2014 年度　PB2020 理科 2 単位目 使用教科書：『未来の先生たちへ』小原茂巳著（仮説社） 1．「間違えるとはどういうことか？」についてテキストから学んだことをまとめ、私見を述べよ。 2．「科学入門教育とはどういうことか」につ]]> Tue, 14 Apr 2015 10:46:16 +0900

2014 年度　PB2060 図画工作 1 単位目 使用教科書：『図画工作科研究』藤江 充・佐藤洋照編著（日本文教出版） 1．テキストの「図画工作（美術／造形表現）教育の意義・目的」（第１章）を読み、1,000 字程度に大意要約せよ。 ]]> Tue, 14 Apr 2015 10:46:15 +0900

2014 年度　PB2060 図画工作 2 単位目 使用教科書：『図画工作科研究』藤江 充・佐藤洋照編著（日本文教出版） 1．テキストの「学習指導要領の方向、教科としての図画工作」（第２章）を読み、1,000 字程度に大意要約せよ。 2]]> Fri, 10 Apr 2015 21:00:33 +0900

２０１４年度　ＰＡ２１２０　障害者教育総論　１単位目 使用教科書：『特別支援教育―理解と推進のために―』石部元雄・柳本雄次編著（福村出版） １、特別支援教育推進の基本的視点と概要について述べなさい。 ２、特別支援教育における連携体制につ]]> Fri, 10 Apr 2015 21:00:32 +0900

２０１４年度　ＰＡ２１２０　障害者教育総論　２単位目 使用教科書：『特別支援教育―理解と推進のために―』石部元雄・柳本雄次編著（福村出版） １、特別支援学校の教育課程の基本と編成上の特例について述べなさい。 ２、各種障害児のうち、ＬＤ]]> Fri, 10 Apr 2015 21:00:32 +0900

２０１４年度　ＰＡ２１３０　発達障害論　１単位目 使用教科書：『改訂版　障害児者の教育と生涯発達支援』梅永雄二・島田博祐編著（北樹出版） Ａ．注意欠損多動性障害、及びＢ．読字障害において、(１)診断する上で注意すべきこと、(２)その児童]]> Fri, 10 Apr 2015 21:00:31 +0900

２０１４年度　ＰＡ２１３０　発達障害論　２単位目 使用教科書：『改訂版　障害児者の教育と生涯発達支援』梅永雄二・島田博祐編著（北樹出版） Ａ．知的障害、及びＢ．広汎性発達障害において、(１)診断する上で注意すべきこと、(２)その児童に適]]> Fri, 10 Apr 2015 21:00:30 +0900

2014 年度　PA2030 教育心理学 1 単位目 『教育心理学の最先端―自尊感情の育成と学校生活の充実―』荒木紀幸編（あいり出版） ピアジェの発達論にもとづいて、子どもの思考の発達について述べなさい。 講評 各段階についてポイン]]> Fri, 10 Apr 2015 21:00:29 +0900

2014 年度　PA2030 教育心理学 2 単位目 『教育心理学の最先端―自尊感情の育成と学校生活の充実―』荒木紀幸編（あいり出版） コールバーグの道徳性の発達理論に基づいて、子どもの道徳性の発達について述べなさい。 講評 必要事]]> Fri, 10 Apr 2015 21:00:29 +0900

2014 年度　PB2090 児童心理学 1 単位目 使用教科書：『第２版 子どもの発達と環境―児童心理学序説』塚田紘一著（明星大学出版部） 子どもの愛着形成について説明しなさい。 講評 よくまとめられています。]]> Fri, 10 Apr 2015 21:00:28 +0900

2014 年度　PB2090 児童心理学 2 単位目 使用教科書：『第２版 子どもの発達と環境―児童心理学序説』塚田紘一著（明星大学出版部） 子どもの自尊感情に与える親の養育態度と学校の影響について説明しなさい。 講評 要点を押さえ、]]> Fri, 10 Apr 2015 21:00:27 +0900

