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[設題] 特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる「勤労生産・奉仕的行事」の活動例をひとつ示しながら、中学生および高校生を指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。 【評価】A判定 ]]> Wed, 01 Mar 2017 13:57:11 +0900

[設題] 万葉集における「七賢」について概説せよ。 【評価】A判定 【所見】讃酒歌を、仏典、漢籍故事に焦点を当てて解釈している点が大変良いです。（一部抜粋） ★参考文献を多数引用し、わかりやすくまとめました。 文献は最後]]> Wed, 01 Mar 2017 13:57:14 +0900

[設題] 中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。 【評価】A判定 【所見】学校の教育課程とは何かについてきちんと論じられており、その基準や編成原理についてもき]]> Wed, 01 Mar 2017 13:57:13 +0900

[設題]空海の『三教指帰（さんごうしいき）』について述べよ。 【評価】A判定 【所見】参考文献の訳をよく読み、解説を参考にしながらも独自に『三教指帰』の思想を概説していて良いです。（一部抜粋） ★テキストだけでのレポート作成は]]> Tue, 20 Sep 2016 14:58:18 +0900

Z1115　道徳教育の研究【第1設題】Ａ判定 〔第一設題〕 道徳教育の意義について述べよ。 【判定】Ａ判定 【所見】西洋と日本の道徳教育の歴史がよく理解して記述されています。 テキストを中心にまとめました。 レポート作成の参考になれば]]> Mon, 22 Aug 2016 22:07:54 +0900

【第2設題】『日本の近代小説』(特に「自然主義の特質と先駆」および「白樺派」などの章)を読み、日本に独特だと言われる「私小説」とはどのような性格のものかについて述べなさい。 【判定】Ａ判定 【所見】とても良くできたリポートである。 ]]> Mon, 22 Aug 2016 22:07:53 +0900

【第1設題】『小説神髄』の「小説の変遷」を読み、神話とロマンスの関係、ロマンスとノベルの関係について述べなさい。 【判定】Ａ判定 【所見】とてもよくまとめられている。良いリポートである。 2016年度の設題です。 現代版の小]]> Sat, 28 May 2016 18:33:33 +0900

Z1104　教育社会学１　【第1設題】 【第1設題】学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて、学力の視点から述べてください。 【判定】Ａ判定 【所見】「学歴社会とはなにか」について、テキストに]]> Sat, 28 May 2016 18:33:32 +0900

M8101　日本文学史1【第1設題】Ａ判定 〔第一設題〕 （２）明治、大正、昭和の文学の特質をそれぞれの時代の特性をふまえつつ、下記の各文学思潮を例にして具体的に説明せよ。 〈写実主義・擬古典主義・浪漫主義・自然主義・余裕派（高踏派）・耽]]> Sat, 28 May 2016 18:33:31 +0900

Z1110(Z1118)　教育相談の研究【第1設題】Ａ判定 【第1設題】学校における各種指導（教科指導、生徒指導、進路指導、特別活動等）と教育相談（学校カウンセリング）の関連について論じなさい。 【判定】Ａ判定 【所見】テキストに沿って丁]]> Sat, 28 May 2016 18:33:30 +0900

Z1102　 教育原論1　【第1設題】2016年　Ａ判定 【第1設題】ソクラテスの教育観に注意して彼の教育学的意義について述べよ。 【判定】Ａ判定 【所見】字数、理解度、ともに十分です。大変よく書けています。 レポート作成の参考になればと]]> Sat, 28 May 2016 17:54:04 +0900

M6109　漢文学〔第2設題〕 【判定】Ａ判定 【所見】複数の文献を用いて利点と問題点の整理考察ができている。引用も自身の意見と区別され適切である。]]> Sat, 28 May 2016 17:54:03 +0900

M6109　漢文学〔第1設題〕 【判定】Ａ判定 【所見】テキスト以外の文献も参照し漢文の定義について考察できている。 レポート作成の参考までに！]]> Sat, 28 May 2016 17:54:02 +0900

Z1103 教育心理学1（第1設題） 【判定】Ａ判定 【所見】特徴把握に必要な各項がまとめられていてよい。参考文献もよい。 レポート作成の参考までに！]]>