2014 年度　PB2100 初等教育課程論 1 単位目 使用教科書：『現代初等教育課程論』 青木秀雄編（明星大学出版部） 1．教育課程とはどういう意味ですか、それが教師や子どもにとってなぜ重要なことといえるのですか。 2． 『小学校学]]> Fri, 10 Apr 2015 21:00:26 +0900

2014 年度　PB2100 初等教育課程論 2 単位目 使用教科書：『現代初等教育課程論』 青木秀雄編（明星大学出版部） （下記3 問より2 問選択し、解答のこと。） 1 小学校教育課程の編成と教育方法に関連し、学力を伸ばすためにはど]]> Thu, 09 Apr 2015 13:46:47 +0900

２０１３年度　ＰＡ１０３０　教育の制度と経営　２単位目　 １．学校経営もしくは学級経営についての近年の動向のうち、関心のある課題の要点をまとめ、見解を述べよ。 ２．家庭教育と地域教育力の現状と問題点について考察せよ。 使用教科書：『現代]]> Thu, 09 Apr 2015 13:46:45 +0900

２０１３年度　ＰＡ１０３０　教育の制度と経営　１単位目　 １．日本における最近の教育改革の動向と教育制度について、関心のある課題の要点をまとめ、見解を述べよ。 ２．各国の教育制度の中から一つ取り上げ、公教育制度の発展について教育行政と関連]]> Thu, 09 Apr 2015 13:46:44 +0900

２０１３年　ＰＡ１０２０　教育原理　１単位目 １．教育思想家の考え方に言及しつつ、自分自身のこれまでの教育的体験を踏まえて自分の視点で教育観を述べよ。 ２．明治期の学校教育史の要点をまとめよ。 使用教科書：『教育原理』佐々井利夫・樋口修]]> Thu, 09 Apr 2015 13:46:43 +0900

２０１３年　ＰＡ１０２０　教育原理　２単位目 １．戦後日本の教育改革について３点を取り上げ、要点をまとめよ。 ２．現在の学校教育の課題について考察せよ。 使用教科書：『教育原理』佐々井利夫・樋口修資・廣嶋竜太郎共著（明星大学出版部） ]]> Thu, 09 Apr 2015 13:46:42 +0900

２０１３年度　ＰＡ１０４０　教職入門　１単位目 １．教員養成の歴史について論述せよ。 ２．教職の専門性について論述せよ。 使用教科書：『第２版　教師論』森下恭光編著（明星大学出版部） 講評 無駄のない簡潔な文章、よく整理された内容でま]]> Thu, 09 Apr 2015 13:46:41 +0900

２０１３年度　ＰＡ１０４０　教職入門　２単位目 １．現代の教員に求められるものについて論述せよ。 ２．教職者に求められるもの教育愛について論述せよ。 使用教科書：『第２版　教師論』森下恭光編著（明星大学出版部） 講評 高い見識と洞察の]]> Thu, 09 Apr 2015 13:46:40 +0900

２０１３年度　ＰＡ１０１０　教育学入門　１単位目 １．人格と教育愛について、人間の成長・発達と関連して論じなさい。 ２．経験を重視したカリキュラムの発展と教育改革の関連について論じなさい。 使用教科書：『人間性と人間形成の教育学』青木秀]]> Thu, 09 Apr 2015 13:46:39 +0900

２０１３年度　ＰＡ１０１０　教育学入門　２単位目 １．学力問題と教育評価について論じなさい。 ２．教育問題と道徳教育における困難性について、教育学研究の方法と関連して論じなさい。 使用教科書：『人間性と人間形成の教育学』青木秀雄著（明星]]> Wed, 08 Apr 2015 13:24:03 +0900

２０１３年度　WG1110　心理学１　１単位目　「１、心理学の歴史上の流れのうち、行動主義、ゲシュタルト心理学、精神分析学について説明しなさい。　２、ヒトの生得的行動のうち、新生児の反射と本能的行動について説明しなさい。 使用教科書：『心]]> Wed, 08 Apr 2015 13:24:03 +0900

２０１３年度　WG1110　心理学１　２単位目　「１、スキナーのオペラント条件づけについて、レスポデント条件づけと対比させ説明しなさい。　２、児童・生徒の学校不適応状態に対する行動療法の適用について、具体例を挙げながら説明しなさい。 使用]]> Wed, 08 Apr 2015 13:24:02 +0900

２０１３年度　WG1120　心理学２　１単位目　「１、心理学における心のとらえ方をふまえ、心理学の目的と対象について説明しなさい。　２、心理学の代表的な研究方法のうち、調査法を用いる際の留意点を、実験法と対比させ説明しなさい。 使用教科書]]> Wed, 08 Apr 2015 13:24:02 +0900

２０１３年度　WG1120　心理学２　２単位目　「１、心理学における情動の理論のうち、ジェームズ・ランゲ説とキャノン・バード説について説明しなさい。　２、臨床心理学におけるアセスメントのうち、質問紙法と投影法、行動アセスメントについて説明し]]> Wed, 08 Apr 2015 12:54:01 +0900

2013年度　WB1010　健康・スポーツ科学論　１単位目　「生涯学習の観点から、これからの日本社会におけるスポーツの必要性について述べなさい。 使用教科書：『生涯スポーツと運動の科学』　森谷　潔　監修（市村出版） 講評 レポートの柱立]]> Wed, 08 Apr 2015 12:54:00 +0900

2013年度　WE1020　法学２（日本国憲法）　１単位目　「１、憲法の意義と近代憲法の原則　２、憲法２２条１項の居住・移転の自由と職業選択の自由 使用教科書：『法学』　北岡勲・児玉誠著（明星大学） 講評 １、憲法の２つの意義、近代憲法]]> Wed, 08 Apr 2015 12:54:00 +0900

2013年度　WE1020　法学２（日本国憲法）　２単位目　「１、議院内閣制の特色　２、地方自治の意義 使用教科書：『法学』　北岡勲・児玉誠著（明星大学） 講評 １、議院内閣制の機能・特色が様々な視点、大統領制との比較などを通じてよく指]]> Wed, 08 Apr 2015 12:53:59 +0900

2013年度　WE1010　法学１　１単位目　「１、法の目的としての正義　２、近代法と法の社会化 使用教科書：『法学』　北岡勲・児玉誠著（明星大学） 講評 １、法の目的として正義の概念、内容等がよく検討してある。 ２、近代法の内在する問]]> Wed, 08 Apr 2015 12:53:58 +0900

2013年度　WE1010　法学１　2単位目　「１、公法、私法、社会法の各特色　２、権利と義務の関係 使用教科書：『法学』　北岡勲・児玉誠著（明星大学） 講評 １、公法と私法の区分、中間法としての社会法の特色が詳述してある。 ２、法的関]]> Wed, 08 Apr 2015 12:01:23 +0900

2013年度　PB1010　国語（書写を含む。）　１単位目　「これからの時代に求められる国語力について論じなさい。 使用教科書：『国語科教育入門』　長谷川　清之（明星大学出版部） 講評 国語力とは何か、これをどう据えるか、文化審の答中を]]> Wed, 08 Apr 2015 12:01:22 +0900

2013年度　PB1010　国語（書写を含む。）　2単位目　「話すこと・聞くこと」の学習の意義について論じなさい。 使用教科書：『国語科教育入門』　長谷川　清之（明星大学出版部） 講評 課題を据えています。話すこと・聞くことの学習に何が]]> Wed, 08 Apr 2015 12:01:22 +0900

2013年度　PB1020　社会　１単位目　「１、社会科と道徳教育の関係を、史的な側面も視野に入れて検討しなさい。　２、小学校社会科の第6学年の目標と内容を分析しなさい。 使用教科書：『第２版　社会科の理論と課題』　菱山　覚一郎著（明星大]]> Wed, 08 Apr 2015 12:01:21 +0900

2013年度　PB1020　社会　2単位目　「１、社会科の創設から現在までの社会科の歴史についてまとめなさい。　２、次の事項について、それぞれ調べなさい。（１）初期社会科　（２）公民教育刷新委員会　（３）社会化 使用教科書：『第２版　社会]]> Wed, 08 Apr 2015 10:45:34 +0900

2013年度　PB1030　生活科　１単位目　「１、生活科の意義について、生活科新設の背景への言及をまじえて検討せよ。　２、生活科の学年目標の特色を述べよ。」 使用教科書：『平成20年学習指導要領対応　生活科の理論』　高浦　勝義・佐々井　]]> Wed, 08 Apr 2015 10:45:34 +0900

2013年度　PB1030　生活科　２単位目　「１、生活科の学習指導について工夫したい方法、留意すべき事項を自分の視点でまとめよ。　２、生活科と「総合的な学習」の関連について述べよ。 使用教科書：『平成20年学習指導要領対応　生活科の理論]]> Wed, 08 Apr 2015 10:45:33 +0900

2013年度　WL1090　生物学１　１単位目　「１、現生生物に見られる多様性が生まれるには、地球の環境にどのような変化があったのかを解説せよ。　２、真核細胞の起源について解説せよ。　３、ウイルスは生物か否か。立場を明示してから、そのように]]> Wed, 08 Apr 2015 10:45:32 +0900

2013年度　WL1090　生物学１　２単位目　「１、動物を構成する４種の組織を挙げ、その内の一つについて詳説せよ。　２、酵素と、酵素が関わる反応について、例を挙げて解説せよ。　３、体細胞分裂と減数分裂の異同について解説せよ。」 使用教科]]> Wed, 08 Apr 2015 10:45:32 +0900

2013年度　WL1100　生物学２　１単位目　「１、有性生殖と無性生殖について解説し、それぞれの生殖法に利点について論ぜよ。　２、対立遺伝子について解説せよ。　３、メンデルの「優性の法則」と「分離の法則」について解説せよ。」 使用教科書]]> Wed, 08 Apr 2015 10:45:31 +0900

2013年度　WL1100　生物学２　２単位目　「１、細胞分化について「遺伝子」という言葉を使って論ぜよ。　２、個人のゲノムの情報が明らかになることが、私達の生活に与える影響について論ぜよ。　３、多くの生物種のゲノムの情報が明らかなることが]]> Wed, 08 Apr 2015 10:45:30 +0900

2013年度　WC1050　情報リテラシーａ　１単位目　「インターネット社会になって便利に感じたことを述べよ。」 高評価で合格したレポートです。 使用教科書：『キーワードで理解する最新情報リテラシー』　監修；久野　靖・辰巳　丈夫・佐藤　義]]> Wed, 08 Apr 2015 10:45:30 +0900

2013年度　WC1050　情報リテラシーａ　２単位目　「インターネット社会の光（良い点）と影（悪い点）について調べ、その影をなくすための解決策について述べよ。」 高評価で合格したレポートです。 使用教科書：『キーワードで理解する最新情]]> Wed, 08 Apr 2015 10:45:29 +0900

2013年度　WC1060　情報リテラシーｂ　１単位目　「メール（ケータイ・PC）の問題点、ルールとマナーについて述べよ。」 高評価で合格したレポートです。 使用教科書：『ひと目でわかる最新情報モラル（第２版）』　大橋真也・森夏節・立田]]> Wed, 08 Apr 2015 10:45:28 +0900

2013年度　WC1060　情報リテラシーｂ　2単位目　「情報モラルについてあなたが感じたことを述べよ。」 高評価で合格したレポートです。 使用教科書：『ひと目でわかる最新情報モラル（第２版）』　大橋真也・森夏節・立田ルミほか著（日経BP]]> Wed, 08 Apr 2015 12:54:01 +0900

2013年度　WB1010　健康・スポーツ科学論　２単位目　「高齢期における、加齢による体力変化について説明し、健康維持のためにどのような運動を行ったらよいか、述べなさい。 使用教科書：『生涯スポーツと運動の科学』　森谷　潔　監修（市村出]]>